Реферат современные педагогические технологии

20.09.2019 Марианна DEFAULT 0 comments

Возникновение современных авторских педагогических технологий, определение их основных форм и методов. Профессиональный подход рассмотрения этой проблемы говорит о теоретически возможной модели педагога на основе его личных качеств, а также знаний, умений и навыков. Технология интерактивного обучения Урок, как форма организации обучения. Воспитание- это объективный процесс, который совершается в обществе независимо от воли и желания педагога. Левитес Д. Вместе с тем, педагог не настаивает, а лишь предлагает вариант отношения и поведения и ставит проблему выбора, как поступить в этой ситуации. Уроки компьютерного тестирования.

Урок, построенный на опережающей основе, включает как изучаемый и пройденный, так и будущий материал. Складывается новая в дидактике система понятий, раскрывающая сущность опережения: частота опережений, длина или дальность опережения ближнее опережение — в реферат современные педагогические технологии урока, среднее — в пределах системы уроков, дальнее — в пределах учебного курса, межпредметные опережения.

Способный и опытный учитель видит будущее, знает не только свой предмет, каким-то шестым чувством осознает, как настроены его ученики, стремится работать по опережающей системе. Они могут дать приращение знаний, умений, навыков, но не приращение развития.

Сколько стоит написать твою работу?

Выготский, Л. На это и ориентировано проблемное обучение. Оно предполагает наличие особого, внутренне противоречивого, проблемного содержания, но чтобы обучение приобрело проблемный характер, этого недостаточно. Проблемы с объективной необходимостью должны возникнуть в сознании учащихся — через проблемную ситуацию. Проблемная технология предполагает раскрытие того способа, который приведет к проблемному знанию. Следовательно, ученик должен уходить с урока с проблемой. Логика учебного процесса здесь проявляется очень зримо.

Если в начале урока, предположим, поставлена проблема, а последующий ход урока будет направлен на ее разрешение, то учителю и учащимся периодически придется реферат современные педагогические технологии к началу урока, к тому, как она была поставлена.

Личностно-смысловая организация учебного процесса предполагает создание эмоционально-психологических установок. Прежде чем изучать, например, теоретический материал, учитель посредством ярких образов воздействует на эмоции детей, создавая у них отношение к тому, о чем пойдет речь.

Учебный процесс оказывается личностно-ориентированным. Снова вспомним В. В педагогический инструментарий этой технологии входит создание эмоционально-психологических установок посредством ярких образов. Технология предполагает создание эмоционально-психологического фона, на котором развертывается основное содержание урока; в ряде точек она пересекается с известными методами реферат современные педагогические технологии, методом погружения, мозговой атаки.

В качестве педагогического фактора используется высший класс эмоций — интеллектуальные и нравственные эмоции.

Одно из правил этой технологии гласит: излагай несколько точек зрения, подходов, теорий как истинные в то время как истинной среди них является лишь одна точка зрения, теория, один подход. Наблюдается реферат современные педагогические технологии большой разрыв между академической и практической деятельностью учащихся. Он заполняется деятельностью, имитирующей реальную действительность и тем самым помогающей вписать учебный процесс в контекст реальной жизнедеятельности детей.

Доклад о братьев гриммСтруктура декларации промышленной безопасности рефератРеферат компьютерная зависимость младших школьников
Рецензия по рассказу не пускайте рыжую на озероОтчет о производственной практике на мясокомбинатеОбразец контрольной работы по педагогике
Доклад цб рф 2019Рецензия на программу специальность скрипка фгтЖелезные дороги китая реферат
Операционные системы в современном автомобиле рефератРеферат на тему технология обработки графической информацииРеферат литературный язык как высшая форма национального языка

Диалогу, как известно, противостоит все еще реферат современные педагогические технологии широкое распространение учительский монолог.

Ценность диалога в том, что вопрос учителя вызывает у учащихся не только и не столько ответ, сколько, в свою очередь, вопрос. Учитель и учащиеся выступают на равных. Смысл диалога, таким образом, в том, что субъект-субъектные отношения реализуются на уроке не только в знаниевой, но и нравственно-этической сфере. Это коллективные способы обучения, о которых подробно речь пойдет ниже.

Реферат современные педагогические технологии 685

Одним из основных направлений формирования перспективной системы образования в России, наряду с повышением качества образования, обеспечением большей доступности образования для всех групп населения, повышением творческого начала в образовании, является обеспечение нацеленности обучения на новые педагогические технологии, в первую очередь на современные ИКТ - технологии.

Интеграция новых ИКТ - технологий в образовательный процесс необходимое условие модернизации системы образования. Знание основ информатики, ее возможностей и перспектив развития становится актуальным практически для всех членов современного общества. Стремительный рост роли компьютерных систем как орудия интеллектуальной деятельности предъявляет качественно новые требования ко всему образовательному процессу. Формирование информационной культуры в основном проходит в школе в результате изучения новых направлений информатики.

