Темы рефератов по хореографии

03.10.2019 spinmisstansa DEFAULT 0 comments

Использование принципов наглядности показ и объяснения в обучении хореографии. Исходные позиции рук Внизу — руки опущены вдоль тела. Зима машет обеими руками над головой, все кружатся на месте. Старшеклассницы повторяют движения пар. Для этого нужно работать с детьми вдумчиво, требовательно, систематически, помня, что в работе хореографа не бывает пустяков.

Методы, приемы, формы и стили постановки хореографических композиций в театрально-зрелищных мероприятиях.

Заключение отчету по практикеОсновные разделы бизнес плана рефератПоэма блока 12 доклад
Курсовая работа организация и управление в строительствеЭссе на тему развод родителей и судьба детейДоклад испарение в природе
Реферат потребности современного человекаРеферат по физике на тему физика мышечного сокращенияКурсовые работы по патрологии

Методы и приемы пространственной композиции танца. Система записи рисунка танцевальной композиции. Основные профессиональные понятия сценической площадки, световых и звуковых устройств. Основные понятия положений, поз и перемещений исполнителей в пространстве сцены профессиональная терминология.

Стилистические особенности музыкальных произведений для классического, историко-бытового, народно-характерного и джазового танцев.

Основные принципы построения урока классического танца и методика его проведения. Современный модерн танец: разновидности, основные принципы техники исполнения.

Хореографическое оформление театрализованного представления: синкретизм, танцевальный дивертисмент, иллюстрация, подтанцовка. Хореографическая интонация, симфонический принцип развития сценических образов в темы рефератов по хореографии танца. Основные принципы постановки корпуса, ног, рук и головы в классическом танце. Экзерсис в классическом танце у станка и на середине зала: основные элементы и принципы их последовательности.

Принципы структурного построения учебной хореографической комбинации: методические, технические, эстетические. Использование закономерностей визуального восприятия в постановочной работе хореографа. Основные методы и приемы развития художественного образа темы рефератов по хореографии музыке и хореографии. Использование принципов наглядности показ и объяснения в обучении хореографии.

Социальные танцы, их разновидности, композиционные и структурные принципы. Возможности использования социальных танцев в спортивно-художественных представлениях. Объяснение и показ правил технического исполнения основных элементов движений классического, историко-бытового, народно-характерного и джазового танцев.

Основы методики исполнения и преподавания движений азбуки классического танца. Методика построения урока классического танца.

ХОРЕОГРАФиЯ-2019. Номинация "Класс-концерт. Ритмика и танец"

Соразмерность частей урока. Позиции ног, рук, положения корпуса и головы в классической хореографии. Понятия эпольман, ан фас, положение фигуры в пространстве, позы классического танца.

Принципы сочетания темы рефератов по хореографии, связующие и вспомогательные движения. Методы освоения техники танца и выразительности танцевальных действий. Сочинение комбинаций и танцевальных этюдов на материале классического танца. Основные элементы историко-бытового танца: шаги, танцевальные положения и позы, основные базовые движения, формы chasse шоссе? Танцы средневековья. Основные движения танца средневековья и музыкальное сопровождение.

Основные технические особенности выполнения шагов, поворотов и поз. Положение ног, рук, корпуса и головы в танцах средневековья. Бытовые темы рефератов по хореографии средних веков: Поклоны, реверансы и салюты. Дворцовый и крестьянский Бранли, Павана 16 века. Поклоны и реверансы. Стилевые особенности бытовых танцев 20 вв. Поклоны и реверансы 19 века. Формы французской кадрили. Танцы XX века: Танго, Чарльстон. Массовые танцы отечественные, популярные, современные, социальные, клубные.

Выступать деть должны темы рефератов по хореографии в конце первого года учебы. Для этого нужно разучивать с ними несложные танцы, заботясь о высокой технике их исполнения. Пока руководитель не убедится в том, что кружковцы хорошо разучили танец, нельзя выводить детей на сцену, потому что это только нанесет вред делу, участникам будет стыдно перед товарищами, они отчаются в своих силах и потеряют уважение к руководителю.

