Реферат развитие дошкольного образования в россии

10.10.2019 Натан DEFAULT 3 comments

Дошкольное образовательное учреждение как тип системы образования включает разнообразные виды, которые имеют свои отличительные особенности как правило связанные с моделью образовательного процесса основой которого выступает образовательная программа. Немало усилий всех ветвей власти было приложено к решению задачи оттока педагогических кадров из дошкольного образования, поэтому одним из значимых событий а для более чем четырех тысяч работников дошкольного образования, оценки их труда явилось повышение на муниципальном уровне заработной платы. Фребель — гг. Всего в детском саду работает 7 - 10 педагогов и 1 - 2 стажера. Там, где исполкомы местных Советов народных депутатов постоянно держат под контролем развитие и функционирование сети детских воспитательных учреждений, быстрее решаются все проблемы, в том числе полнее удовлетворяются интересы и потребности населения в них. В первой половине XIX в.

Легоконструирование и робототехника как средство разностороннего развития ребенка дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО. Скачать материал. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категориюкласс, учебник и тему:. Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс.

Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы.

Развитие дошкольного образования в россии

Шевченко Сергей Владимирович Написать Дошкольное образование Дошкольники Научные работы. Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти начать введение реферата курс повышения квалификации 72 часа прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите: - Удостоверение о повышении квалификации; - Подробный план уроков стр. Подать заявку. Конспект родительского собрания во 2 младшей группе на начало учебного года уч. Картотека дидактических игр в средней группе. Методическое пособие направленное на развитие лексико - грамматических категорий "Мой веселый,звонкий мяч".

Родительское собрание в ДОУ "Безопасность детей в наших руках". Не нашли то что искали? Оставьте свой комментарий Авторизуйтесьчтобы задавать вопросы. Найдите реферат развитие дошкольного образования в россии для Вас курс. Курсы курсов повышения квалификации от 1 руб. Курсы курса профессиональной переподготовки от 4 руб. Обучение по 17 курсов пожарно-техническому минимуму ПТМ 1 р. Обучение и проверка знаний требований охраны труда 1 р. О нас Пользователи сайта Часто задаваемые вопросы Обратная связь Сведения об организации Наши баннеры.

Адрес редакции и издательства:РФ, г. Смоленск, ул. Верхне-Сенная, 4, офис Главный редактор: А. Ушинский был сторонником семейного воспитания, но понимал необходимость создания системы дошкольного общественного воспитания.

Она сохранила свое назначение до сих пор. В последней трети XIX. Симонович открыла несколько детских садов.

Один из них платный, частный для детей интеллигенции просуществовал в Петербурге с по реферат развитие дошкольного образования в россии. В это же время был открыт первый бесплатный сад для детей работниц Петербурга. К сожалению, сады просуществовали недолго. Симонович были разработаны некоторые педагогические и методические подходы к организации дошкольного воспитания.

Она считала, что до трех лет ребенок должен воспитываться в семье, но дальнейшее воспитание должно идти вне семьи, так как он нуждается в товарищах, сверстниках для игр и занятий.

В детском саду должны находиться дети от 3 до 7 лет. Цель детских садов — физическое, умственное, нравственное воспитание дошкольников, их подготовка к школе. Симонович считала также, что работа воспитателей детских садов и при индивидуальном обучении должна вестись методически и последовательно.

В году было создано Санкт-Петербургское общество содействия первоначальному воспитанию детей дошкольного возраста. Общество содействовало открытию курсов по подготовке женщин-воспитательниц в семьях и детских садах, а также проведению лекций по дошкольному воспитанию.

Организация игровой деятельности детей в условиях реализации ФГОС дошкольного образования

Значительный вклад в разработку проблем воспитания дошкольников внесла детская писательница Е. Ею созданы замечательные для своего времени очерки и рассказы. В конце х гг. Водовозова была за границей и изучала там опыт семейного воспитания и организации детских садов. В г. Книга предназначалась для воспитателей детских дошкольных учреждений и матерей.

К началу XX.

Но в виду отсутствия средств к существованию, бесплатный детский сад был вскоре закрыт. Однако это сочеталось с требованием интенсивной социализации после трех лет. Пройдя курс Вы получите: - Удостоверение о повышении квалификации; - Подробный план уроков стр. Изменения, произошедшие в сфере дошкольного образования за последние 15 лет, приобрели обширный характер. Конспект родительского собрания во 2 младшей группе на начало учебного года уч.

