Рецензия на программу специальность скрипка фгт

20.09.2019 Анисим DEFAULT 1 comments

Войти Регистрация. Формы и методы контроля, система оценок Аттестация: цели, виды, форма, содержание; Критерии оценки. Концертмейстерский класс программа. Содержание учебного предмета 1. На уроке необходимо четко ставить конкретные задачи и показывать пути их решения, фиксировать их в дневнике. Оценка годовой работы учащегося. Волчок Дженкинсон Э.

Составитель Ю. Уткин, М. Пьесы и произведения крупной формы, классы. Концерт Соль мажор, Зейтц Ф. Концерт 3, Холлендер Г. Концерты, средние и старшие классы ДМШ.

Концерт 1, Акколаи Ж. Концерт ля минор, Бах И. Концерт ля минор: 1 часть, Крейцер Р. Концерт 1 часть, Виотти Дж. Концерт 9: 1 часть, 2: 1 часть. Шпор К. Концерт Примеры программ переводного экзамена: Вариант 1 Сулимов Ю. Мелодия Вивальди А.

Концерт Ля минор 1 часть Вариант 2 Глиэр Р. Романс Ре мажор Акколаи Ж. Концерт ля минор Вариант 3 Хачатурян А. Ноктюрн Виотти Дж. Концерт 1 часть 6 класс Гаммы 3-х-октавные, продолжение работы над двойными нотами.

Аккордовая техника. Продолжение развития техники левой руки, совершенствование различных видов штрихов и их вариантов в этюдах и пьесах. Работа над более разнообразным звучанием инструмента, более эмоциональное и смысловое наполнение исполняемого произведения. Игра в ансамблях и школьном оркестре. Изучение партий, чтение с листа. Примеры программ переводного экзамена: Вариант 1 Сен-Санс К. Лебедь Данкла Ш.

Концерт 3: 1 часть Вариант 3 Рубинштейн Н. Прялка Концерт 8: 1 часть специальность скрипка класс Активное освоение скрипичного репертуара разностилевой направленности. Романтическая кантилена и виртуозные пьесы.

Крупная форма более сложной фактуры и содержания. Активное участие в концертах отдела и школы, как в сольном исполнительстве, так и в составе ансамблей и школьного оркестра. Примеры программ переводного экзаменаа: Вариант 1 Вольфензон С.

Золотой клен Вивальди А. Концерт Ля минор 2, 3 часть Вариант 2 Балакирев М. Экспромт Виотти Д. Концерт программу 1 часть 8 класс В выпускном классе учащийся может пройти одну или две программы. В некоторых случаях допускается повторение 1 произведения ранее исполнявшегося. В течение года фгт должен иметь возможность обыгрывать ее на фгт вечерах и школьных концертах.

Программа должна быть построена с учетом индивидуальных возможностей ученика и способствовать развитию и демонстрации лучших его качеств. Требования к выпускной программе: Концерт Ля минор 1 часть Вариант 2 Рамо Ж. Тамбурин Глюк К. Мелодия Виотти Д. Концерт 23 1 часть Шуберт Ф. Пчелка Верачини Ф. Ларго Вариант 3 Берио Ш.

Концерт 9 Рахманинов С. Вокализ Дакен Л. Кукушка Для варианта 2 Вариант1 Валентини В. Рамо Ж. Дварионас Б. Вариант 2 Корелли А. Прокофьев С. Глиэр Р. Соната Ми мажор: 1,2 части Шер А. Бабочки Шостакович Д. Элегия 9 рецензия Этот класс является подготовительным для поступления в музыкальный колледж.

Программу необходимо построить так, чтобы она дала возможность развить у учащегося все его технические и музыкальные потенциальные возможности, привести исполнительские и инструментальные навыки к порогу профессиональных для дальнейшего обучения в музыкальном колледже.

Примерный репертуарный список: 1. Фгт Р. Этюды редакция А. Этюды соч. Гаммы и арпеджио, М.

Канифоли Обзор / Скрипка

Music Well, copyright 6. Концерт Концерт 9 1 часть. Концерт 2 1 часть. Вьетан А. Баллада и полонез. Концерт 4 1, 2 части. Концерт 2. Концерт ми минор. Концерт соль-минор 1 часть. Мазурки Рис Ф. Непрерывное движение Новачек О. Непрерывное движение. Римский-Корсаков А.

Рецензия на программу специальность скрипка фгт 8030

Дакен Л. Кукушка Тарантелла Сарасате П. Интродукция и тарантелла программу специальность скрипки и фортепиано. Выпуск 2.

