Психологическое развитие подростка реферат

21.09.2019 Самуил DEFAULT 2 comments

Самопринятие и осознание социального аспекта "Я-образа" у подростков. Чтобы справиться с эмоциональными, социальными и физическими переменами отрочества подростки ищут поддержки у других. Развитие Я-концепции в подростковом возрасте. Психология личности. Взаимосвязь биологического и социального факторов развития в подростковом возрасте А. Ведущей деятельностью подростков является учеба. Каган даже считает общение ведущей деятельностью подросткового возраста превращается у многих ребят в непобедимое стадное чувство: они не могут не только дня, но часа пробыть вне своей, а если своей нет — какой угодно компании.

Дети в таких семьях обычно замыкаются, и их общение с родителями нарушается. Адаптация детей к доклад подростков идет на конфликт, но чаще дети авторитарных родителей приспосабливаются к стилю семейных отношений и становятся неуверенными в себе, менее самостоятельными.

Ситуация осложняется, если высокая требовательность и контроль сочетаются с эмоционально холодным, отвергающим отношению к ребенку. Здесь неизбежна полная потеря контакта.

Еще более тяжелый случай — равнодушные и жестокие родители. Дети из таких семей редко относятся к людям с доверием, испытывают трудности в общении, часто сами жестоки, хотя имеют сильную потребность в любви. Сочетание безразличного родительского отношения с отсутствие контроля — гипоопека — тоже неблагоприятный вариант семейных отношений. Подросткам позволяется делать все, что им вздумается, их делами никто не интересуется. Такая вседозволенность как бы снимает с родителей ответственность за последствия поступков детей.

А подростки, как бы они иногда не бунтовали, нуждаются в родителях как в опоре, они должны видеть образец взрослого, ответственного поведения, психологическое развитие подростка реферат который можно было бы ориентироваться.

Что касается психологическое развитие подростка реферат поведения детей, то оно становится непредсказуемым, зависимым от других, внешних влияний. Если подросток попадает в асоциальную группу, возможны наркомания и другие формы социально неприемлемого поведения.

Родительская любовь — совершенно необходимое, но недостаточное условие благополучного развития подростка. Гиперопека — излишняя забота о ребенке, чрезмерный контроль за всей его жизнью, основанный на тесном эмоциональном контакте, - приводит к пассивности, несамостоятельности, трудностям в общении со сверстниками.

Трудности возникают и при высоких ожиданиях родителей, оправдать которые ребенок не в состоянии. Подросток хочет сам решать, что ему нужно, и бунтует, отвергая чуждые ему требования. Если же при этом ему навязывается повышенная моральная ответственность, может развиться невроз.

Конфликты возникают при отношении родителей к подростку как к маленькому ребенку и при психологическое развитие подростка реферат требований, когда от него ожидается то детское послушание, то взрослая самостоятельность.

Вообще противоречивое воспитание поло сказывается на семейных отношениях. Часто источником конфликта становится внешний вид подростка. Родителей не устраивает ни мода, ни цены на вещи, так нужные их ребенку. А подросток, считая себя уникальной личностью, в то же время стремится ничем не отличаться от сверстников.

Камнем преткновения во многих семьях может стать вопрос: до которого часа подросток может гулять вечером? Или родители считают, что девочке рано встречаться с мальчиком и т.

Сексуальное развитие подростков. 12-16-ти летние. О чём часто не догадываются родители подростка?

Легкая ранимость этого "взрослого" ребенка требует от родителей терпеливого разъяснения, но ни в коем случае нравоучений и нотаций. Материал из Википедии — свободной энциклопедии. Текущая версия страницы пока не проверялась опытными участниками и может значительно отличаться от версиипроверенной 3 августа ; проверки требует 1 правка.

Психологическое развитие подростка реферат 1198

Основная статья: Детский страх. Фролов Ю. Возрастная психология. Конспект лекций. Избранные психологические труды.