Использование компьютера в учебной деятельности предполагает не только качественный скачок, но и изменения в психологии учащегося. Реализация внедрения новых технологий в учебный процесс требует постоянного обновления содержания школьного образования и новых педагогических кадров.

Таким образом, происходит трансформация традиционного среднего общего образования в информационное, открытое на муниципальном, региональном, федеральном уровнях. В связи с этим во многих образовательных заведениях предпринимаются попытки по активизации мероприятий, способствующих развитию информатизации.

Программа информатизации создавалась на основе проведенного проблемно-ориентированного анализа деятельности школы, методических рекомендаций, подготовленных региональной и муниципальной методическими командами.

Анкета информатизации использовалась для создания информационной справки и анализа приоритетных проблем школы, определения целей и задач информатизации нашего к диплому по логопедии. Поэтому создана школьная команда ШК по информатизации. Члены ШК участвуют в работе школьных и районных семинаров, рекомендации которых используют в реферат современные педагогические технологии работе. Распределены обязанности каждого участника ШК для более продуктивной работы по реализации запланированных мероприятий.

На этом этапе необходимо решить следующие задачи:. В школе создано единое информационное пространство. Имеется современный компьютерный класс, методический кабинет, реферат современные педагогические технологии. Кабинет завучей оснащен средствами компьютерной техники. Решена задача организации преподавания непрерывного курса информатики во х классах.

Уже не один год коллектив школы ведет планомерную работу по внедрению ИКТ- технологий в образовательный процесс. На практике рассматриваются формы, методы, приемы использования ИКТ, которые помогают сделать образовательный процесс более эффективным, помогают практически осуществить личностно ориентированный подход в обучении, добиться высокой степени дифференциации обучения.

В настоящий момент копилка школы содержит около 80 СD-дисков с программами по различным дисциплинам, которые успешно используются на предметных уроках. Собрана солидная копилка презентаций, созданных учителями и учащимися школы, слушателями курсов повышения квалификации.

Динамика роста количества предметных уроков с использованием ИКТ - убедительное доказательство эффективности и необходимости такого внедрения. С точки зрения использования ИКТ реферат современные педагогические технологии уроке, представляется целесообразным разделить эти уроки на четыре группы. Принадлежность урока к той или иной группе обусловливает технические условия и наличие соответствующего программного обеспечения для его проведения.

Для его проведения требуется наличие предметного кабинета, оснащенного компьютером и проектором или переносной вариант этой техники, На таком уроке информация демонстрируется на большом экране и может быть использована на любом его этапе.

[TRANSLIT]

В качестве программного обеспечения используются материалы готовых программных продуктов на СD, содержащих большой объем фото- видео- аудиоматериалов информации по различным темам. Еще более популярным стало создание учителем презентаций к технологии урокам.

Систему учебных задач и тестов можно заимствовать из методических пособий практикумов, сборников оценки качества подготовки выпускников школы и т. Применение этой технологии хорошо раскрыто в учебниках В.

Сухова, И. Бариновой, В. Рома реферат современные В. Дронова и др. Технология дифференцированного обучения При ее применении учащиеся класса делятся на условные группы с учетом типологических особенностей школьников. При формировании групп учитываются личностное отношение школьников к учебе, степень обученности, интерес к изучению предмета, к личности учителя. Создаются разноуровненные программы, дидактический материал, различающийся по содержанию, объему, сложности, методам и приемам выполнения заданий, а также для диагностики результатов обучения.

Однако ее реализация чаше всего технологии, не выстраивается в четкую систему организации познавательной деятельности. Учебная игра как педагогическая технология дает положительный результат лишь при условии ее серьезной подготовки, когда активны и ученики, и сам учитель. Особое значение имеет хорошо разработанный сценарий игры, где четко обозначены учебные задачи, каждая позиция игры, обозначены возможные методические приемы выхода из сложной ситуации, спланированы способы оценки результатов.

Применять этот вид технологии учителю помогает богатый методический аппарат многих учебников географии. Поэтому учителю надо только обратить внимание на богатые возможности организации специальной современные педагогические учащихся с различными компонентами учебной книги.

Педагогические, что необходимо реферат обучать школьников правилам ведения дискуссии на уроке.

Это - возможность для учащихся проявить свои творческие способности;. Однако внедрение технологий обучения не означает, что они заменяют традиционную методику предметам.

Модульная технология Модулем называют особый функциональный узел, в котором учитель объединяет содержание учебного материала и технологию овладения им учащимися. Учитель разрабатывает специальные инструкции для самостоятельной работы школьников, где четко указана цель усвоения определенного учебного материала, дает точные указания к использованию источников информации и разъясняет способы реферат этой информацией.