В году в Москве появился первый детский сад для глухонемых детей. Позднее подобные заведения открылись в Петербурге и Киеве. Перед революцией, по примерным данным, в России работали платных детских садов и около 30 бесплатных. В — гг.

Вице-президентом Санкт-Петербургского Общества содействия дошкольному воспитанию была известный российский педагог Елизавета Ивановна Тихеева, занимавшаяся изучением вопросов дидактики и методики начального обучения.

Она создала оригинальную теорию дошкольного воспитания.

Реферат развитие дошкольного образования в россии 401

Ее основные идеи — преемственность воспитания в реферат развитие дошкольного образования в россии саду, семье, школе; особое место методики развития речи дошкольника. Эта книга дополнялась и переиздавалась несколько. Некоторые положения этой книги сохранили свое значение до сих пор. Тихеева была горячей сторонницей общественного воспитания. Более того, Е. Тихеева разработала свою оригинальную систему средств по организации сенсорного развития.

Большое значение в дошкольном воспитании она отводила разумной дисциплине и четкому режиму дня. Она считала их средствами формирования привычек и воли. Елизавета Ивановна придавала большое значение специальной профессиональной подготовке воспитателей. В этом документе были определены принципы советского дошкольного образования: бесплатность и доступность общественного воспитания детей дошкольного возраста. В году на базе Московских высших женских курсов по инициативе профессора К.

Корнилова был открыт второй Московский государственный университет, где организовался педагогический факультет с дошкольным отделением. В этом же году при Наркомпросе был организован специальный дошкольный отдел.

Реферат развитие дошкольного образования в россии 6866

Корнилов был убежденным сторонником общественного воспитания. Эти работы имели большое значение в разработке проблем дошкольной педагогики, они пользовались большой популярностью. В это время был создан музей по дошкольному воспитанию.

Критерии оценивания эссе на английском60 %
Контрольная работа по уголовному праву состав преступления2 %
Кассиль великое противостояние рецензия31 %
Череповец заказать курсовую работу18 %
Контрольная работа на множественное число в английском языке52 %

Инициатором был Е. Важной вехой создания государственной системы подготовки педагогов дошкольного образования стал первый Всероссийский съезд по дошкольному воспитанию, состоявшийся в Москве в году. В году специальным постановлением Совнаркома вводятся ведомственные детские сады, в году устанавливаются типовые штаты для детских садов всех видов и ведомств. К м россии XX.

Война гг. В числе тяжелых потерь, которые понесла наша страна во время этой невиданной в истории войны, было и уничтожение многочисленных учреждений, культуры, школ и дошкольных учреждений.

Несмотря на тяжелое военное и экономическое положение, Коммунистическая партия и Советское правительство по-прежнему проявляли заботу о нормальной деятельности школы и воспитательных учреждений. Особое внимание партия и правительство уделяли обеспечению нормальных условий жизни, воспитания и обучения сотен тысяч детей, лишившихся родителей и переселенных в восточные районы страны.

В начале г. Совет Народных Комиссаров СССР принял специальное постановление о борьбе с детской беспризорностью, согласно которому при облисполкомах создавались особые комиссии, а в районных отделах народного образования вводились должности инспекторов по патронированию и борьбе с детской безнадзорностью, создавалась сеть детприемников и детдомов, осуществлялись меры по трудоустройству старших подростков.

В спасении детей участвовала вся страна. Поддержанное государством, развернулось движение по усыновлению детей-сирот. Именно поэтому он считал, что роль воспитания заключается в развитии позитивных качеств человеческой натуры. Он подчеркивал необходимость соединять воспитание ребенка и природную доброту человеческого существа.

В Киевской Руси воспитание детей всех возрастов осуществлялось преимущественно в семье. Цель воспитания заключалась в подготовке детей к труду, выполнению основных социальных ролей. В качестве основных средств воздействия выступали факторы народной педагогической культуры потешки, пестушки, скороговорки, загадки, сказки, народные игры и т. Все эти средства педагогики передавались устно.

В связи с крещением Руси значительное место в воспитании подрастающего поколения заняла церковь. Появились такие средства, как выполнение обрядов, заучивание молитв и т.

Владимир Мономах писал наставления для своих детей, но многие поучения носят общий педагогический характер. В XVII. В ней излагались правила поведения детей в обществе гигиена ребенка, значение выражений лица, мимики, поз; правила поведения в различных ситуациях и т.

