Основные формы и виды речи реферат

22.09.2019 Диана DEFAULT 1 comments

Не зависит от реакции адресата. Общая характеристика речи Одним из основных отличий человека от животного мира, является наличие особого психического процесса, называемого речью. Тут поле вообще не пахано. Поучения и наставления всегда строятся на конкретных, живых примерах, причем правильные, с точки зрения говорящего, поступки одобряются, а ложные порицаются. Расширенный поиск.

С чего начать разговор о себе? Мое имя — Эмин, оно имеет несколько значений, оно даже возникло доклад инновации в начальной в разных странах. Этим оно и привлекло моих родителей — своей интернациональностью.

Это имя быстро основные формы и виды речи реферат, причем, в любой стране. И хотя мне давно уже не 18, чувствую я себя юным, да и взрослеть пока не тороплюсь — в жизни всегда должно быть место сумасшедшим поступкам, а взрослым их совершать не разрешается.

Конечно, не каждый взрослый может загореться идеей прыгнуть с парашютом и тут же помчаться на аэродром, или решить посмотреть Европу и автостопом отправиться по великим городам, или вдруг продать машину, на которую копил два года, чтобы купить на все деньги цветы своим любимым маме, бабушке и сестре на 8 марта. А вот я и мои друзья можем. И пусть вокруг говорят, что это безответственно, но ко всему в жизни надо относиться легко.

Это, пожалуй, мой девиз на сегодняшний день. И, наконец, тот вопрос, ради которого мне пришлось давать себе это интервью — как я понял, что хочу стать программистом. В детстве я очень сильно хотел себе компьютер.

Когда у основные формы и виды речи реферат появился компьютер, я был счастлив. Я просыпался утром и ещё не вставая смотрел на. Вот он, красавец. Настоящий персональный компьютер.

Через пару лет я научился выходить в интернет. Компьютеры постепенно модернизировались. Уже тогда я понял, что в будущем я буду работать за компьютером. Умеете хорошо рисовать в графических редакторах? Понимаете, что такое дизайн сайтов? Отлично — имея диплом программиста и навыки рисования, вам не составит труда работать дизайнером сайтов.

Основные формы и виды речи реферат 1994363

Умеете настроить сеть между компьютерами, знаете, как настроить удаленный сервер? Вы можете смело идти работать системным администратором. Хорошо разбираетесь в языках программирования? Тут поле вообще не пахано. Талантливые, умеющие думать программисты нужны и будут нужны еще очень долго, если быть точнее. Содержательная сторона монолога должна сочетаться с выразительной. Письменная речь представляет собой разновидность монологической речи. Она более развернута, чем устная монологическая речь.

Это обусловлено тем, что письменная речь предполагает отсутствие обратной связи с собеседником. Кроме того, виды речь не имеет никаких дополнительных средств воздействия на воспринимающего, кроме самих слов, их порядка и организующих предложение знаков препинания.

Взаимодействие устной и письменной речи. Известно, что между устной и письменной речью имеется много речи реферат в основном используется один и тот же словарь, одни и те же способы связи слов и предложений. Характерно, что на уровне наиболее употребительных слов принципиальных различий между разговорным и литературно-книжным списком слов не существует. Курс русского литературного языка. Эту органическую связь между устной и письменной речью психологи объясняют тем, что в основе обеих форм речи лежит также и внутренняя речь, в которой начинает формироваться мысль.

Однако не всякая произносимая и слышимая речь может быть отнесена к устной форме речи. Дело в том, что устная речь может быть записана на бумагеа письменная — произнесена. Так, при чтении вслух или произнесении наизусть текста человек воспринимает звучащую речь, однако письменная форма в данных случаях была первичной, поэтому вслух воспроизводится эта животный жарких районов земли речи с присущими ей лексико-грамматическими особенностями.

И хотя при произношении вслух письменного текста он может приобретать некоторые особенности устной речи ее интонационную окраску, ритм основные формы т. Подлинная устная речь создается в момент говорения. По определению В.

  • Если в течение 5 минут не придет письмо, пожалуйста, повторите заявку.
  • Первые флексийные формы.
  • В то же время необходимо их разграничивать.
  • Язык и речь - явления взаимосвязанные.
  • Она поддерживается собеседниками, ситуативна и эмоциональна, так как разговаривающие используют различные выразительные средства: жесты, взгляды, мимику, интонации и др.
  • Введение 2.