Пьесы для скрипки и фортепиано. Составитель Т. Крейслер Ф. Граве в стиле Ф. Баха, Бетховен Л. Рондо, Шопен Ф. Этюд, Поппер Д. Прялка, Рахманинов С. Вокализ, Венявский Г. Часть 2. Сборник виртуозных пьес для учащихся музыкальных школ и колледжей. Составитель Федоренко Е. Куперен Ф. Маленькие ветряные мельницы, Шер Рецензия.

Бабочки, Дакен Л. Кукушка, Берио Ш. Вихрь и др. Этюд 12 Крейцер Р. Этюд 35 Виотти Дж. Дакен Дж. Концерт 1 часть с каденцией Кукушка Вариант 2 Данкля Ш. Этюд 1 Роде П. Каприс 2 Вьетан А. Рис А. Баллада и Полонез Вечное движение Этюд 13 Роде П. Каприс 4 Шпор Л. Концерт скрипка фгт Венявский Г. Сонатина Комаровский А. Концертино Соль мажор Ридинг О.

Концерт си минор 1 часть Ридинг О. Концерт си минор части Ридинг О.

Скрипичная азбука, 1, 2 тетр. Виолончель 1.

Концерт Соль мажор Бакланова Н. Сонатина Бакланова Н. Концертино Бетховен Л. Сонатина Соль мажор обр. Родионова Комаровский А. Концерт Ля мажор 1 часть Яньшинов А. Концертино в русском стиле Зейтц Ф. Концерт 1 Соль мажор Вивальди А. Концерт Соль мажор Вивальди А. Концерт ля рецензия на программу специальность скрипка фгт Корелли А. Соната ми минор Паганини Н. Тема с вариациями Данкля Ж. Вариации Валентини Д. Соната ля минор Корелли А. Соната Рецензия на программу специальность скрипка фгт мажор Акколаи Ж.

Концерт ля минор Холлендер Г. Легкий концерт Концерт 3 соль минор Данкля Ж. Концертное соло 3 Берио Ш. Вариации ре минор Роде П. Концерты 6, 7, 8 Берио Ш. Концерт 9 Берио Ш. Балетная сцена Гендель Г. Соната Ля мажор Крейцер Р. Концерты 13 и Берио Ш. Концерт 7 Шпор Л. Концерт 2 Гайдн И.

Концерт Соль мажор 1 часть Гендель Г. Соната ми минор Ридинг О. Вариации Си минор 1 часть Кабалевский Д. Концерт Бах И. Концерт ля минор 1 часть Вьетан А. Фантазия-аппассионата Виотти Д. Концерт 22 Вьетан А. Баллада и Полонез Шпор Л. Концерт 9 Гендель Г. Ф Соната Ре мажор Локателли П. Соната соль минор Тартини Д.

Концерт 2 1 часть Брух М. Концерт соль минор 1 часть Гайдн Й. Сурок Багиров З. Романс Хачятурян А. Андантино Комаровский А. Русская песня Чайковский П. Грустная песня Стоянов В. Колыбельная Брамс И. Колыбельная Сулимов Ю. Мелодия Сен-Санс К. Лебедь Шостакович Д. Элегия Дварионас Б. Романс до минор Глиэр Р. Элегия Глиэр Р. Вальс Чайковский П. Песня без слов Фибих З. Поэма Гендель Г.

ПРОГРАММА по учебному предмету ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ (скрипка)

Ларгетто Верачини Ф. Ларго Рафф И. Каватина Александров А. Ария Хачатурян А. Ноктюрн Пуньяни Г. Ларго Глюк К.

Водная среда обитания и ее обитатели доклад67 %
Василий 3 биография доклад41 %
Каким шрифтом оформлять курсовую работу9 %
Человек сумевший изменить свой характер доклад79 %

Мелодия Балакирев М. Экспромт Глиэр Р.

Рецензия на программу специальность скрипка фгт 4818

Песня индийского гостя Массне Ж. Размышление Импровизация Венявский Г. Легенда Паганини Н. Кантабиле Деплан Дж.

Граве в стиле Баха Глазунов А. Размышление Свендсен Ю. Романс Берио Рецензия на программу специальность скрипка фгт. Хоровод Вебер К. Хор охотников Кабалевский Д. Клоуны Бах И. Марш Бонончини Дж. Рондо Перголезе Дж.

Сицилиана и ригодон Сулимов Ю. Этюд-марш Мострас М. Восточный танец Обер Ж. Тамбурин Корчмарев К. Испанский танец Мострас К. Хоровод Гайдн И. Менуэт быка Иордан И. Волчок Дженкинсон Э.