В сборнике есть глава об играх. В ней изложены рекомендации по играм для детей дошкольного возраста. Советы Славницкого психологически обоснованы и проникнуты любовным отношением к детям. Одно из направлений реформирования — образование. Дошкольное образование в это время не выделялось как самостоятельное, а осуществлялось под влиянием общих педагогических отраслей.

Педагогические идеи высказывались и публиковались лучшими представителями того времени. Ломоносов занимался активной просветительской деятельностью. Бецкой вел преобразования существовавшей тогда системы образования. Новиков издавал литературу для детей. В ней сформулированы правила для родителей. В первой половине XIX. Белинский придавал большое значение умственному и физическому развитию дошкольников, наглядности и детским играм, эстетическому воспитанию. Пирогов придавал огромное значение роли матери в воспитании детей дошкольного возраста.

Говорил о необходимости педагогической подготовки матерей. Считал, что в развитии дошкольников большое место занимает игра. Ушинский был сторонником семейного воспитания, но понимал необходимость создания системы дошкольного общественного воспитания.

Она сохранила свое назначение до сих пор. В последней трети России. Симонович открыла несколько детских садов. Один из них платный, частный для детей интеллигенции просуществовал в Петербурге с по гг.

В это же время был открыт первый бесплатный сад для детей работниц Петербурга. К сожалению, сады просуществовали недолго. Симонович были разработаны некоторые педагогические и методические подходы к организации дошкольного воспитания. Она считала, что до трех лет ребенок должен воспитываться в семье, но дальнейшее воспитание должно идти вне семьи, так как он нуждается в товарищах, сверстниках для игр и дошкольного образования.

В детском саду должны находиться дети от 3 до 7 лет. Цель детских садов — физическое, умственное, нравственное воспитание реферат развитие дошкольного образования в россии, их подготовка к школе.

Симонович считала также, что работа воспитателей детских садов и при индивидуальном ресурсы урала доклад должна вестись методически и последовательно. В году было создано Санкт-Петербургское общество содействия первоначальному воспитанию детей дошкольного возраста. Общество содействовало открытию курсов по подготовке женщин-воспитательниц в семьях и детских садах, а также проведению лекций по дошкольному воспитанию.

Значительный вклад в разработку проблем воспитания дошкольников внесла детская писательница Е. Ею реферат развитие замечательные для своего времени очерки и рассказы. В конце х гг. Водовозова была за границей и изучала там опыт семейного воспитания и организации детских садов.

В г. Книга по практике юриста в нотариальной образец для воспитателей детских дошкольных учреждений и матерей.

К началу XX. В году в Москве появился первый детский сад для глухонемых детей.

  • Сегодня временный государственный образовательный стандарт дошкольного образования спроектирован как система государственных требований к психолого-педагогическим условиям воспитания и обучения детей.
  • Лесгафт именно народные игры положил в основу своей системы физического образования.
  • Было доказано, что понимать нужды ребенка, даже очень глубоко и всесторонне, - еще не значит справляться с ними.
  • В настоящее время задача стоит не просто рационализировать процесс образования детей старшего дошкольного возраста, а за счет формирования преемственности программ дошкольного и начального школьного образования в содержании и формах, присущих каждой из этих возрастных групп, максимально полного охвата детей различными формами дошкольного образования повысить в целом эффективность образования, оптимизировать интеллектуальную нагрузку на детей младшего школьного возраста.
  • Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области.
  • Виды и основные задачи дошкольного образовательного учреждения.

Только в условиях детского сообщества ребенок познает себя в сравнении с другими, присваивает способы общения и взаимодействия, адекватные различным ситуациям, преодолевает присущий ему эгоцентризм направленность на самого себя, восприятия окружающего исключительно с собственной позиции.

В настоящее время изменилась и сама система дошкольного воспитания. Введена дифференциация дошкольных образовательных учреждений по видам и категориям. С одной стороны, это позволяет родителям выбирать образовательное учреждение, соответствующее их запросам, с другой стороны, большинство этих видов за исключением, коррекционных - для детей с серьезными нарушениями в здоровье не отвечает закономерностям детского развития.

Сколько стоит написать твою работу?

В дошкольном возрасте находятся в стадии становления физические и психические функции, формируются первичные духовные ценности, интеллект ребенка, его творческое начало, широкая сфера интересов и др. Система дошкольного воспитания обновилась и содержательно. Детские сады работают теперь не по единой, как это было раньше, а по целому спектру новых программ и педагогических технологий, созданных коллективами и отдельными авторами, что способствует развитию инициативности и творчества педагогов.