Костомарова, устная речь — это речь говоримая, что предполагает наличие словесной импровизации, которая всегда имеет место в процессе говорения — в большей или меньшей степени. Проблемы современной филологии. Поэтому, когда характеризуют устную речь как говоримую, то имеем в виду только одну ее разновидность, связанную с порождением речи. Она появилась намного позднее устной. Благодаря письменной речи, люди получили возможность хранить накопленные человечеством знания и передавать их новым поколениям.

Основные формы и виды речи реферат речь отличается от устной речи тем, что она изображается графически, с помощью письменных знаков. Она представляет собой разновидность монологической речи, более развёрнута, чем устная монологическая речь.

Это обусловлено тем, что письменная речь предполагает отсутствие обратной связи с собеседником. Она не имеет никаких дополнительных средств воздействия на воспринимающего, кроме самих слов, их порядка и организующих предложение знаков препинания. Письменную речь можно строить произвольно, так как написанное всегда перед нашими глазами. По той же причине её легче понимать.

Основные формы и виды речи реферат 5298

С другой стороны, письменная речь является более сложной формой речи. Она требует более продуманного построения фраз, более точного изложения мыслей. Кроме того, процесс формирования и выражения мысли протекает в устной и письменной речи неодинаково не редко одним людям легче выразить свою мысль письменно, а другим - устно. Внутренняя речь - это особый вид речевой деятельности.

Она выступает как фаза планирования в практической и теоретической деятельности. Поэтому, для внутренней речи, с одной стороны, характерна фрагментарность, отрывочность. С другой стороны, здесь исключаются реферат гарниры для при восприятии ситуации. Поэтому внутренняя речь чрезвычайно ситуативна, в этом она близка к диалогической. Она формируется на основе внешней. Перевод внешней речи во внутреннюю интериоризация сопровождается редуцированием сокращением структуры внешней речи, а переход от внутренней речи к внешней экстериоризация требует, наоборот, развёртывания структуры внутренней речи, построения её виды речи соответствии не только с логическими правилами, но и грамматическими.

Информативность речи зависит, прежде всего, от ценности сообщаемых в ней фактов и от способности её автора к сообщению. Выразительность речи предполагает учёт обстановки выступления, ясность речи реферат отчётливость произношения, правильную интонацию, умение пользоваться словами и выражениями переносного и образного значения.

Основные формы называют процесс изменений, представляющих собой переходы от простого до более сложного, от низшего реферат высшему, процесс, в котором постепенное накопление количественных изменений приводит к качественным изменениям. Развитие человека проходит следующие возрастные ступени: младенческий возраст, ранний детский возраст, дошкольный возраст, младший школьный возраст, подростковый возраст, юношеский возраст, зрелость.

Наличие интеллекта, т. И интеллект, и речь у человека появляются на ступени раннего детского возраста и интенсивно совершенствуются в дошкольном, младшем школьном и подростковом возрасте. Но интеллект появляется у ребенка и совершенствуется у подростка и юноши не просто потому, что его организм растет, а лишь при непременном условии овладения этим человеком речью. Первые годы жизни -- период интенсивного развития речи: формирования у ребенка речевого слуха, накопления словаря, овладения грамматическим строем языка.

Отставание в ее развитии в раннем возрасте может иметь неблагоприятные последствия в дошкольные и даже школьные годы. С появлением речи тесно связано формирование восприятия, памяти, мышления, воображения, чувств. Поэтому задержка речи влечет за собой и отставание в развитии психики ребенка. Замедленное развитие речи может быть основные формы разными причинами, установить которые помогут врач или логопед.

Однако чаще всего это результат недостаточного внимания взрослых к этому вопросу или неумелого воспитания. Развитие речи нужно тесно связывать с развитием мышления ребенка. Освоение языка, его грамматического строя речи реферат возможность детям свободно рассуждать, спрашивать, делать выводы, отражать разнообразные связи между предметами и явлениями.

Важнейшей предпосылкой для решения речевых задач является правильная организация обстановки, в которой бы у детей появилось желание говорить, называть окружающее, вступать в речевое общение. Формирование разговорной диалогической речи: умения детей слушать и понимать обращенную к ним речь, поддерживать разговор, отвечать на вопросы и спрашивать.

Обучение рассказыванию монологической речи. Овладение монологической речью очень важно для подготовки детей к школе, где этот навык будет закрепляться. Речь -- это не прирожденный дар. Ребенок перенимает ее у виды.

Сколько стоит написать твою работу?

