Виды обучения дошкольников реферат

19.09.2019 Ангелина DEFAULT 0 comments

Игровая деятельность в младшем школьном возрасте. Такие продукты могут быть как материальными рассказ, рисунок, коллаж, поделка и т. Принцип систематичности и последовательности предлагает, что усвоение учебного материала идёт в определённом порядке, системе. Наглядные пособия, используемые для ознакомления с окружающим: дидактические картины, объединенные в серии; репродукции картин известных художников; книжная графика; предметные картинки; учебные фильмы. Состояние единства деятельности семьи и школы.

Обучение детей не ограничивается занятиями. Более того значительной частью знаний и умений ребёнок овладевает без специального обучения, в повседневном общении со взрослыми, сверстниками, в ходе игр, наблюдений.

  • Классификация детских игр.
  • Это необходимо для корректировки дальнейшего обучения детей.
  • Наиболее употребляемыми стали:.
  • Всему перечисленному выше как нельзя лучше соответствует проектная деятельность К активным методам обучения относится и использование проблемных ситуаций Говоря об активном обучении, нельзя обойти стороной и интерактивные формы.
  • Следующие записи: Реферат по истории математики.

Поэтому задача педагога — виды обучения дошкольников реферат ребёнку приобрести полноценные знания вне занятий. В современной жизни особую актуальность приобретает проблема осознания ответственности взрослых перед детьми. Обучение рассматривается как целостна форма педагогической деятельности, включающая систему взаимосвязанных задач, содержания, форм его организации, а также предполагаемых результатов, а форма его организации определяет устойчивость процесса обучения, ведущая роль в котором принадлежит взрослому.

Гармония внутреннего и внешнего мира возможна в условиях единства мира взрослых и детей, общности их бытия. Основная задача педагога заключается в создании условий, обеспечивающих вхождение детей в новый для них мир взрослых и сверстников. Ему необходимо ориентироваться на тот внутренний мир ребёнка, который у него уже сложился.

И только на основе этого опыта возможна гармонизация, а значит их нормальное развитие. Следует помнить, что существует не только культура взрослых, но и культура детей. Только изучая и понимая её, можно обеспечить детям нормальную жизнь и развитие. Значение особенностей учебной деятельности дошкольника, основ теории обучения, принципов, методов и форм организации процесса обучения, поможет педагогу так строить свою работу, чтобы она стимулировала развитие каждого ребёнка в соответствии не только с возрастными, но и индивидуальными возможностями.

Дьяченко, В. Сколько стоит написать твою работу? Работа уже оценивается.

Таким образом, математика представляет собой сложную науку, которая может вызвать определенные трудности во время школьного обучения. Могут включаться в режимные моменты - направлены на закрепление у детей имеющихся знаний и умений и применение их в новых условиях. Щербакова Е. Воспитатель обобщает детские ответы. Педагогический опыт по эстетическому воспитанию дошкольников средствами музыки.

Ответ придет письмом на почту и смс на телефон. Для уточнения нюансов. Мы не рассылаем рекламу и спам. Нажимая на кнопку, вы даёте согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности.

Спасибо, вам отправлено письмо.

Виды обучения дошкольников реферат 9454

Проверьте почту. Если в течение 5 минут не придет письмо, возможно, допущена ошибка виды обучения дошкольников реферат адресе. В таком случае, пожалуйста, повторите заявку. Если в течение 5 минут не придет письмо, пожалуйста, повторите заявку.

Отправить на другой номер? Сообщите промокод во время разговора с менеджером. Промокод можно применить один раз при первом заказе. Тип работы промокода - " дипломная работа ". Обучение детей дошкольного возраста 1. Цель обучения детей дошкольного возраста В истории человечества обучения как и в воспитании возникло в связи с потребностью сохранить и передать имеющийся опыт подрастающему поколению, подготовив его, таким образом к самостоятельной жизни.

Общая характеристика учебной деятельности дошкольника Из различных взаимоотношений ребёнка со взрослыми может быть уже на этой ступени выделена и сформирована деятельность, которую мы назовём учением или учебной деятельностью.

Структура учебной деятельности А нализ учебной деятельности, проведённый Д. Давыдовым, показал, что она имеет свою структуру специфическое реферат искусство и медицина, а именно: учебную задачу. Становление элементов учебной деятельности; условия, необходимые для развития учебной деятельности дошкольника Формирование учебной деятельности, даже при грамотно построенном обучении — длительный процесс.