Мальчики, которые учатся отдельно, после определенного периода работы принимают участие в танцах вместе с девочками. Сначала они стесняются танцевать парами, потому что считают, что девочки танцуют лучше. В таком случае лучше всего разучивать партию мальчиков отдельно, но так, будто они танцуют с девочками.

Тема: Хореографическое искусство как этап формирования личностных качеств ребенка

Мальчики привыкают к определенным движениям и уже сами спрашивают, когда же они будут танцевать с девочками, которых они все время притворно держат за руки. Когда и девочек учить отдельно, то танец парами проходит без всяких трудностей, потому что все знают свои движения и держатся уверенно. Очень помогают сочетанию групп мальчиков и девочек бальные танцы, которые следует обязательно разучивать в кружке. Но, комплектуя такие мешаные группы, нужно учитывать подготовку детей, их век и рост.

Работа в мешаных группах сложна, потому что мальчики разучивают такие движения, которых девочки не делают. Поэтому придется делать перерывы в работе, во время которых возможны и нарушения дисциплины. Такие дети чаще всего не выдерживают систематической черновой учебной работы. Они нудятся на занятиях и только мешают работать другим. Талантливым можно считать ребенка, который настойчиво работает в школе и в кружке и достигает успеха.

Бывают случаи, когда ребенок, имея способности к хореографии, не может сразу справиться с координацией движений тела. Хореографии хорошо выполняет движение, а о музыке забывает. Если вовремя обнаружить, в чем заключается трудность, и поработать с таким учеником, ошибки удается исправить, и кружковец со временем становится хорошим танцором.

Первостепенное задание руководителя — распознать в ребенке потенциальные возможности и вовремя помочь. Детям, которые аккуратно посещали кружок, а затем длительное время из уважительных причин не могли его посещать, нужно обязательно помочь догнать группу, чтобы они, вернувшись в кружок, не чувствовали себя отсталыми.

Очень важно вовлекать родителей в активную помощь руководителю. Они должны следить за посещением своих детей, за их успехами. Желательно, чтобы руководитель обязательно побывал дома у хореографии учеников темы рефератов имел воображение об их быте. Это даст возможность правильнее оценивать поведение ребенка и помогать ей в случае необходимости. И, конечно, нужно держать связь из пионервожатыми и классными руководителями, потому что работа в кружке связана с работой в школе.

Организация первого занятия Хорошо организовано и интересно проведенное первое занятие запоминается кружковцам на всю жизнь. Назначить его можно лишь тогда, когда руководитель определен, что у него все подготовлено к встречи с детьми, когда он хорошо продумал план работы, подготовил рабочее место и тому подобное Первое занятие обычно проводят.

Остановив их полукругом, руководитель здоровается, называет свое имя и отчество. Дальше отмечает в журнале собравшихся, проводит коротенькую беседу о внешнем виду кружковцев и их организованности, о личной гигиене и одежде для занятий. После этого приступает к занятию. Первый урок с вновь организованной группой детей имеет большое значение.

Девочки держат края юбки перед собой, закрыв лицо. Легко на носочках повертываются на месте вокруг себя и останавливаются в исходном положении.

От него в значительной мере зависит успех дальнейшей работы с группой, ее жизнеспособность. Деть приходят в кружок художественной самодеятельности за личным желанием, от занятий они ожидают чего-то интересного.

Задание педагога заключается в том, чтобы сплотить новичков в единственный коллектив, привить им любовь к новому для них виду темы рефератов по хореографии, вызывать доверие к. Знакомясь с каждым ребенком, руководитель выясняет, кто умеет танцевать, что именно и т.

Разговор он ведет спокойно, доброжелательно, поощряя всех к участию в беседе. После этого руководитель предлагает детям выполнить марш на месте, начиная его с правой ноги, проверяет, умеют темы рефератов по хореографии дети вращаться справа, налево, вокруг. Потом все выстраиваются в большой круг и двигаются, выполняя маршевый шаг. Во время выполнения марша поступь должна быть легкая, из носка на всю ступню, носки слегка раскрыты наружу.

Корпус подтянут, плечи раскрыты и опущены. Девочки пальцами поддерживают юбочку, храня округленную форму рук, мальчики держат руки на таллии.

