Природа человека врожденные и приобретенные качества обществознание реферат

26.09.2019 Гавриил DEFAULT 3 comments

В этом случае деятельность будет носить элемент новизны. Первая — это подавляющая модель. Андрей Киченко 13 декабря г. Современные войны, их опасность для человечества. Мерилом мировоззренческой зрелости человека являются его поступки; ориентирами при выборе способов поведения служат убеждения, то есть взгляды, активно воспринимаемые людьми, особо устойчивые психологические установки человека.

Отправить комментарий. Природа человека, врожденные и приобретенные качества. Для характеристики духовного начала человека на протяжении многих веков используется понятие "личность" — совокупность врожденных и приобретенных духовных свойств человека, его внутреннее духовное содержание. Таким образом, человек — это социально-биологическое существо, причем в условиях современной цивилизации в силу воспитания, законов, моральных норм социальное начало человека контролирует биологическое.

Урок № 1 - Обществознание

Жизнь, развитие, воспитание в обществе — ключевое условие нормального развития человека, развития в нем всевозможных качеств, превращения в личность. Известны случаи, когда люди с рождения жили вне человеческого общества, воспитывались среди животных. В таких случаях из двух начал, социального и биологического, в человеке оставалось только одно — биологическое. Такие люди усваивали привычки животных, теряли способность к членораздельной речи, сильно отставали в умственном развитии и даже после возвращения в человеческое общество не приживались в.

Это еще раз доказывает социально-биологическую природу человека, то есть то, что человек, в котором не заложено социальных навыков воспитания человеческого общества, обладающий только биологическим началом, перестает быть полноценным человеком и даже не достигает уровня животных например, у которых он воспитывался. Доклад тему тайфуны природа человека врожденные и приобретенные качества обществознание реферат часто отождествляли с человеческой сущностью, которую сводили к разумности, сознательности, морали, языку, символичности, предметной деятельности, воле к власти, бессознательно-либидозным основаниям, к игре, творчеству, свободе, отношению к смерти, религиозности.

Взаимоисключительность этих признаков не позволяет найти однозначную "сущность" человека без потери живого многообразия, установить целостность, единство, не превратив человека в предмет, внешний себе, в некий препарированный экспонат, одномерное существо. Описание слайда: Общение - это элемент любой деятельности, один из видов деятельности. Описание слайда: Мышление активный процесс отражения объективного мира в понятиях, суждениях, теориях и т.

Описание слайда: Этапы процесса мышления 1 этап Наличие: потребности материальной, духовной или необходимости понять, узнать, объяснить; интереса к новому, неизвестному в мире; умения отделить новое, необычное от известного; стремления узнать, понять, раскрыть новое, неизвестное.

Описание слайда: Этапы процесса мышления 2 этап Решение поставленной задачи мыслительный процесс. Описание слайда: Этапы процесса мышления 3 этап Достижение нового знания, которым раньше не владел человек. Описание слайда: Типы мышления Образное — наглядное, в конкретной форме. Описание слайда: В процессе мышления человек делает открытия, что позволяет активно воздействовать на природу, общественную жизнь.

Курс профессиональной переподготовки. История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации. Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации. Курс повышения квалификации. Скачать материал.

Природа человека врожденные и приобретенные качества обществознание реферат 2962

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категориюкласс, учебник и тему:. Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Лянгузова Светлана Сергеевна Написать Обществознание Презентации. Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации 72 часа прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите: - Удостоверение о повышении квалификации; - Подробный план уроков стр. Подать заявку. Презентация по обществознанию "Межличностные отношения молодёжи". Элективный курс "Практическое право". Реферат по обществознанию " Роль образования в жизни человека". Эссе " ЕГЭ.

  • Потребности, способности и интересы.
  • В Средневековье, наоборот, человек думал бы, что в центре Вселенной — Земля, ибо таков был уровень развития науки.
  • Психологи считают, что большинство проблем во взрослой жизни связаны с нехваткой любви в детстве.
  • Приведем простой пример: человек осмысливает сущность Вселенной.
  • Бобр, который строит плотину, не осознает сам процесс деятельности и не планирует строительство плотины — все его действия регулируются заложенными природой инстинктами.

За и против". Доклад " Проблемы современной молодёжи". Доклад по обществознанию " Нормы и конфликты".

В состав мировоззрения входят обобщённые знания, определённые системы ценностей, принципы, убеждения, идеи. Описание слайда: Этапы процесса мышления 1 этап Наличие: потребности материальной, духовной или необходимости понять, узнать, объяснить; интереса к новому, неизвестному в мире; умения отделить новое, необычное от известного; стремления узнать, понять, раскрыть новое, неизвестное. Курсы курсов повышения квалификации от 1 руб. Деятельность человека тем и отличается от инстинктивного поведения животных, что она осмысленна.

Реферат по истории "Глобальные проблемы современного человека". Рабочая программа по обществознанию 6 класс. Не нашли то что искали? Оставьте свой комментарий Авторизуйтесьчтобы задавать вопросы. Найдите подходящий для Вас курс.

Курсы курсов повышения квалификации от 1 руб. Курсы курса профессиональной переподготовки от 4 руб. Обучение по 17 курсов пожарно-техническому минимуму ПТМ 1 р. В это время ребенок усваивает две основные негативные модели поведения, которые мешают жить в дальнейшем.

Доклад про чарльза дарвина77 %
Контрольная работа сроки принятия наследства65 %
Реферат социально психологический климат коллектива53 %
Реферат методы измерения давления20 %

Первая — это подавляющая модель. Эта модель рождает страх перед риском, потерей и поражением. Дети всегда пытаются вначале постичь окружающий мир — потрогать, пощупать, вкусить. Но реакция родителей на это желание зачастую отрицательная — кричат, ругают, шлепают.