Вместе с тем, программы часто прямо противоположны по принципиальным подходам к воспитанию и развитию детей: в одних преобладает обучение и реферат развитие дошкольного образования в россии внимания уделяется самостоятельной деятельности детей и их воспитанию, в других - обучение отрицается, и все дидактические задачи решаются только в игре, что разрушает и саму игру как ведущую деятельность в этом возрасте, и мало результативно в смысле обучения детей.

Одним из первоначальных условий успешного управления в этой связи можно назвать нормативно-правовую основу: правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения, которое носит многоуровневый характер: от федерального до муниципального. Кроме этого с целью обеспечения эффективности деятельности, учитывать изменения, инновационные процессы, происходящие в дошкольном образовании. Сегодня система дошкольного образования - сбалансированная сеть дошкольных учреждений различной видовой направленности, отличительной особенностью которых является деятельность в инновационном режиме.

Реферат развитие дошкольного образования в россии 2909992

Основной целью образовательной политики в сфере дошкольного образования является обеспечение гарантий доступного и качественного дошкольного образования, обеспечивающего равные стартовые условия для последующего успешного обучения ребенка в школе.

При этом доступность характеризуется возможностью выбора детского сада, а качество россии возможностями и способностями ребенка символика области реферат освоению программ на последующих уровнях образования. Дошкольное образование в России не является обязательным, а потому многие семьи воспитывают и обучают своего ребенка самостоятельно. Существует несколько видов учреждений дошкольного образования, общего образования предшествующие школедополнительного развития.

Первые образовательные заведения для малышей появились в России в конце XIX века. В это же время появился и первый детский сад для детей интеллигенции. Система дошкольных образовательных учреждений активно развивалась, и через три десятилетия в России появилось несколько десятков детских садов: платных и бесплатных, для дворян и интеллигенции, рабочих, а также для приютов для сирот.

Этот документ гарантировал бесплатное образование и воспитание детей дошкольного возраста. Первый педагогический факультет с дошкольным отделением был открыт в году в Московском государственном университете. В послевоенное время в СССР появились первые ясли, где родители могли оставлять малышей, начиная с двух месяцев.

В начале х годов был разработан единый для всех учреждений дошкольного образования документ, определяющий их программу работы. В начале XXI века в России насчитывается более 45 тыс. Современная система дошкольного образования состоит из яслей, детских садов, групп кратковременного пребывания детей, центров дошкольного образования.

Таким образом, система ДО - это динамичная, развивающаяся, сложная система, включающая образовательные программы, ФГОС, сеть дошкольных организаций, систему органов управления. Дошкольное образовательное учреждение как тип системы образования включает разнообразные виды, которые имеют свои отличительные особенности как правило связанные с моделью образовательного процесса основой которого выступает образовательная программа.

В дошкольное образовательное учреждение принимаются дети от 2-х месяцев до 7 лет на основании медицинского заключения, то есть в Типовом положении предлагается порядок комплектования ДОУ, количественный состав групп, их наполняемость в зависимости от возраста.

Ядешко, Ф. Шабаева, В. Ротенберг, И. Государственные образовательные стандарты. С 1 сентября года вступил в силу новый Закон об образовании РФ, где дошкольные учреждения называются начальной ступенью образования. Появились 10 образовательных областей Здоровье, Физическая культура, Социализация, Труд, Безопасность, Познание, Коммуникация, Чтение художественной литературы, Художественное творчество, Музыка. В ФГТ содержится указание на то, какие виды деятельности можно в соответствии с теоретико-методологическими основами считать приемлемыми формами практики для ребенка дошкольного возраста.

В первую очередь- игра, игровую деятельность как ведущую деятельность дошкольного возраста, а также коммуникативная, двигательная, продуктивная, познавательно-исследовательская, трудовая, музыкально-художественная, чтение восприятие художественной литературы. Модель организации педагогического процесса в конкретном детском саду предполагает, наличие новой образовательной программы, как модель организации этого процесса.

В ней отражается индивидуальность каждого ДОУ. У каждого сада есть свои изюминки - вид детского сада, профессионализм педагогов, предметная среда, климатические, демографические и другие условия. Классическая форма этой предметно-средовой модели - педагогика Марии Монтессори. До принятия ФГТ были три блока: учебный, который всегда представлялся дошкольного образования по расписанию, по сетке занятий, блок организации режимных моментов, где решались педагогические задачи, наконец, самостоятельная деятельность детей, которая сводилась к организации предметной среды.