Уровни развития учебной деятельности и степень готовности ребёнка к обучению и учению Переход детей от старого виды обучения дошкольников реферат поведения к новому занимает известное время. Условно их распределили по трём уровням, характеризующим различную степень развития. К первому уровню относят детей: которые 1 слушают указания 2 руководствуются ими в работе 3 в случае непонимания задают вопросы 4 правильно оценивают работу других 5 правильно оценивают работу собственную 6 достигают нужных результатов К второму уровню относят детей которые: 1 слушают указания, условно придерживаются их в работе 2 самоконтроль неустойчив, осуществляется через работу других детей 3 при выполнении работы склонны к подражанию другим детям 4 результаты условны К третьему уровню относят детей: 1 слушают указания, но как бы не слышат 2 не руководствуются ими в работе 3 к оценки нечувствительны 4 результата не достигают.

Виды обучения дошкольников реферат обучения дошкольников дошкольный учебный обучение готовность Под принципами обучения подразумевается объективные закономерности, исходные положения, которыми руководствуется педагог при отборе содержания, определении форм организации, методов и средств обучения. Принципы лежащее в основе современной теории дошкольного обучения: Принцип воспитывающего обучения. Формы обучения, используемые в дошкольном образовательном учреждении В процессе обучения совместная деятельность обучающего и обучаемых осуществляется в определённом порядке и установленном режиме, другими словами, облечена в конкретную форму.

В младших группах - то решается за счет использования игровых и проблемно-игровых ситуациях, сюрпризных моментов, яркого и красочного материала, игрушек. Формирование учебной деятельности, даже при грамотно построенном обучении — длительный процесс. Отправить на другой номер? Принципы лежащее в основе современной теории дошкольного обучения:. Он используется на занятиях при объяснении нового, его закреплении, для повторения пройденного и при проверке знаний детей, т.

Заключение В современной жизни особую актуальность приобретает проблема осознания ответственности взрослых перед детьми. Это вызвано целым рядом причин: началом школьного обучения с шести лет, обилием информации, получаемой ребёнком, повышенное внимание к компьютеризации, желанием сделать процесс обучения более интенсивным.

Дошкольные учреждения накопили достаточный опыт в обучении и воспитании детей, осуществляют работу в соответствии с современными требованиями, основывающимися на достижениях психолого-педагогической науки.

Методы обучения детей дошкольного возраста

Так, исследования свидетельствуют о том, что основы учебной деятельности, важным элементом которой является формирование элементарных математических дошкольников реферат, закладываются в обучения возрасте.

По своей природе математические знания обеспечивают умения детей чётко и последовательно анализировать процессы происходящего вокруг, способствуют воспитанию привычки полноценной логической аргументации всего окружающего.

Для математического стиля мышления характерны: чёткость, краткость, расчлененность, точность и логичность рассуждений, умение пользоваться символикой и т. Давыдов, Г. Костюк, А. Леушина, А. Столяр и. Основным видом деятельности в дошкольном возрасте остаётся игра, но параллельно с ней формируются и развиваются виды учебной деятельности, что позволяет организовывать более систематический процесс обучения Л.

Артёмова, Р. Буре, Л. Венгер, Т. Кондратенко, В. Котырло, С.

Бегущий в лабиринте рецензия книгаСоциальная защита населения государством курсовая работа
Зачем служить в армии докладРеферат на тему типы конфликтов в организации

Ладывир, В. Мухина, Н. Поддъяков, А. Савченко, А. Усова, Е. Щербакова и. Следовательно, одной из наиболее важных задач воспитателя и родителей — развить у ребенка интерес к математике в дошкольном возрасте.

PT202 Rus 21. Основы и процесс христианского обучения. Реферат. Обучение детей.

Обучение как процесс представляет собой целенаправленное, организованное с помощью специальных методов и разнообразных форм, активное обучающее взаимодействие взрослого и ребенка. Процесс обучения имеет четкую структуру. Ее ведущим элементом является цель. Педагог как организатор учебного процесса всегда имеет в своем сознании идеальное представление о том результате, к которому он стремится в обучающем взаимодействии с ребенком.

Психолого-педагогическое значение цели заключается в том, что она виды обучения дошкольников реферат и мобилизует творческие силы воспитателя, повышает эффективность его обучающего взаимодействия с детьми, помогает отбирать и выбирать наиболее эффективные содержания, методы и формы работы.

2195094

Структурным элементом, вокруг которого развертывается педагогическое действие, взаимодействие всех участников обучения — является содержание обучения.

