Здоровьесберегающие образовательные технологии реферат

21.09.2019 Гремислав DEFAULT 2 comments

На счет 1 сжать кисти в кулак, 2 — разжать кисти. В день провожу не более четырех уроков. Нравственное здоровье - это комплекс характеристик мотивационной и потребностно - информативной сферы в жизнедеятельности, основу которого определяет система ценностей, установок и мотивов поведения индивида в обществе. Важная составная часть здоровьесберегающей работы учителя — это рациональная организация урока. Он обеспечивает закаливание организма, повышение адаптационных резервов и общей работоспособности, самочувствия человека. Мультиурок дарит курсы по рублей учителям! Особое внимание в своей работе уделяю профилактике зрительных функций у младших школьников.

Понятие и признаки вещного права курсовая работаУбеждение и невербальная коммуникация реферат
Реферат на тему реализация фгос доЧто такое объект в курсовой работе
Закуски и холодные блюда рефератСредства защиты от оружия массового поражения реферат
Правовая часть дипломной работыПеченочно клеточная недостаточность реферат
Лфк в травматологии и ортопедии рефератТехнология ведения бизнеса реферат

Известно, что здоровье — один из важнейших компонентов человеческого благополучия и счастья, одно из неотъемлемых прав человека, одно из условий успешного социального и здоровьесберегающие образовательные технологии реферат развития любой страны. В Конвенции по правам ребёнка прописаны его законные права — право на здоровый рост и развитие, право на родителей, их любовь и заботу. С началом учебной деятельности ребёнок проводит большую часть своего времени в школе, поэтому школа обязана взять на себя заботу о сохранении его здоровья наряду с родителями.

В стенах большинства образовательных учреждений молодые люди получают знания и предпрофессиональную подготовку, но не обучаются не менее важному — быть здоровым. Именно поэтому уже с раннего возраста детям необходимо привить желание неустанно работать над своим физическим развитием, воспитывать в них бережное отношение к самим.

Здоровьесберегающие образовательные технологии реферат 5190358

По данным статистики, в последние годы происходит резкое ухудшение здоровья детей: увеличилось количество хронических заболеваний, сократилось число здоровых выпускников. Малоподвижный образ жизни, перегрузка учебного процесса большим количеством изучаемых дисциплин, несбалансированное питание, отсутствие культуры здорового образа жизни во многих семьях, неблагополучная экологическая ситуация — основные причины.

Всё это заставляет не только задуматься, но и бить тревогу, поскольку через обучение в школе проходит всё население, и на этом этапе социализации личности формируется индивидуальное здоровье детей и всего общества.

Растёт количество детей, отнесённых к третьей группе здоровья, группе риска, инвалидности. За год в два раза увеличились показатели патологии органов дыхания, наблюдается увеличение патологии почек, желудочно-кишечного тракта, опорно-двигательного аппарата.

Наблюдения за состоянием психического здоровья детей Сургута в течение последних двух лет позволяет сделать вывод о том, что увеличивается число детей, имеющих нарушения в интеллектуальном и эмоциональном развитии. Учёные отмечают, что первый скачок в увеличении количества детей, страдающих хроническими заболеваниями, происходит в возрасте лет. К наиболее распространённым хроническим заболеваниям относятся болезни органов дыхания, уха, горла, носа, расстройство обмена веществ, нарушение осанки.

В связи с этим как никогда остро встаёт проблема разработки и проведения действенных мероприятий по здоровьесбережению и профилактике заболеваний на уроках и во внеурочное время.

Назрела необходимость ведения просветительской работы с педагогами, обучающимися и родителями, поскольку многие вопросы по сохранению и улучшению здоровья детей становятся всё актуальней.

Кроме того, очень важными в здоровьесберегающей деятельности любого здоровьесберегающие образовательные технологии реферат учреждения являются проблемы внеурочной занятости детей, организации их досуга и дополнительного образования. Для сохранения здоровья нашего будущего поколения в жизнь школы нужно: внести изменения, направленные на улучшение физиологического, социального и психологического состояний каждого школьника; создать условия для развития ценностного отношения к своему здоровью и формирования жизненных приоритетов, направленных на осознанный выбор здорового образа жизни; способствовать психолого-педагогической защищённости ребёнка в микросоциуме.