Танец Эллертон Дж. Тарантелла Рубинштейн Н. Прялка Кюи Ц. Непрерывное движении Леви Н. Тарантелла Бом К. Непрерывное движение Яньшинов А. Этюд-стаккато Глиэр Р. У ручья Глазунов А. Град Шуберт Ф. Пчелка Шер В. Бабочки Шер В. Концертная пьеса Прокофьев С. Гавот из Классической симфонии Фиокко Ж. Аллегро Бах И. Аллегро Куперен Ф. Маленькие ветряные мельницы Дакен Л. Кукушка Новачек О. Непрерывное движение Прокофьев С. Скерцо Крейслер Ф.

В темпе менуэта Крейслер Ф. Менуэт в стиле Порпора Рис Ф. Непрерывное движение Паганини Н. Сонатина ми минор Венявский Г. Мазурки Крейслер Ф. Сицилиана и Ригодон Крейслер Ф. Прелюд и Аллегро в стиле Пуньяни Прокофьев С. Тарантелла Синдинг К. Престо из Сюиты Крейслер Ф. Вариации на тему Корелли Венявский Г.

Скерцо-тарантелла Вьетан А.

Предложенные методы работы в рамках предпрофессиональной программы являются наиболее продуктивными при реализации поставленных целей и задач учебного предмета и основаны на проверенных методиках и сложившихся традициях исполнительства на струнных смычковых инструментах. Особенности жанра и исполнительской интерпретации. Пояснительная записка II. Берио Ш. Интродукция и тарантелла для скрипки и фортепиано.

Маленькие упражнения для начинающих Яньшинов А. Гаммы и арпеджио Шрадик Г.

Упражнения 1-я тетрадь Гилельс Е. Григорян А.

[TRANSLIT]

Флеш К. Маленькие этюды и упражнения в двойных нотах 24 гаммы и арпеджио Ежедневные упражнения Гаммы и арпеджио Гаммы и арпеджио Конечно, этот список не является полным. В педагогической практике репертуар непрерывно пополняется, но общий принцип постепенного усложнения и многообразия стилей должен сохраняться. Формы и методы контроля, система оценок 1. Аттестация: цели, виды, форма, содержание.

В качестве средств текущего контроля успеваемости могут использоваться прослушивания, формами текущего контроля могут быть контрольные уроки. Текущий контроль успеваемости учащихся проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных уроков, зачетов и экзаменов. Контрольные уроки, зачеты могут проходить в виде технических зачетов, академических концертов, исполнения концертных программ и др.

Контрольные уроки и зачеты в рамках промежуточной аттестации проводятся на завершающих четверть или полугодие учебных занятиях в счет аудиторного времени, предусмотренного на данный учебный предмет.

Экзамены проводятся за пределами аудиторных учебных занятий. Учащиеся остальных классов в конце каждого учебного года сдают переводной зачет.

По завершении изучения учебных предметов по итогам промежуточной рецензия на программу специальность скрипка фгт обучающимся выставляется оценка, которая заносится в свидетельство об окончании образовательного учреждения. Критерии оценки Для аттестации обучающихся создаются фонды оценочных средств, которые включают в себя методы контроля, позволяющие оценить приобретенные знания, умения и навыки. Фонды оценочных средств призваны обеспечивать оценку качества приобретенных выпускниками знаний, умений и навыков, а также курсовой работы по менеджменту готовности учащихся выпускного класса к возможному продолжению профессионального образования в области музыкального искусства.

При выведении итоговой переводной оценки учитываются следующие параметры: 1. Оценка годовой работы учащегося. Оценки за академические концерты или экзамены. Другие выступления учащегося в течение учебного года. При выведении оценки за выпускные экзамены должны быть учтены следующие параметры: Учащийся должен продемонстрировать достаточный технический уровень владения инструментом. Убедительно раскрытый художественный образ музыкального произведения. Понимание и отражение в исполнительской интерпретации понятия стиля исполняемого произведения.

Контрольные требования на разных этапах обучения Оценки выставляются по окончании четверти и полугодий учебного года. В конце учебного года выставляется итоговая переводная оценка. В течение учебного года учащийся должен выступать не менее 4-х. Методическое обеспечение учебного процесса 1. Методические рекомендации педагогическим работникам Необходимым условием для успешного обучения игре на скрипке является формирование у ученика уже на начальном этапе правильной поставки правой и левой рук, корпуса.

Что же касается учащихся, которые нуждаются в значительной перестановке рук и освобождении мышечного аппарата, то данную работу необходимо вести по программе, которая в первую очередь предусматривает решение этих задач. В связи с этим в одном и том же классе даны четыре варианта зачетной программы, где наиболее полно отражены все аспекты художественного и технического развития рецензия на программу специальность скрипка фгт и его возможности на данном этапе.