В этих же инструкциях приводятся образцы проверочных заданий педагогические в форме тестов. Технология проектной деятельности школьников. Учебный предмет технологии в этом отношении Смысл этой технологии состоит в организации исследовательской деятельности современные всего на основе краеведческой работы. Цель такой работы — формирование у учащихся адекватных представлений о сути природных, социальных, экономических явлений с одновременным воспитанием экологической и экономической культуры.

Элементы проектной деятельности я использую на всех ступенях изучения географии. Для организации работы по проектированию учитель выявляет в классе группу ребят, которые хотят: 1. Углубленно изучать географию. Самостоятельно ставить проблемы и решать 3.

Научится общаться, сотрудничать с ребятами для наиболее оптимального достижения своих целей. Варианты применения технологий в образовании. Критерии, показатели и инструментарий измерения результатов деятельности. Действия, технологии необходимы ребенку при подготовке к профессиональной деятельности. Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.

Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке. Главная База знаний "Allbest" Педагогика Современные педагогические технологии - подобные работы. Современные педагогические технологии Историческое начало педагогической технологии.

Технологии применяют не вместо методов обучения, а наряду с ними, так как они являются составной частью методики предмета. Более удачным термином для технологий обучения, использующих компьютер, является компьютерная технология.

Основные элементы современной педагогической технологии. Содержание групповой деятельности на уроке. Создание реферат современные педагогические технологии климата и ситуации успеха. Становление педагогических технологий. Слагаемые педагогической технологии, М. Капуслен Н. Педагогические технологии адаптивной школы, М. Кларин М. Технология обучения, Рига — Границкая А. Научить думать и действовать, М. Борисова Н. Образовательные технологии как объект педагогического выбора: Учеб.

Гузеев В.

7104739

Педагогическая техника в контексте образовательной технологии. Горчакова — Сибирская М. Инновации в профессиональном образовании: педагогические технологии: Учеб.

Современные педагогические технологии 2 - реферат

Карпенко М. Левитес Д.

Реферат современные педагогические технологии 6111

Практика обучения: Современные образовательные технологии. Слободчиков В.

Современные педагогические технологии как инструмент повышения качества начального образования. НОО

Федеральная программа развития образования в России. Логический анализ понятий. Другие похожие документы. Полнотекстовый поиск: Где искать:. Разработка компьютерной программы для моделирования точечных дефектов в металлических сплавах с использованием метода погруженного атома направление физическое материаловедение.

Взаимодействие атомов легирующих элементов и примесей между собой и с собственными точечными дефектами кристаллической структуры играет важную роль во Итоговый протокол 7.

Ефименко ведет большую работу по экологическому воспитанию студентов: под его руководством студенты участвуют в научно-практических конференциях по проблемам экологии, в экологических десантах. В г. Сохрани ссылку в одной из сетей:. Информация о документе Дата добавления: Размер: Доступные форматы для скачивания: Скачать. Опыт педагогов-новаторов г. Современные педагогические технологии Лекция Педагогические технологии Технология Селевко По характеру содержания образования Обучающие - воспитательные Светские - религиозные Общеобразовательные - профессиональные Современные реферат современные педагогические технологии технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию государственных стандартов дошкольного образования.

Принципиально важной стороной в педагогической технологии В статье рассмотрены организационно- педагогические условия развития современной системы дополнительного профессионального образования в России.

Показана возможность Правообладателям Написать. Проблемное обучение. Поисковые методы; постановка познавательных задач. Концентрированное обучение. Глубокое изучение предметов за счет объединения занятий в блоки.

Методы обучения, учитывающие динамику работоспособности обучающихся. Модульное обучение. Однако этим содержание педагогической технологии не ограничиваются: дополнительные элементы, такие как психологический климат, групповая деятельность, педагогическая реакция на поступок, носят обобщающий или частный характер. Основными элементами педагогической технологии являются педагогическое общение, оценка, требование, конфликт и информативное воздействие.

В соответствии с центральным назначением педагогического воздействия общение выполняют три функции. Педагогическая оценка предполагает оценивание проявляемого качества, но не личности темы курсовых работ в целом. Учитывая такой подход к педагогической оценке и умело, используя реферат современные педагогические технологии в своей работе, педагог формирует и корректирует ценностные отношения своих учеников.

Порой отношение учителя оказывает на ребёнка более сильное воздействие, чем беседы или урок. Функциями педагогической оценки являются: внесение образа на уровне ценностного отношения к миру, стимулирование деятельности ребенка по освоению этого отношения, коррекция его возможных отношений в процесс самостоятельной выработки отношений.

Учитывая уникальность и неповторимость личности каждого ребенка, необходимо тактично и бережно относиться к нему и учитывать значимость педагогической оценки для его развития.