Политика навязывания здорового образа жизни школьникам малоэффективна и позитивно ими не воспринимается. Задача педагогов и здоровьесберегающие образовательные технологии реферат помочь им в. Степень самостоятельности школьников в этом процессе является предметом спора. Для одних ребёнок — это предмет воздействия, который подлежит обучению, воспитанию, оздоровлению. Другие, по мнению А. Охрану здоровья здоровьесберегающие образовательные технологии реферат можно назвать приоритетным направлением деятельности всего общества, поскольку лишь здоровые дети в состоянии должным образом усваивать полученные знания и в будущем способны заниматься производительно-полезным трудом.

Согласно определению Всемирной организации здравоохранения, здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических размерная электрохимическая обработка. Социальное здоровье - это здоровье общества, а также окружающей среды для каждого человека. Нравственное здоровье - это комплекс характеристик мотивационной и потребностно - информативной сферы в жизнедеятельности, основу которого определяет система ценностей, установок и мотивов поведения индивида в обществе.

В отношении индивида оно отражает качество приспособления организма к условиям внешней среды и представляет итог процесса взаимодействия человека и среды обитания.

Образовательные технологии как элемент обучения в рамках реализации ФГОС - Видеолекции - Инфоурок

Здоровье формируется в результате взаимодействия внешних природных и социальных и внутренних наследственность, пол, возраст факторов. В связи с этим целостный взгляд на индивидуальное здоровье можно представить в виде четырехкомпонентной модели, в которой выделены взаимосвязи различных его компонентов и представлена их иерархия:. Соматический компонент - текущее состояние органов и систем организма человека, - основу которого составляет биологическая программа индивидуального развития, опосредованная базовыми потребностями, доминирующими па различных здоровьесберегающие образовательные онтогенетического развития.

Эти потребности, во-первых, являются пусковым механизмом развития человека, а во-вторых, обеспечивают индивидуализацию этого процесса.

Физический компонент - уровень роста и развития органов и систем организма, - основу которого составляют морфофизиологические и функциональные резервы, обеспечивающие адаптационные реакции. Психический компонент - состояние психической сферы, - основу которого составляет технологии реферат общего душевного комфорта, обеспечивающее адекватную поведенческую реакцию. Такое состояние обусловлено как биологическими, так и социальными потребностями, а также возможностями их удовлетворения.

Обеспечение вариативного использования правил здорового образа жизни в зависимости от конкретных условий проведения урока. Рассмотрение природной среды как предпосылки здоровья человека позволяет внести в содержание здравотворческого воспитания формирование умений и навыков адаптации к экологическим факторам. Однако, если следовать методологическому регулятиву В.

Нравственный компонент - комплекс характеристик мотивационной и потребностно - информативной сферы жизнедеятельности, - основу которого определяет система ценностей, установок и мотивов поведения индивида в обществе. Нравственным здоровьем опосредована духовность человека, так как оно связано с общечеловеческими истинами добра, любви и красоты.

Подобное выделение компонентов здоровья, в некоторой степени условно, однако позволяет, с одной стороны, показать многомерность взаимовлияний разных проявлений функционирования индивидуума, с другой - более полно охарактеризовать различные стороны жизнедеятельности здоровьесберегающие образовательные технологии реферат, направленные на организацию индивидуального стиля жизни. Выделенные технологии могут быть представлены в иерархическом порядке по критерию субъектной экологическая мусор реферат учащегося в образовательный процесс: первые - технологии рациональной организации образовательного процесса, технологии формирования здоровьесберегающей образовательной среды, организация здоровьесберегающие образовательные технологии реферат питания включая диетическое и т.

Здоровьесберегающие технологии классифицируются по характеру деятельности здоровьесберегающие технологии могут быть как частные узкоспециализированныетак и комплексные интегрированные и по направлению деятельности среди частных здоровьесберегающих технологий выделяют: медицинские технологии профилактики заболеваний; коррекция и реабилитация соматического здоровья; санитарно-гигиенической деятельности ; образовательные, содействующие здоровью информационно-обучающие и воспитательные ; социальные технологии организации здорового и безопасного образа жизни; профилактики и коррекции девиантного поведения ; психологические технологии профилактики и психокоррекции психических отклонений личностного и интеллектуального развития.

К комплексным здоровьеформирующим технологиям относят технологии комплексной профилактики заболеваний, коррекции и реабилитации здоровья физкультурно-оздоровительные и валеологические ; педагогические технологии, содействующие здоровью; технологии, формирующие ЗОЖ.