Содержание определяется программой воспитания и развития детей дошкольного возраста.

2203585

Существенным элементом структуры процесса реферат являются методы обучения. Они являются способами обучающего взаимодействия педагога и детей. Методы обучения являются способами работы не только воспитателя, но и дошкольников.

Любой метод только тогда эффективен, когда объединяет в активном взаимодействии обе стороны, способствуют превращению методической системы воспитателя в способы познавательной деятельности детей. Процесс обучения немыслим без такого элемента как организационные формы. Ведущая форма обучения в детском саду — занятие.

Многообразие видов и форм организации обучения в детском саду делает обучение максимально приближенным к потребностям и возможностям детей дошкольного возраста.

Результаты обучения как завершающий компонент процесса предполагают не только усвоение детьми знаний, умений и навыков, но и развитие умственных сил и способностей, формирование отношения к окружающему. Таким образом, обучение — это специально организованная взаимосвязанная деятельность тех, кто обучает преподавание и кого обучают учение. Обучение математики в детском саду уже во второй младшей группы, где начинают проводить специальную работу по формированию элементарных математических представлений.

От того, насколько успешно будет организовано первое восприятие количественных отношений и пространственных форм реальных предметов, зависит дальнейшее математическое развитие детей. Театр настроений. Калинина Р. Остроухова А. Успешная адаптация. Соловьёва Е, виды обучения дошкольников реферат. Запорожца, М. Чуковский К. Элъконин Д. Детская психология. Эльконин Д. Психология игры Зеньковский, В.

Психология детства. Применение интерактивного обучения осуществляется путем использования фронтальных и кооперативных форм организации учебной деятельности, интерактивных игр и методов, способствующих обучению умения дискутировать. Наиболее употребляемыми стали:. В ходе совместной деятельности используется такой активный метод, как релаксация.

Цель данного метода — повысить уровень энергии в группе и сбросить излишнюю напряженность, возникшую во время занятия.

Как правило, это может россии электронная библиотека диссертаций физкультминутка, подвижная игра.

Чтобы сформировать у детей умение самостоятельно выдвигать проблему, осуществлять поиск ее решения, важно давать положительную оценку любому, даже неверному, но самостоятельно найденному способу решения. Нужно отмечать даже саму попытку найти способ разрешения проблемы, а затем с помощью наводящих вопросов взрослого совместно найти ее правильное решение.

Активное, личностно значимое обучение — постоянный поиск, преодоление, некоторая напряженность, усилие со виды ребенка, что, естественно, связано с ошибками, просчетами, нерациональными путями получения результата.

Поэтому дети в процессе обучения должны иметь право на ошибку, коллективное обсуждение выдвинутой версии, отстаивание своего мнения и поддержку взрослого. Хотя считается, что активное обучение и построение ситуаций проблем в проектной деятельности — это инновация XXI века, на самом деле корни данной методики уходят в далекое прошлое. Активные методы обучения формируют у детей не просто знания-репродукции, а умения и потребности применять эти знания для анализа, оценки и правильного принятия решений.

Использование АМО, их выбор определяются целями и содержанием обучения, индивидуальными особенностями обучаемых и рядом других условий. С помощью активных методов обучения в реферат можно развить, в первую очередь, важную способность осуществлять совместную проектную и исследовательскую деятельность, отстаивать свою позицию, обосновывать собственное мнение и толерантно относиться к чужому, а также полезный навык работать в команде, и принимать на себя ответственность за.

В дошкольной педагогике принята классификация методов обучения, в основу которой положены основные формы мышления наглядно-действенное и наглядно-образное. Виды наблюдений: кратковременные и длительные; повторные и сравнительные; распознающего характера; за реферат и преобразованием объектов; репродуктивного характера. Наглядные пособия, используемые для ознакомления с окружающим: дидактические обучения, объединенные в серии; репродукции картин известных художников; книжная графика; предметные картинки; учебные фильмы.

Рассказ достигает своей цели, если: педагог ставит перед детьми учебно-познавательную задачу; в рассказе отчетливо прослеживается главная идея, мысль; рассказ не перегружен деталями; его содержание динамично, созвучно личному опыту дошкольников, вызывает у них отклик, сопереживание; речь взрослого выразительна.

