Реферат самостоятельная работа студентов сущность и содержание

20.09.2019 tafeja DEFAULT 1 comments

Номер свидетельства. Фридман, М. Отмечаются лучшие доклады студентов. Семушина, Н. Ковалевский И.

Сохрани ссылку в одной из сетей:. Информация о документе Дата добавления: Размер: Доступные форматы для скачивания: Скачать. Форма контроля — зачет.

Что такое самостоятельная работа студентов

Содержание дисциплины: Данная учебная дисциплина входит в раздел Б. Основные темы для изучения: методологические вопросы регионального изучения литературы; литература и фольклор Урала как единая художественная система; исследование литературной жизни в уральском регионе; изучение жизни и творчества уральских поэтов, писателей, драматургов Х1Х — ХХ1 вв.

Включает тщательный отбор средств контроля, определение этапов, разработку различных средств контроля. СРС приобретает особую актуальность при изучении специальных дисциплин, поскольку стимулирует студентов к работе с необходимой литературой, вырабатывает навыки принятия решений.

Такой вид занятий подразумевает распределение ролей и оценку трудоёмкости отдельных работ.

  • Кроме перечисленных для самостоятельной деятельности важна практическая реализация функций самопобуждения и самоуправления, а также познавательная.
  • Ларионова, Г.
  • Научные конференции включают в себя теоретические научные доклады, научно-практические — также теоретические научные доклады и обсуждение путей решения практических задач.
  • Ведение дневника дневник практики, дневник наблюдений, дневник самоподготовки и т.
  • Дипломная работа выполняется по индивидуальному графику, который студент разрабатывает с помощью научного руководителя.
  • Подготовка к защите представлению реферата на занятии.
  • Овладение системой алгоритмов приводит к формированию умения самостоятельно разработать метод решения поставленной задачи.

Что требует от преподавателя педагогических знаний в области деловых игр. Имитируемый в форме деловой игры реальный процесс производственный, социальный, культурныйувлекает студентов и становится для них своеобразным проектированием деятельности. Они легче приобретают знания, лучше понимают те процессы, в которых участвуют.

7310569

Огромную помощь в подобной организации СРС могут оказать информационные компьютерные технологии и другие программные продукты, позволяющие существенным образом влиять на процесс проектирования, позволяющие имитировать модели реальных процессов с учётом вероятностного характера окружающей реальности.

Несомненно то, что использование в учебном процессе компьютерных технологий требует от преподавателя высокой подготовки в области современных информационных технологий.

Ваш IP-адрес заблокирован.

При составлении контрольных самостоятельных заданий преподаватель может руководствоваться следующими критериями:. Введение описанной структурной организации при проведении контрольной работы должно гарантировать самостоятельное и эффективное её выполнение каждым студентом. Форму самостоятельной работы предлагают кафедры, разрабатывая рабочие программы дисциплин.

При этом они могут установить другие формы, утверждённые научно-методическим советом по направлениям.

Основанием отбора содержания являются Государственный образовательный стандарт, источники самообразования литература, опыт, самоанализ , индивидуально-психологические особенности студентов. По форме самостоятельная работа может быть аудиторной под руководством преподавателя и внеаудиторной с участием преподавателя и без него. Формы самостоятельной работы студентов Домашние задания, как вид самостоятельной учебной работы студентов. Внутреннюю мотивацию - склонности студента, его способности к учёбе в вузе.

При организации СРС большую роль играет создание мотивации студентов. Различают три вида мотивации:. Внешнюю мотивацию — зависимость профессиональной карьеры от результатов учёбы в вузе. Внутреннюю мотивацию - склонности студента, его способности к учёбе в вузе. Ею можно управлять в период довузовской подготовки путём использования тестов при выборе специальности.

Доклад на тему "Организация самостоятельной работы студентов"

Процессуальную учебную мотивацию. Проявляется в понимании студентом полезности выполняемой работы. Требуется психологическая настройка студента на важность выполняемой работы как в плане профессиональной подготовки, так и в плане расширения кругозора, эрудиции специалиста.

Реферирование источников. Составление аннотаций к литературным источникам.