Здоровьесберегающие образовательные технологии Опубликовано Капитонов Александр Сергеевич вкл Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС.

Анализ научно-практических материалов позволил определить основные компоненты технологий направленных на формирование здоровья участников образовательного процесса:. Аксиологический, проявляющийся в осознании учащимися высшей ценности своего здоровья, убежденности в необходимости вести здоровый образ жизни, который позволяет наиболее полно осуществить намеченные цели, использовать свои умственные и физические возможности.

[TRANSLIT]

Реализация аксиологического компонента происходит на основе формирования мировоззрения, внутренних установок, убеждений человека, определяющих рефлексию и присвоение системы различных знаний, соответствующих половозрастным особенностям. Гносеологический, связанный с приобретением необходимых для процесса здоровьесбережения знаний и умений, познанием себя, своих потенциальных способностей и возможностей, интересом к вопросам собственного здоровья, различных методик по его укреплению. Это здоровьесберегающие образовательные технологии реферат личность на приобретение знаний, включающих информацию об основных направлениях взаимодействия с окружающими людьми и самим собой, вести здоровый образ жизни, умея предусмотреть и преодолевать возможные отрицательные последствия для собственного организма и жизни.

Здоровьесберегающий, включает систему ценностей и установок, которые формируют систему гигиенических навыков и умений, необходимых для нормального функционирования организма, по уходу за собой, одеждой, местом проживания и окружающей средой. Особое значение в этом имеет режим труда и отдыха, навыки психогигиены и психопрофилактики, использование специфических приемов оздоровления.

Эмоционально - волевой, включает в себя проявление психологических механизмов. Положительный эмоциональный фон жизнедеятельности человека, имеет серьезное значение для здоровьесберегающие образовательные технологии реферат его здоровья и формирования валеоустановок. Роль волевого компонента чрезвычайно высока в плане осуществления личностью регуляции и саморегуляции своего здоровья, приобщения к оздоровительной практике.

Экологический, учитывающий то, что человек как биологический вид существует в природе, которая обеспечивает человеческую личность определенными биологическими, экономическими и производственными ресурсами. Рассмотрение природной среды как предпосылки здоровья человека позволяет внести в содержание здравотворческого воспитания формирование умений и навыков адаптации к экологическим факторам.

Физкультурно-оздоровительный компонент предполагает владение способами деятельности, направленными на повышение двигательной активности, предупреждении гиподинамии. Он обеспечивает закаливание организма, повышение адаптационных резервов и общей работоспособности, самочувствия человека. Среди значимых специфических технологических принципов при условии соблюдения общепедагогических принциповкоторые необходимо учитывать при разработке здравотворческой системы образования Н.

Электронная тетрадь по русскому языку Основы здорового образа жизни классы. Подборка материалов для учителя к началу учебного года. Публиковать свои авторские разработки здоровьесберегающие образовательные технологии реферат Мультиуроке стало значительно проще. Мультиурок дарит курсы по рублей учителям! Смотреть все курсы. Cайты учителей Все блоги Все файлы Все тесты. Начните учебный год с новыми инструментами учителя!

Смотрите подробнее Была в сети Россия, Севастополь.

Здоровьесберегающие образовательные технологии реферат 3515

Рассказать о сайте. Категория: Начальные классы. Принципы здоровьесбережения………………………………………… Опыт показывает, что использование здоровьесберегающих технологий в учебном процессе позволяет учащимся более успешно адаптироваться в образовательном и социальном пространстве, раскрыть свои творческие способности, а учителю эффективно проводить профилактику асоциального поведения, активнее приобщать родителей школьников к работе по укреплению и сохранению здоровья детей.

  • Систематика и взаимосвязь здоровьесберегающих технологий, используемых в работе.
  • В сфере деятельности нашего педагогического коллектива находятся все составляющие образовательных здоровьесберегающих технологий: организационно-педагогическая, психолого-педагогическая, информационная и физкультурно-оздоровительная.
  • И само собой разумеется, ваша работа в обязательном порядке будет проверятся на плагиат и гарантированно раннее не публиковаться.
  • В то же время природная среда, окружающая школу, является мощным оздоровительным фактором.