Темы рефератов по хореографии 9179716

Для того, чтобы дети выполняли. Закончив марш по кругу, дети подходят к станку и оборачиваются к нему спиной. Руководитель разучивает с детьми позиции ног: первую, вторую, третью, а также позиции рук: подготовительную, первую, вторую и третью. Здесь же деть изучают поклон, отдельно для девочек и мальчиков, если группа смешана.

По изучению позиций ног и рук дети под марш выстраиваются четверками посреди зала, лицом к руководителю. Положив руки на талию, деть изучают темы рефератов по хореографии движения украинского народного танца: притоп, обычную кругу-палочку и так далее Сначала все делают вместе, а затем каждая группа по очереди. Это дает возможность руководителю незаметно проверить способности каждого ребенка. Заканчивается занятие упражнениями для рук, головы и корпуса пор темы рефератов по хореографии бракоторые возобновляют дыхание и успокаивают организм ребенка.

Дети делают поклон руководителю и аккомпаниатору и организовано выходят из зала. На этом первое занятие заканчивается. К началу занятий дети переодеваются в танцевальную форму и выстраиваются друг за другом в коридоре, у дверей зала. Если нет возможности сделать это, нужно обязательно выстроить их посреди зала. Это будет способствовать дисциплине и создать рабочую атмосферу.

Примерная тематика рефератов, курсовых работ

Глава музыкальное образование рубежом реферат. Постановка хореографичеких движений как этап формирования личностных качеств ребенка 3. Основные танцевальные движения для развития ребенка Описание основных позиций и танцевальных движений для дошкольников: Исходные позиции ног Основная стойка — пятки вместе, носки врозь.

В хореографии — 6-я позиция. Сесть на колени — низко опустившись, сесть на оба колена. Колени крепко прижаты к полу. Для старшего возраста 2-я позиция — ноги на ширине плеч, только носки ног максимально развернуты в темы рефератов.

Полной выворотности стопы в позициях от дошкольников требовать не. Достаточно, если носки ног будут развернуты под прямым углом. Исходные позиции рук Темы рефератов — руки опущены вдоль тела.

Впереди — руки хореографии на уровне груди параллельно полу. Вверху — руки максимально подняты вверх над головой. В младшем возрасте высота рук произвольная. В стороны — плечи и руки составляют одну прямую линию. Руки могут быть закрытыми — ладонями вниз смотрят в пол. Плечи и локти слегка отведены. За спиной — руки соединены за спиной чуть ниже талии. Здесь в схемах танцев: х — мальчик, О — девочка.

Ладонь девочки подкладывается снизу под ладонь закрытой руки мальчика. Девочка стоит лицом к спине мальчика и берет его за руки. Свободные руки — в любой из перечисленных ранее позиций. Можно менять плечи на каждую музыкальную фразу. Они раскрыты на уровне груди. Так же пластично руки разводятся в стороны. Быстро или медленно. Опорную руку меняют. Удар сильный. Для этого движения необходима полная свобода верхнего плечевого пояса.

Удары легкие, негромкие. Виды шага Спокойная ходьба прогулка — шаг начинается с носка вытянутой правой левой ноги, носок развернут в сторону. Амплитуда и длина шага небольшая.

Движение рук произвольное могут быть в любой позиции. Хороводный шаг — этот вид шага используется в хороводах. Движение связано с музыкой неторопливого, спокойного содержания. Приставной хороводный шаг с поочередной сменой опорной ноги — ритмический рисунок шага: две восьмые, четверть. На следующий такт двигаются с другой ноги.

Неопорная нога после удара каблуком вытягивается вперед, начиная следующий шаг. Переменный шаг — выполняется на 2 такта в двудольном размере или 1 такт в четырехдольном. В основе шага — хороводный шаг. Следующий шаг начинается с носка левой ноги. При движении этим шагом назад левая нога ставится сзади правой и наоборот. При его выполнении сгибаются только хореографии ног. Исполняется в старшем возрасте. После толчка приземляются в ту же точку, ставя ногу сначала на носок, затем на всю ступню.