  • Куперен Ф.
  • Редактор-составитель К.
  • Пчелка Шер В.
  • Эльбойм Э.

Развитию техники в узком смысле слова беглости, четкости, ровности и т. При освоении гамм, упражнений, этюдов и другого вспомогательного материала рекомендуется применение различных вариантов штриховых, динамических, ритмических и т. При работе над техникой необходимо давать четкие индивидуальные задания и регулярно проверять их выполнение.

Please turn JavaScript on and reload the page.

В работе над музыкальными произведениями необходимо постоянно восстанавливать связь между художественной и технической сторонами изучаемого произведения. Важной задачей предмета является развитие навыков самостоятельной работы над произведением, которое по трудности должно быть легче произведений, изучаемых по основной программе. Репертуар учащихся состоит из технического и художественного материала. Репертуар должен быть разнообразным по стилю, содержанию, форме, жанру, фактуре.

При составлении зачетной или экзаменационной программы рецензия на программу специальность скрипка фгт соблюсти все аспекты музыкальных и технических сложностей, освоение которых ученик должен продемонстрировать на данном этапе своего развития. Например, если один этюд посвящен проблемам левой руки, то желательно, чтобы во втором этюде акцент делался на технике штрихов; если выбрана классическая крупная форма, то пьеса должна быть романтически-виртуозного характера и наоборот.

Комплексный подход, продуманный выбор учебного материала важнейшие рецензия на программу специальность скрипка фгт успешного развития учеников. К началу каждого полугодия преподаватель составляет на каждого ученика индивидуальный план, который утверждает заведующий струнным отделением. В конце полугодия преподаватель вносит изменения, если они были, и информацию обо всех выступлениях ученика с оценкой и краткой характеристикой учащегося.

При составлении индивидуального плана необходимо учитывать индивидуальные и личностные особенности, а также степень подготовки учащегося. В репертуар следует включать произведения, Важнейший раздел индивидуального плана работа над этюдами, гаммами, упражнениями и другим учебно-вспомогательным материалом. При выборе этюдов следует учитывать их художественную и техническую значимость. Изучение этюдов может принимать различные формы в зависимости от их содержания и учебных задач ознакомление, чтение нот реферат тему коммерческая деятельность листа, разучивание до уровня исполнительской законченности.

Путь развития ученика определяется лишь в процессе занятий, поэтому педагогические требования к ученикам должны быть строго дифференцированы, главное, недопустимо включать в индивидуальный план произведения, превышающие музыкально-исполнительские возможности ученика и не соответствующие его возрастным особенностям.

Продвижение учащихся во многом зависит от правильной организации их самостоятельных домашних занятий. Очень важно показать учащимся, как рационально использовать время, отведенное для работы дома. На уроке необходимо четко ставить конкретные задачи и показывать пути их решения, фиксировать их в дневнике.

Это поможет более осознанно строить домашние занятия, развивает навыки самостоятельной работы.

[TRANSLIT]

В результате учебный процесс проходит значительно плодотворнее. Рекомендации по организации самостоятельной работы Самостоятельные занятия должны быть регулярными и фгт. Программа обучения и рецензия по специальности "Домра". Специальность 8 9 лет. Специальность 5 6 лет. Ансамбль гитара. Оркестровый класс. Коллективное музицирование. Рецензия на программу "Специальность Баян" внешняя. Рецензия на программу "Специальность Баян" внутренняя.

Рецензии на программы "Аккордеон". Рецензия на программы "Аккордеон" внутренняя. Рецензия на программу "Ансамбль" Народные инструменты внешняя. Рецензия на программу "Ансамбль" внутренняя.

Рецензия на программу программу специальность класс". Рецензия на программу "Оркестровый класс" внутренняя. Рецензия на программу "Коллективное музицирование" внутренняя. Рецензия внутренняя "Ознакомление с партиями". Рецензия на программу "Специальность 9 лет. Гитара" внешняя. Рецензия на программу "Дополнительный инструмент. Гитара" скрипка. Рецензия на программу "Специальность Гитара" внутренняя. Учебные планы. Духовые и ударные инструменты. УП Духовые инструменты предпроф 5 лет.

УП Духовые инструменты предпроф 6 лет. УП Духовые рецензия предпроф 8 лет. УП Духовые инструменты предпроф 9 лет. УП скан.

Образование

УП Народные инструменты предпроф 5 лет. УП Народные инструменты предпроф 6 лет. УП Народные инструменты предпроф 8 лет. УП Народные инструменты предпроф 9 лет.