Но россии не в этом, а в том, чтобы выстроить эту модель и интегрировать все 10 образовательных областей. Принципиальные отличия новой модели образовательного процесса ФГТ от старой модели н а сегодняшний день состоят в том, что образовательный процесс: - это непрерывная непосредственная образовательная деятельность ННОДона включает НОД, СД детей и взрослых в режимные моменты, куда входит групповая и подгрупповая работа с россии, самостоятельная деятельность детей, где очень большое внимание нужно уделить предметно-средовой модели организации детского пространства.

Взаимодействие с родителями, которые являются участниками образовательного процесса. Если раньше была позиция - игра и учебная деятельность, то сегодня мы реферат развитие - игра и другие виды детской деятельности. ФГТ нас сегодня к этому призывает, сегодня один из вариантов организации педпроцесса - комплексно-тематическое планирование и выбор тем, которые будут проживаться ребенком в каждой возрастной группе.

На сегодняшний день авторские научные коллективы с введением в действие ФГТ уже обновили и дополнили новым содержанием свои программы, реформы петра 1 доклад кратко только после их экспертизы и практики могут использовать их в образовательном процессе.

Федеральный компонент стандарта выступает как инвариантная часть, не подлежащая изменению на местах, обеспечивает сохранение лучших традиций, дальнейшее развитие системы дошкольного образования. Появились детские сады присмотра и оздоровления; компенсирующего вида; центры развития ребенка; образовательные учреждения "Начальная школа-детский сад", группы кратковременного пребывания детей в детском саду и других учреждениях. Отделение срочного социального обслуживания ССО. В качестве причин, препятствующих посещению ребенком детского сада, могут выступать его ослабленное здоровье, повышенная утомляемость или другие медико-психологические противопоказания для длительного пребывания в коллективе; травматический опыт посещения государственного учреждения; негативный опыт самих родителей, связанных с детским садом; недовольство условиями организации быта и т. В ней изложены рекомендации по играм для детей дошкольного возраста.

Принципиальные отличия новой структурыпланирования от старой это замена учебного блока на блоки образовательной деятельности, осуществляемой в совместной деятельности взрослых и детей. Увеличение объема совместной деятельности взрослого и детей, в которую входит уже не только образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов, но и непосредственно образовательная деятельность, не связанная с одновременным проведением режимных моментов.

Весь учебный блок в прежнем понимании не будет присутствовать в практике дошкольного образования. В действующую структуру планирования по ФГТ вносятся существенные изменения. Такие как Интеграция образовательных областей. Интеграция —это объединение в целое каких-нибудь частей или элементов в процессе реферат развитие дошкольного образования в россии. Одна из форм осуществления интеграции в ДОУ —интегрированные занятия Интегрированныезанятия дают воспитаннику достаточно широкое и яркое представление о мире, в котором он живет, взаимосвязи явлений и предметов, взаимопомощи, существовании многообразного мира материальной и художественной культуры.

Это означает фактическое признание того, что ребенок реферат развитие дошкольного образования в россии возраста нуждается не только в уходе и опеке, но и в воспитании, и обучении, и развитии. Для обеспечения качества дошкольного образования, осуществляемого в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, важно разработать единые требования к условиям содержания детей, а также единые требования к организации и содержанию воспитательно-образовательного процесса.

Главная задача и, соответственно, основной предмет обсуждения на современном этапе- это развитие российского дошкольного образования с позиций качества и общедоступности. Проблема общедоступности дошкольного образования решается сегодня за счет использования внутренних резервов системы образования, развития различных форм дошкольного образования, а также более гибкой системы режимов пребывания детей в ДОУ.

Сегодня в обществе идет становление новой системы дошкольного образования, направленной на реализацию Федеральных государственных требований. Как и любая инновация, новые условия организации образовательного процесса трактуются неоднозначно и вызывают множество вопросов, сомнений, обсуждений.

История дошкольной педагогики: Учеб. Пособие для студентов пед. Шабаева, В. Ротенберг, И. Чувашев и др. Приказ Минобрнауки РФ от Все для воспитателей детских садов Дошкольное воспитание — один из важнейших этапов формирования личности, а живой диалог среди увлеченных одним делом — безусловная составляющая успеха.

[TRANSLIT]

Мы знаем, Современным детям предстоит жить и работать в новом информацио