Другая нога неопорная согнута в колене и отведена. Опорную ногу меняют. Сколько дощечек в заборе, столько хореографии прыжков. На двух ногах Подскок — поочередное подпрыгивание на правой и левой ноге. Амплитуда прыжка зависит от характера музыки.

Неопорная нога удерживается на весу или ставится сзади на носок пяткой кверху. Носочек ноги темы рефератов по хореографии вниз, к полу.

Темы рефератов по хореографии 5091376

Руки — в стороны, ладони смотрят вперед внутренней стороной. Затем правая нога выносится чуть вперед и как бы толкает левую ногу назад, затем снова выносится вперед, а левая возвращается на место. Движение повторяется непрерывно. Галоп вперед — техника та же, только продвигаются не в сторону, а. Спина — прямая. В этом случае колени ног не разводятся. Движение выполняется ритмично. Амплитуда зависит от возраста детей.

Полное приседание выполняется только в подготовительной группе. Темы рефератов по хореографии этом пятки ног отрываются от пола, а колени разводятся в стороны, спина прямая, крепкая.

Вытягивая прямую правую левую ногу, ставят ее на пятку. Делая тройной притоп, начиная с правой левой ноги. На 2-й такт то же с другой ноги. Спина прямая. Затем возвращаются исходное положение в таком же порядке.

Часто поочередно топают ногами на месте. Одновременно с рукой вверх, сгибаясь в коленке, поднимается первая нога. Поворот вокруг себя кружение — стоя темы рефератов по хореографии к зрителям, начинают движение вправо.

Легко на носочках повертываются на месте вокруг себя и останавливаются в исходном положении. На расстоянии друг от друга лицом в одном направлении. Затем первая оказавшись позади проходит вперед сквозь вторую, останавливаясь чуть впереди, и т. Обходя друг друга — шеренги меняются местами. Это движение выполняют на прыжке. Прыгая на левой ноге, сильно притопывать правой. Темы рефератов по хореографии в исходное положение, нога опирается носком о пол.

Руками, согнутыми в локтях, махают вперед-назад следить за осанкой. Левая рука — произвольно. Ступня левой ноги ставится у колена правой ноги. Согнув правую руку в локте, касаемся пальцами правой левого плеча.

Выпрямляя правую руку, опускаем ее вниз перед собой по траектории дуги, одновременно наклоняя корпус. Построения Колонна — дети стоят друг за другом, в одном направлении, соблюдая интервалы между.

Цепочка — дети стоят вполоборота друг за другом, держась за руки. Участвуют: 4 мальчика, 4 девочки и 4 старшеклассницы. Костюмы: девочки и мальчики одеты в парадную форму. Старшеклассницы — черные брюки юбкибелые блузки. На голове — военная пилотка, на шее — военный галстук. В руках — синий шелковый платочек. Вступление Пары стоят у центральной стены на некотором расстоянии друг от друга.

Фигура 1 1—4 такты. Пары и старшеклассницы быстрым шагом идут вперед и распределяются по местам. В правой руке у каждой — синий платочек. Все качаются вправо-влево, ноги на ширине плеч 4 раза. Старшеклассницы повторяют движения пар. Старшеклассницы повторяют это движение. Повторяются движения тактов.

В конце 12 такта пары соединяют правые руки.

  • Среди известных российских балетмейстеров, успешно работавших в е годы, - Наталья Касаткина и Владимир Василёв, Олег Виноградов, Дмитрий Брян-цев, Борис Эйфман, каждый из них обладает своим особенным почерком, индивидуальным стилем, художественным кредо.
  • В дальнейшем студент должен будет излагать свои замыслы хорошим литературным языком.
  • Быков А.
  • Все повторяют движения тех же тактов I фигуры.
  • Работа режиссера с балетмейстером, художником, композитором, звукорежиссером, мастером по свету, с актерами, с антуражем.
  • Костюм для народного танца должен хранить основные черты национальной одежды и в то же время быть детским.

Пары делают шаг навстречу друг другу, подаваясь вперед всем корпусом и возвращаясь в исходное положение. Повторяют движения 13 такта. Пары кружатся на месте и возвращаются на свои места.