Внедрение в обучение здоровьесберегающих технологий ведёт к снижению показателей заболеваемости детей, улучшению психологического климата в детском коллективе. Бальсевич, В. Глазков, Ю. IV-ой междунар. Науменко, Ю. Современная практика здоровьесберегающего образования: [о реализации рос. Решетникова, О. Яловенко, М. Организационно-педагогические условия управления процессом валеологизации образования на муниципальном уровне: автореф. Яловенко; Балт. Организационно-педагогические условия проведения здоровьесберегающие образовательные технологии реферат процесса, как и технология работы учителя на уроке, составляют сердцевину здоровьесберегающих образовательных технологий.

Наполняемость класса составляет не более 25 чел. Первые две недели провожу по три урока. На протяжении первой и второй четверти уроки длятся по 35 мин. В день провожу не более четырех уроков. Основные предметы изучаю на втором-третьем уроках. В 1-м классе принята безоценочная система, способствующая более спокойному усвоению знаний.

В 1 -м классе не задается домашних заданий. Особое внимание обращаю на составление расписания уроков. В рационально составленном школьном расписании должны быть учтены сложность предметов и преобладание динамического или статического компонентов во время занятий. В качестве здоровьесберегающие образовательные технологии реферат из возможных способов оценки уроков использую ранговую шкалу трудности предметов Сивков, Учебные предметы распределяю по трудности в соответствии с недельной динамикой работоспособности школьников.

Самые трудные для детей предметы по возможности распределяю по одному на каждый день недели. Четверг обязательно планирую как облегчённый день. Важная составная часть здоровьесберегающей работы учителя — это рациональная организация урока.

Реферат "ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ"

От правильной организации урока, уровня его гигиенической рациональности во многом зависит функциональное состояние учащихся в процессе учебной деятельности, возможность длительно поддерживать здоровьесберегающие образовательные технологии реферат работоспособность на высоко уровне и предупреждать преждевременное утомление. Основные требования к качественному уроку в условиях здоровьесберегающей педагогики:. Построение урока на основе закономерностей учебно-воспитательного процесса с использованием последних достижений передовой педагогической практики с учётом здоровьесберегающие образовательные технологии реферат здоровьесбережения.

Реализация на уроке в оптимальном соотношении принципов и методов как общедидактических, так и специфических.

Обеспечение необходимых условий для продуктивной познавательной деятельности учащихся с учётом их состояния здоровья, особенностей развития, интересов, наклонностей и потребностей. Установление межпредметных связей, осознаваемых учащимися, осуществление связи с ранее изученными знаниями и умениями.

Эффективное использование педагогических средств здоровьесберегающих образовательных технологий физкультминуток, подвижных игр. Формирование практически необходимых знаний, умений, навыков, рациональных приёмов мышления и деятельности.

Обеспечение вариативного использования правил здорового образа жизни в зависимости от конкретных условий проведения урока. Тщательная диагностика, прогнозирование, проектирование и контроль каждого урока с учётом особенностей развития учащихся. При подготовке любого урока, оцениваю качество и эффективность урока с точки зрения сохранения здоровья.

Функциональное состояние школьников в процессе учебной деятельности во многом зависит и от соблюдения гигиенических и психолого-педагогических условий проведения урока.

Для повышения умственной работоспособности детей, предупреждения преждевременного наступления утомления и снятия мышечного статического напряжения провожу физкультминутки примерно через 15 минут от начала урока или с развитием первой фазы умственного утомления у значительной части учащихся класса.

Кроме этого определяю и фиксирую психологический климат на уроке, организую при необходимости эмоциональную разрядку; строго слежу за соблюдением учащимися правильной осанки, позы за столом, за её соответствие видам работы и чередованием в течение урока. Физкультминутки провожу, учитывая специфику предмета, с элементами самомассажа и другими средствами, помогающими восстановить оперативную работоспособность детей.

В состав упражнений для физкультминуток включаю, кроме общеразвивающих:. Обязательное условие эффективного проведения физкультминуток — положительный эмоциональный фон.

Выполнение упражнений нехотя, со здоровьесберегающие образовательные технологии реферат видом, как бы делая одолжение учителю, желаемого результата не даст, скорее, наоборот.

Особое внимание в своей работе уделяю профилактике зрительных функций у младших школьников.

Здоровьесберегающие образовательные технологии реферат 8556

Что мы видим, зайдя в любой класс начальной общеобразовательной школы?