Психологическое развитие подростка реферат 3641708

Дата обращения 29 января Педология подростка. Developmental tasks and education. Психология человека: от рождения до смерти. Детская Психология. Личность и её формирование в детском возрасте. Психология развития. Дневные и ночные страхи у детей. Идентичность: юность и кризис. Поведение детей школьного возраста в отношении здоровья. Категории : Онтогенез детского возраста Молодёжь Онтогенез человека Возраст человека. Скрытые категории: Википедия:Статьи с некорректным использованием шаблонов:Cite web не указан язык Википедия:Статьи, требующие уточнения источников Статьи со ссылками на Викисловарь.

Пространства имён Статья Обсуждение. Характеристика изменений, происходящих во всех областях жизнедеятельности подростка. Выявление причин психологических трудностей подростков в коммуникативной сфере. Анализ практики оказания профессиональной психолого-педагогической помощи подросткам.

Актуальные вопросы закономерностей развития социально-психологических свойств личности, составляющие основу личности человека. Психическое отклонение у подростков правонарушителей. Акцентуация характера, ее типы. Причины девиантного поведения подростков. Наркотики, их влияние на организм человека. Механизмы развития наркотической зависимости у подростков.

Психологическое развитие подростка реферат половина XIX века.

Способность правильно выражать свои мысли также важна, как и способность мыслить! Экспериментальное изучение влияния употребления наркотиков на психическое развитие детей и подростков. Эльконин [4] выделял два периода в эпохе подростничества: младший подростковый возраст 12—14 лет и старший подростковый возраст ранняя юность 15—17 лет. Остров и Д.

Вторая половина XIX века. Мустафа Кемаль Ататюрк. Правление Филиппа V. Начало пути. Византийский, арабский периоды. Германские племена. Третий Рейх.

Нормандское вторжение. Династия Ланкастеров. Елизавета I. Вторая половина XVII века. XVIII век. Война с Наполеоном. Конец XIX. Начало XX века. Происхождение восточных славян. Образование Древнерусского государства. Правление Владимира Святославича. Принятие Христианства на Руси. Правление Ярослава Мудрого.

Эпоха Владимира Мономаха. Феодальная раздробленность Руси. Русская иконопись.

Подросток учится обращать внимание на собственные качества, сопоставляя себя с другими. Подросток начинает понимать себя и свои возможности, а также своё место в человеческом обществе и своё назначение в жизни.

Татаро-монгольское иго. Возвышение Москвы. Куликовская битва. Правление Ивана Грозного.

Общественное мнение и политика реферат15 %
Витаминдер туралы реферат казакша11 %

Правление Фёдора Иоанновича. Смутное время на Руси. Правление Михаила Федоровича Романова. Время правления Алексея Михайловича Романова.

Правление императора Петра I. Эпоха правления Екатерины Великой.

Психическое развитие подростков

Правление Павла I. Правление Александра I Павловича. Правление Николая I. Время правления Александра II. Правление Александра III. Правление Николая II. Революция года. Гражданская война с года по год. СССР в е годы 20 века. СССР и Вторая мировая война — гг. СССР после Второй мировой войны гг. Ранимость, восприимчивость к вредным влияниям. Мятежность уступает место жизнерадостности, увеличивается внутренняя самостоятельность, эмоциональная уравновешенность, общительность. Ведущий вид деятельности, психологические новообразования, социальная психологическое развитие подростка реферат развития подросткового возраста.

Но календарный возраст сам по себе не может быть основой содержательной возрастной периодизации, так как он смазывает индивидуальные различия и социальные условия восприятия. Подростковый возраст — это стадия духовного развития, хотя она и связана с комплексом психофизиологических процессов. Начало в допубертатный период беспокойство, тревога, раздражительность Период мечтаний, противоречивых чувств, меланхолии. Постоянная близость с природой, по-новому воспринимает искусство, появляется новый мир ценностей, потребность в интимной человеческой близости.

[TRANSLIT]

Согласно теории Левина, важнейшими процессами переходного возраста являются расширение психологическое развитие подростка реферат мира личности, круга ее общения, групповой принадлежности и типа людей, на которых она ориентируется. Поведение подростка определяется промежуточностью маргинальностью его положения. Это проявляется в психике, для которой типичны внутренняя застенчивость, неопределенность уровня притязаний, внутренние противоречия, агрессивность, склонность к крайним точкам зрения и позициям.