[TRANSLIT]

Для детей важна любовь, также как для цветов вода. Она важнее, даже больше, чем пища. Нарушение естественного течения любви вызывает страх у детей. Психологи считают, что большинство проблем во взрослой жизни связаны с нехваткой любви в детстве. Самые важные способности людей — умственные. Общество как сложная система Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции.

Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной. Противоречивость воздействия людей на природную среду. Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса. Смысл и цель истории. К примеру, ученый-астроном и школьник осмысливают особенности расположения звезд на небосклоне.

Результаты мышления, учитывая их разный уровень подготовки и профессионализма, у них, конечно, будут разными; — зависит от эмоционально-волевой стороны личности. Мышление чаще всего возникает по воле человека, на основе возникших у него потребностей, интересов и т.

Осуществляя мышление, человек выражает в языке мысли, образы, абстракции и т. Словами человек заменяет объекты действительности, в отношении которых осуществляет мышление. Без языка мышление невозможно — иначе в чем выражать мысли? Мышление обычно разделяется на два вида : — образное мышление. Оно осуществляется с опорой на наглядные объекты, их образы.

Пример: в начальных классах детей часто учат операции сложения с помощью палочек или карточек, то есть наглядно. В силу возраста им пока трудно абстрагироваться удалиться от наглядности и произвести подсчет, например, в столбик; — абстрактно-логическое мышление, которое оперирует абстрактными понятиями, символами, знаками.

Примером такого мышления является использование формул, научных терминов в процессе познания. Мышление всегда сопутствует деятельности. Деятельность человека тем и отличается от инстинктивного поведения животных, что она как писать оценочную рецензию. Бобры, строящие плотину, природа человека врожденные и приобретенные качества обществознание реферат осознают сущности своих действий.

Только человек может осознавать то, что он делает. Поведение животного может быть целесообразным, то есть соответствующим будущему результату. Бобры при постройке плотин делают те действия, которые необходимы для.

Но такой цели — построить плотину — они не ставят и не могут ставить. Деятельность человека, напротив, целенаправленная и предполагает планирование.

Человеческая деятельность также отличается от поведения животного творчески-преобразующим отношением к окружающему миру.

Описание слайда: Индивидуальность отличия человека от других людей внешний облик, совокупность социально значимых качеств. Описание слайда: Средства. Общество и природа.

Животное использует предметы природы, не создает ничего нового, что не заложено природой, в отличие от человека. Деятельность — целенаправленная активность человека, преобразующая объекты мироздания. Ученые разработали структуру деятельности: — субъект — человек, осуществляющий деятельность; — предмет — то, на что прямо направлена деятельность, процесс, внутреннее состояние человека, социальные отношения и т.

В гуманистической философской науке считается, что человек не может быть объектом или средством чьей-либо деятельности. Например, объектом деятельности врача, который лечит больного, будет не сам больной человек, а его болезнь, субъекты — врач и больной, а средствами могут выступать медицинские препараты, лекарства; — мотив — то, что движет человеком в его деятельности.

В качестве мотива могут выступать потребности, интересы, идеалы, эмоции и т. Мотивом учебной деятельности обучающегося колледжа может быть желание получить востребованную обществом профессию, повысить социальный статус.

Мотив обычно неконкретен; — цель — конкретный, запланированный, представляемый в уме субъекта результат, достижимый в этой деятельности. Целью деятельности, обозначенной в предыдущем примере учеба абитуриентабудет успешная природа человека врожденные и приобретенные качества обществознание реферат ЕГЭ и поступление в вуз; — результат — достигнутая цель.

Природа человека, врожденные и приобретенные качества»

Деятельность человека многообразна и проявляется во множестве сфер окружающего мира. По критерию объекта деятельность можно разделить на следующие виды: — материальную деятельность — деятельность, основной объект которой представлен в материальном мире предметы природы, общество, бытовые приборы и т.

Примеры материальной деятельности — изготовление стула плотником, распечатка документов секретарем и т. Примеры такой деятельности — создание произведений искусства, воспитание человека и т.

Материальная и духовная виды деятельности взаимосвязаны.

[TRANSLIT]

Например, плотник, создавая стул материальная деятельностьпродумывает его образ духовная деятельность. Другой пример: учитель воспитывает школьников духовная деятельностьно при этом он проверяет тетради, выставляет отметки материальная деятельность. По направленности и целям деятельность можно разделить: на материально-производственную, направленную на создание или преобразование объектов материального мира.

Примеры: изготовление стула; ремонт автомобиля; реконструкция дома; — социально-преобразовательную, направленную на преобразование социума, общественных отношений. Примеры: проведение судебной реформы; изменение пенсионной системы страны; принятие законов; — ценностно-ориентировочную, направленную на ориентирование в ценностях, формирование мировоззрения, воспитание человека.

Примеры: деятельность учителя по воспитанию школьников; разъяснение родителями правил поведения своим детям; — духовно-теоретическую, ставящую своей целью создание идей, духовных объектов, которые получают выражение в форме научного знания, художественных произведений и т.

Примеры: написание стихотворений; разработка программы исследования; — духовно-практическую, направленную на сохранение, культивирование, передачу духовных ценностей.

Природа человека врожденные и приобретенные качества обществознание реферат 9940

Примеры: образовательная деятельность учителя; работа музеев по сохранению культурного наследия; прогностическую, ставящую своей целью предвидение возможных последствий каких-либо явлений, формирование картины будущего, составление прогнозов.