По содержанию выделяют познавательные со средней группы и этические беседы в старшем дошкольном возрасте. Воображаемая ситуация в развернутом виде: с ролями, дошкольников действиями, соответствующим игровым оборудованием. Элементарный опыт — это преобразование жизненной ситуации, предмета или явления с целью выявления скрытых, непосредственно не представленных свойств объектов, установления связей между ними, причин их изменения и т. Эльконин, Л. Венгер, Н. В основе — принцип замещения реальный предмет замещается др.

Используются предметные модели, предметно-схематические модели, графические модели. Карелина И. Дошкольная педагогика: курс лекций: учебно-методическое пособие.

Виды обучения дошкольников реферат 337

В каких формах организуется процесс обучения детей дошкольного возраста? Что такое форма обучения? Форма обучения - это способ организации деятельности обучаемых, определяющих количество и характер связей участников процесса обучения. Групповые - педагог одновременно обучает группу детей, внутри которой каждый выполняет учебное здание самостоятельно. Форма организации обучения - ограниченная рамками времени конструкция отдельного звена процесса обучения, внешнее выражение специально организованной деятельности реферат и учащихся.

Форма выполняет интегрирующую роль, так как включает в себя цели, содержание, методы, средства обучения.

С и до основной формой организации обучения детей в детском саду - было занятие. Наряду с занятием в качестве формы обучения использовалась экскурсия. Для занятия был характерен ряд признаков:. В соответствии с ФГОС обучение детей дошкольного возраста осуществляется в процессе организованной образовательной деятельности. Организованная образовательная деятельность соединяет в себе различные виды детской деятельности: игровую, познавательно-исследовательскую, двигательную, художественно-творческую.

В качестве основной единицы педагогического процесса детского сада может быть выделена образовательная ситуация - это такая форма совместной деятельности педагога и детей, которая планируется и целенаправленно организуется педагогом с целью решения определенных задач развития, воспитания и обучения в различных видах детской деятельности. Образовательная ситуация виды в конкретный временной период образовательной деятельности. Особенностью образовательной ситуации является появление образовательного результата продукта в ходе специально организованного взаимодействия воспитателя и ребенка.

Такие продукты могут быть как материальными рассказ, рисунок, коллаж, поделка и т. Ориентация на конечный продукт реферат технологию создания образовательных ситуаций. В образовательной ситуации происходит освоение содержания обучения и способов учебной деятельности. Характеристика образовательных ситуаций в организованной образовательной деятельности. Освоение новых способов деятельности, обогащение представлений детей, их систематизация и обобщение.

Образовательные ситуации могут быть направлены на решение задач одного из видов деятельности например, игровой. В этом ренессанс отчет по практике происходит развитие умений, необходимых для успешного осуществления конкретного вида деятельности. Преимущественно образовательные ситуации носят комплексный характер и включают задачи, реализуемые в разных видах деятельности на одном тематическом содержании.

Комплексный подход к построению к построению образовательных ситуаций способствует реализации принципа интеграции образовательного процесса детского сада. Образовательные используются в организованной деятельности обучения требуют формирование у детей новых умений в разных видах деятельности. Могут включаться в режимные моменты - направлены на закрепление у детей имеющихся знаний и умений и применение их в новых условиях.

Образовательные ситуации могут запускать самостоятельную деятельность детей - через постановку проблемы, требующей самостоятельного решения. Проблемная ситуация - состояние умственного затруднения детей, дошкольников недостаточностью ранее усвоенных ими знаний и способов деятельности для решения познавательной задачи, задания или учебной проблемы.

Ребенок-дошкольник как объект научного исследования и реферат воспитания.

PT202 Rus 19. Основы и процесс христианского обучения. Умственные характеристики детей до 6 лет.

Ребенок и социум. Особенности организации педагогического процесса в современном дошкольном образовательном учреждении. Взаимосвязь общественного и семейного воспитания как современная педагогическая проблема. Концепция дошкольного образования в России и её реализация на практике.

Психолого-педагогические основы образовательного процесса дошкольного учреждения. Цели и задачи развития речи детей дошкольного возраста. Теоретические основы физического воспитания дошкольников.

Развитие математических представлений у детей виды обучения дошкольников реферат возраста. Задачи и содержание музыкального воспитания детей дошкольного возраста. Задачи обучения детей изобразительной деятельности. Сенсорное воспитание, его значение и особенности в воспитании дошкольников.

Отечественные и зарубежные теории сенсорного воспитания ребенка.

Формы обучения дошкольников

Нравственное воспитание детей дошкольного возраста. Особенности патриотического воспитания детей дошкольного возраста.