Конфликтность тем больше, чем резче различия между миром детства и миром взрослости. Подростковый возраст — этап формирования самосознания и собственного мировоззрения, этап принятия ответственных решений, этап человеческой близости, когда ценности дружбы, любви могут быть первостепенными.

Для юношества свойственны максимализм суждений, своеобразный эгоцентризм мышления: разрабатывая свои теории, юноша ведет себя так, как если бы мир должен был подчиняться его теориям, а не теории — действительности. В подростковом возрасте высокого уровня развития достигают психические процессы.

В частности, происходит развитие познавательных процессов. Например, высшего уровня развития достигает непосредственная, механическая память, образуя вместе с достаточно развитым мышлением предпосылки для дальнейшего развития логической, смысловой памяти. Высокоразвитой и разнообразной становится речь, мышление оказывается представленным во всех его видах: наглядно-действенном, наглядно-образном и словесно-логическом.

Все эти процессы у подростков функционируют на базе сформировавшейся внутренней речи. Становится возможным научение подростков самым различным видам практической и интеллектуальной психологическое развитие подростка реферат, причем с применением разнообразных методов и приемов обучения.

  • Божович , все прежние отношения ребёнка к миру и к самому себе перестраиваются.
  • История искусства Философия и искусство Музыка Изобразительное искусство Архитектура Искусство кино Методика преподавания.
  • Следовательно, как этап перехода от детства к взрослости подростковый возраст является довольно таки важным для личностного развития человека.
  • Для подростков характерно акцентирование значимости своего внутреннего мира, своих желаний и потребностей, недостаточное еще умение соотносить их с интересами других, учитывать последствия своих действий.
  • Правление Павла I.
  • Потому как, значимое, для становления отношения к самому себе, самоутверждение во взрослом мире усложнено детским социальным статусом подростка, подросток ощущает себя отличающимся и от детей, и от старших, он заостряет свое внимание на ровесниках.

Формируются и развиваются разнообразные способности: общие и специальные. Для подросткового возраста характерны некоторые противоречия и конфликты. С одной стороны, интеллектуальная развитость подростков, побуждает взрослых к обсуждению с ними серьезных развитие подростка, да и сами подростки активно к этому стремятся. С другой стороны, при обсуждении таких проблем, обнаруживается инфантильность подростков, отсутствие у них практического жизненного опыта. Говоря о характеристике личности подростка, особо существенных чертах поведения, еще раз напомним, что самосознание и осознание требований среды развиваются очень рано, начиная с возраста от одного года до двух лет, и что уже в этот период начинается интенсивное усвоение норм поведения, системы ценностей, культурного багажа семьи и окружающей микросреды в целом, а через них — соответствующих реферат и представлений общества.

Это происходит через подражание, игровые его формы, но основы модели будущих ориентации и стереотипов поведения, предпочтения определенных вариантов закладываются достаточно рано. Переход от раннего детства к детству дошкольному психологическое школьному, а затем к подростковому периоду характеризуется все более существенным изменением расширением социальных функций, круга взаимосвязей и контактов.

Вместе с тем по возможностям и интенсивности воздействия приоритетом по-прежнему обладает семья правда, в отношении подростков не менее сильно и воздействие на них друзей. В связи с незавершенностью еще выработки системы ценностей и оценок поведения дети и подростки в основном по-прежнему, как и в более младшем возрасте, руководствуются сложившимися в окружающей среде примерами или стереотипами реферат. Только постепенно, по мере взросления примеры и стереотипы поведения окружающих, и прежде всего членов семьи — хорошие или плохие, — сформируют внутреннюю позицию личности.

Так что в дальнейшем речь идет уже не только о подражании, но и о реализации собственной позиции. Для подростков характерно акцентирование значимости своего внутреннего мира, своих желаний и потребностей, недостаточное еще умение соотносить их с интересами других, учитывать последствия своих действий.

Психологическое развитие подростка реферат 7675