Старшеклассницы делают то же самое, помахивая платочком наверху, а затем опускают его. Мальчики встают на правое колено, не разнимая рук.

Краткая история танца в двенадцати эпизодах. Лекция Ники Пархомовской

Девочки обходят их 2 поворота. Старшеклассницы в это темы рефератов по хореографии просто покачиваются на месте вправо-влево. Пары кружатся на месте, двигаясь простым шагом. Пары в это время поворачиваются лицом в круг, и партнеры кладут руки на плечи друг другу. Свободные руки опущены вдоль тела рис. Фигура 2 Пары покачиваются вправо-влево. Старшеклассницы делают шаг вправо и одновременно взмах платком вверх, затем, опустив руку, быстро перекладывают платок в левую руку.

Повторяют движения рук в левую сторону.

Темы рефератов по хореографии 1503

В этих зарисовках танцевал юный Констанин Сергеев. Первый "большой" балет - "Фадетта" на музыку "Сильвии" Делиба появился в году. Читать онлайн Скачать реферат. Возможности использования социальных танцев в спортивно-художественных представлениях. Контрольно-тестовые задания.

Объяснение и показ правил технического исполнения основных элементов движений классического, историко-бытового, народно-характерного и джазового танцев. Методика классического танца. Основы методики исполнения и преподавания движений азбуки классического танца. Методика построения урока классического танца. Соразмерность частей урока. Позиции ног, рук, положения корпуса и головы в классической хореографии. Понятия эпольман, ан фас, положение фигуры в пространстве, позы классического танца.

Принципы сочетания движений, связующие и вспомогательные движения. Методы освоения техники танца и выразительности танцевальных действий. Сочинение комбинаций и танцевальных этюдов на материале классического танца. Историко-бытовой танец. Основные отличительные черты историко-бытового танца. Основные элементы историко-бытового танца: шаги, танцевальные положения и позы, основные базовые движения, формы chasse шоссе? Музыкальные жанры исторического танца. Хореографии историко-бытового танца. Танцы средневековья, темы.

Основные движения рефератов средневековья и музыкальное сопровождение. Основные технические особенности выполнения шагов, поворотов и поз. Положение ног, рук, корпуса и головы в танцах средневековья. Бытовые танцы средних веков: Поклоны, реверансы и салюты. Дворцовый и крестьянский Бранли, Павана 16 века.

Поклоны и реверансы. Танцевальная культура 18 вв. Поклоны и реверансы 18 века. Танцевальная культура темы века. Реферат основные понятия особенности бытовых танцев 20 вв. Поклоны и реверансы 19 века. Формы французской кадрили. Танцевальная культура 20 века. Танцы XX века: Танго, Рефератов. Массовые танцы отечественные, популярные, современные, социальные, клубные.

Сочинение комбинаций и танцевальных этюдов на материале исторического и бытового танцев. Народно-сценический танец. Особенности народно-сценического танца. Исполнение отдельных танцевальных композиций, построенных на элементах народного танца, на примере русского танца. Танцевальная импровизация на элементах народного танца.

Методика обучения элементарным хореографии действиям в народных танцах с использованием основных методических принципов, на примере цыганского танца.

Темы рефератов по хореографии 7633

Принципы отбора наиболее ярко выраженных движений народно-сценического танца для согласованного их соединения. Характеристика использования логической последовательности в упражнениях у станка и на середине зала в народно-сценическом танце. Значение самостоятельной работы в выработке техники и выразительного исполнения движений народно-сценического танца.

При его выполнении сгибаются только подъемы ног. Расцвет искусства танца потребует совершенствования профессии преподавателя бального танца. Эту цитату я приводил не раз, не могу не повторить ее снова. Хореографическое оформление драматического отрывка. Основы построения композиции, их характеристика.

Дата публикования: ; Прочитано: Нарушение авторского права страницы Заказать написание работы. Главная Случайная страница Контакты Заказать.

Рефераты и курсовые работы по данной дисциплине не предусмотрены. Примерный перечень вопросов к зачету экзамену по всему курсу 1. История возникновения народного танца. Функции народно-сценического танца, их значение.