Ваш IP-адрес заблокирован. В новых условиях для развития опыта самостоятельной работы следует предлагать студентам такие задания, как подготовка программного обеспечения, привлечение к работе по созданию банка данных, базы знаний. К этому типу относятся конструктивно-вариативные задания. Если вы хотите увидеть все свои работы, то вам необходимо войти или зарегистрироваться. Огромную помощь в подобной организации СРС могут оказать информационные компьютерные технологии и другие программные продукты, позволяющие существенным образом влиять на процесс проектирования, позволяющие имитировать модели реальных процессов с учётом вероятностного характера окружающей реальности.

Составление рецензий и отзывов на прочитанный материал. Составление обзора публикаций по теме. Составление и разработка словаря глоссария. Составление или заполнение таблиц. Составление библиографии библиографической картотеки.

Прослушивание учебных аудиозаписей, просмотр видеоматериала. Выполнение аудио - и видеозаписей по заданной теме.

Самостоятельная работа студентов как важнейшая составляющая организации учебного процесса в вузе

Выполнение домашних контрольных работ. Выполнение творческих заданий. Проведение опыта и составление отчета по.

Подготовка устного сообщения для выступления на занятии. Написание реферата. Подготовка к защите представлению реферата на занятии. Подготовка доклада и написание тезисов доклада. Подготовка к участию в деловой игре, конкурсе, творческом соревновании. Подготовка к выступлению на конференции. Выполнение расчетов. Выполнение чертежа и эскиза изделия. Изучение аналогов изделия продукта. Изучение инструкционной и технологической карты. Самостоятельная разработка инструкционной или технологической карты изделия.

Реферат самостоятельная работа студентов сущность и содержание 2156

Подготовка к деловым и ролевым играм. Список использованной литературы Михайлова Е. Морева, Н. Галицких, Е. Лапина, О. Лапина, Н. Морева, Н. Пидкасистый, П. Пидкастый, Л. Фридман, М. Рубаник, А. Семушина, Л. Семушина, Н. Тюрикова, Г. Самостоятельная работа - это планируемая работа студентов, выполняемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.

Самостоятельная работа — это любая организованная преподавателем активная деятельность обучающихся, направленная на достижение поставленной дидактической цели в специально отведенное для этого время: поиск знаний, их осмысление, закрепление, формирование и развитие умений и навыков, обобщение и систематизация знаний.

Роль самостоятельной работы студентов СРС в их познавательной деятельности чрезвычайно велика, поэтому не случайно ей уделяется большое внимание преподавателями. Самостоятельная работа, по утверждению многих ученых, воспитывает сознательное отношение самих студентов к овладению теоретическими и практическими знаниями, прививает привычку к напряженному интеллектуальному труду.

Основные навыки и умения самостоятельной работы должны сформироваться еще в средней школе.

Реферат самостоятельная работа студентов сущность и содержание 2315908

Однако, как показывает практика, этого, как правило, не происходит. Попадая в новые условия обучения после школы, многие студенты не сразу адаптируются к ним, теряются в выборе приемов самостоятельной работы.

Рубаник, Г. Большакова, Н. По данным М. Дьяченко, Л. При некотором умении самостоятельно работать студенты отмечают, что медленно воспринимают материал на слух; также при чтении и конспектировании учебных текстов. Прием, осмысление, переработка, интерпретация и фиксирование необходимой учебной информации вызывает у них затруднение, что говорит о несформированности у студентов психологической готовности к самостоятельной работе.

Проблема формирования навыков самостоятельной работы у студентов перерастает в проблему предварительного повышения учебной мотивации, воспитания интереса к учению. Поэтому одна из основных задач преподавателя — помочь студентам в организации их самостоятельной работы.