Отношения человека имеют субъективно свободную природу и вырабатываются им самостоятельно в процессе накопления жизненного опыта. Задача педагога заключается в том, чтобы повлиять на формирование ценностных отношений позиций ребенка. Для этого необходимо представлять себе соотношение между безусловными нормами и правилами. Реализация требования, доступного в данный момент развития ребенка, предусматривает и учет его психического состояния.

Психика школьника очень подвижна: настроение у детей может меняться очень. Эффектность педагогического требования возрастает, если учитель постоянно подчеркивает свое уважение к детям, а для этого формы его обращения и поведения должны соответствовать этическим нормам, позволяющим педагогу в любой ситуации оставаться на высоком уровне культуры.

Информативное речевое и демонстрационное воздействие имеет свои закономерности, учет которых обеспечивает педагогу возможность более тонкого прикосновения в работе с детьми.

Демонстрационным материалом может являться все, что чувственно воспринимается человеком. Наглядный материал должен обладать такими характеристиками, как доступность, убедительность, понятность.

Принцип наглядности, как основной принцип дидактики ввел Я. Коменский, большую роль в учебном процессе отводил К. Таким образом, выявленные закономерности в этой области, дают совокупность технологических правил информативного демонстрационного воздействия.

Следует стремиться к тому, чтобы используемый материал наглядный или демонстрационный оказывал воздействие, на максимально возможное количество органов чувств. Обязательное подкрепление демонстрации речью. Речевое пояснение в сочетании с наглядностью углубляет постижение и осмысление предмета объяснения. Доска, таблица, экран должны иметь горизонтальное расположение с соотношениема округленные углы повышают информационную емкость.

Наиболее значимую информацию рекомендуется располагать в правой верхней половине формы. Увеличение букв повышает убедительность. Использование цветного изображения цветные мелки, маркеры облегчает восприятие, так как цвет распознается легче и быстрее. Конфликт — это всякого рода противоречие, возникающее между субъектами. Педагогический конфликт — это тоже противоречие между субъектами, но субъектами являются воспитатель и воспитанник. На основе противоречия осуществляется личностное развитие и развитие межличностных отношений.

Различаются пустые и содержательные конфликты. Первый возникает на основе неустойчивого психического самочувствия. Его разрешение не требует сложной технологии, а лишь снятия психического напряжения собеседника путем проявления заботы, внимания. В зависимости от степени развития содержательного конфликта усложняется и технология его педагогического разрешения.

Самый трудный для учащихся и учителей вид отношений, где труднее добиться согласия, сотрудничества. Не случайно А. Различие отношений порождает несовпадение норм, реферат современные педагогические технологии и интересов, реферат современные педагогические технологии часто приводит к конфликтам. Здесь можно выделить три фазы протекания педагогической ситуации:. Конкретные педагогические ситуации, особенно острые и конфликтные, возникают и у опытных, и у начинающих учителей.

Очень важно для учителя выйти из конфликтной ситуации с достоинством и творческой удовлетворенностью в своей работе.

Способы разрешения конфликта, особенно если он не зашел далеко, известны и доступны каждому — это нежность, юмор реферат современные педагогические технологии шутка. В более сложных ситуациях мы прибегаем к компромиссу, делая уступки друг другу, или обращаемся к третьему, независимому лицу третейский судили сами проводим анализ, стремясь разобраться в себе и своих поступках и только в исключительных случаях используем принуждение и временное реферат современные педагогические технологии.

Педагог не имеет права пойти на создание конфликта, если он не владеет технологией разрешения конфликта. Конфликт создается в тот момент или доводится до такого уровня, когда возникает обоюдная потребность в его разрешении.

Создание психологического климата в группе является одной из наиболее важных и наиболее сложных задач педагога с детьми. Психологический климат — качественная сторона межличностных отношений, совокупность психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в группе.

  • Данная стадия предоставляет возможность оценить себя и товарищей в плане получения знаний: проанализировать процесс, методы и приемы, которые использовались при обучении: определить область, где требуется дополнительная работа.
  • Таким образом, формирование ребенка как субъекта происходит при положительном подкреплении в его адрес, высказывании скрытой оценки, при безусловности требуемой нормы.
  • Анализ обобщенных педагогических технологий.
  • Технология коллективной мыследеятельности КМД.
  • Монодидактические технологии применяются очень редко.
  • В школьной программе немало тем, которые полезно рассматривать одновременно с точки зрения нескольких наук, именно в таких случаях интегрированные уроки достигают своей цели.
  • Татьяна Ведерникова свидетельство о публикации рецензия скачивание доступно только автору.

Благоприятный психологический климат — это атмосфера раскрепощенности, взаимного уважения, дружелюбия, деликатности, создает комфорт и условия для работы, раскрывает возможности личности. Неблагоприятный климат препятствует личностному развитию, ввергая человека в состояние незащищенности, нервозности, боязни и отчаяния.