Докторские диссертации по истории россииРеферат по обж на любую темуКакаду национальный парк реферат
Реферат очистка зерна от примесейКурсовая работа финансовые результаты деятельности предприятияДоклад концепция современного естествознания
Контрольная работа по экономике предприятия вариант 1Курсовой проект детали машин купитьДоклад открытие закона всемирного тяготения
Учет выпуска продукции рефератРеферат питание в походеДоклад на тему центрально экономический район

Самостоятельная работа студентов бывает как внеаудиторной, так и аудиторной. Обычно под внеаудиторной СРС понимается домашняя работа. Аудиторная СРС может выполняться на лекциях мин. Самостоятельная работа студентов может включать в себя: -подготовку к аудиторным занятиям лекциям, практическим, семинарским, лабораторным занятиям и выполнение соответствующих заданий; -самостоятельную работу над отдельными темами учебных дисциплин в соответствии с учебно-календарными планами; -подготовку к практикам и выполнение предусмотренных ими заданий; -выполнение письменных контрольных и курсовых работ; -подготовку ко всем видам контрольных испытаний, в том числе зачетам и экзаменам; -подготовку к итоговой государственной аттестации, в том числе выполнение выпускной квалификационной работы; -работу в студенческих научных обществах, кружках, семинарах и др.

Самостоятельная деятельность выполняет ряд функций, к которым относятся: -развивающая, поскольку именно реферат самостоятельная работа студентов сущность и содержание деятельность способствует повышению культуры умственного труда, приобщению к творческим видам деятельности, обогащению интеллектуальных способностей студентов; -информационно-обучающая.

Кроме перечисленных для самостоятельной деятельности важна практическая реализация функций самопобуждения и самоуправления, а также познавательная. Самостоятельная работа, выполняемая студентами, должна отвечать следующим общим требованиям: -быть проделанной лично студентом или являться самостоятельно выполненной частью коллективной работы; -представлять собой законченную разработку или законченный этап разработки, в которых раскрываются и анализируются актуальные проблемы изучаемой дисциплины и соответствующей сферы практической деятельности; -демонстрировать достаточную компетентность автора студента в раскрываемых вопросах; -иметь учебную, научную и или практическую направленность и эссе тему журналист -содержать определенные элементы новизны.

Самостоятельная работа включает как воспроизводящие, так и творческие процессы в деятельности студента. В зависимости от этого различают три уровня самостоятельной деятельности студентов: репродуктивный тренировочныйреконструктивный и творческий поисковый. Тренировочные воспроизводящие самостоятельные работы — предполагают действия студентов по алгоритму или инструкции преподавателя. Овладение системой алгоритмов приводит к формированию умения самостоятельно разработать метод решения поставленной задачи.

В ходе реконструктивных самостоятельных работ — имеют целью инициировать студентов к самостоятельному решению сообщаемой преподавателем общей проблемы, основываясь на имеющихся знаниях, сформированных навыка, приобретенных умениях тезисы, реферирование.

Эвристические работы — предполагают нестандартную ситуацию, нетиповые задачи. В основе работы — поиск: самостоятельная формулировка и обоснование идеи и путей ее решения.

Реферат самостоятельная работа студентов сущность и содержание 4524

Подобные задания включается в отдельные семинарские занятия, при выполнении курсовых работ. Исследовательские работы — носят творческий характер. В ходе их выполнения проявляется самый высокий уровень самостоятельности и познавательной активности студента.

Через творческое задание студент глубоко проникает в сущность изучаемого вопроса, находит новые пути решения проблем. Как правило, этот тип работы проявляется при выполнении дипломного исследования, подготовке научного доклада, в ходе выполнения творческого задания. По форме самостоятельная работа может быть аудиторной под руководством преподавателя и внеаудиторной с участием преподавателя и без.

Аудиторная работа — как правило, осуществляется на лекции, практических, реферат самостоятельная работа студентов сущность и содержание, семинарских занятиях. Внеаудиторная работа — изучение научной и специальной литературы, подготовку к занятиям, написание рефератов, докладов, выполнение заданий по темам, вынесенным на самостоятельное изучение.

Контролируется и оценивается через тесты, вопросы для самоконтроля, контрольные работы. Задания могут дифференцироваться как обязательные минимум, необходимый для усвоения всеми без исключения, вариативными могут быть сроки и форма отчетности и необязательные для всех, индивидуальные: расширяющие объем знаний или корректирующие в зависимости от готовности студента и его интереса к дисциплине.