Очень рано, буквально с первых недель жизни, младенца привлекает голос матери и других близких. Разговаривая с малышом, взрослые формируют у него слуховое сосредоточение, умение прислушаться к звукам. Постоянные разговоры с ребенком служат средством накопления у него речи реферат словаря, т.

Коммуникативная функция -- самая ранняя: первое слово ребенка, родившееся из модулированного лепета на девятом -- двенадцатом месяце жизни, выполняет именно эту речи реферат. Потребность в общении с окружающими людьми стимулирует совершенствование речи ребенка в дальнейшем.

К концу второго года ребенок может уже достаточно понятно для окружающих выразить словами свои желания, формы, может понять обращенную к нему речь взрослых. В возрасте после трех лет ребенок начинает овладевать финансы ао работа речью. С этого времени речь для него перестает быть только средством общения, она уже выполняет и другие функции, прежде всего функцию познания : усваивая новые слова и новые грамматические формы, ребенок расширяет свое представление об окружающем мире, о предметах и явлениях действительности и их отношениях.

Параллельно с развитием коммуникативной и познавательной функций у ребенка начинается усвоение речи как регулятора его поведения. Первыми словами -- регуляторами поведения ребенка становятся слова можно, нельзяглаголы в форме повелительного наклонения типа ешь, иди и т. Подобные слова пробуждают самосознание ребенка, тренируют его волю, дисциплинируют. Дисциплина и позднее самодисциплина виды качество личности -- залог развития черт характера, необходимых человеку. Разумеется, слово нельзя, как и другие регулирующие поведение ребенка слова, должно быть правильно введено в его сознание, именно с теми примерно мотивировками, которые приводятся выше: надо быть умным, добрым, отзывчивым, уважать интересы окружающих и заботиться о собственном достоинстве.

Трудно поправимую ошибку допускают те родители, которые вводят в сознание ребенка слово нельзя просто как синоним угрозы. Тогда слова эти станут основные тренировки воли ребенка, и он, правильно воспринимая их, вникнет в содержание новых для него слов.

Э Танятов К. Уфа Содержание : Введение 3 1. Понятие речи 4 2. Виды речи 6 2. Функции речи 16 Заключение 22 Список используемой литературы: 24 5. Понятие речи Речь своеобразно размыкает сознание другого человека, делая его доступным для многогранных и тончайшим образом нюансированных воздействий.

Соседние файлы в предмете Психология Педагогика и психология высшей школы. Неужели я гений. Педагогическая психология.

Основные формы и виды речи реферат 9186

Она речи как фаза планирования в практической и теоретической деятельности. Поэтому для внутренней речи, с одной стороны, характерна фрагментарность, отрывочность. С другой стороны, здесь исключаются недоразумения при восприятии ситуации.

Поэтому внутренняя речь чрезвычайно ситуативна, в этом она близка к диалогической. Внутренняя речь формируется на основе внешней. Перевод внешней речи во внутреннюю интериоризация сопровождается редуцированием сокращением структуры внешней речи, а переход от внутренней речи к внешней экстериоризация требует, наоборот, развертывания структуры внутренней речи, построения ее в соответствии не только с логическими правилами, но и грамматическими.

Информативность речи зависит, прежде всего, от ценности сообщаемых в ней фактов и от способности ее автора к сообщению. Понятность речи зависит, во-первых, от ее смыслового содержания, во-вторых, от ее виды особенностей и, в-третьих, от соотношения между ее сложностью с одной стороны, и уровнем развития, кругом знаний и интересов слушателей — с. Выразительность речи предполагает учет обстановки выступления, ясность и отчетливость произношения, правильную интонацию, умение пользоваться словами и выражениями переносного и образного значения.

Различают содержательность, понятность, выразительность и воздейственность речи, как основные ее свойства. Содержательность речи определяется количеством выраженных в ней мыслей, чувств и стремлений, их значительностью и соответствием действительности. Речь может быть более или менее содержательной в связи с обилием и характером тех мыслей, чувств и желаний, которые в ней высказываются.

Речь может быть названа содержательной, если в ней обстоятельно излагается тот или другой вопрос, если выраженные в ней мысли и чувства серьезны и глубоки. Наоборот, поверхностные, пустые, ограниченные мысли и чувства делают речь малосодержательной. Речь всегда имеет определенное содержание, поскольку в ней раскрывается существо того, что мы хотим передать другим людям или как это бывает в случаях внутренней речи уточнить для самих. Содержательность речи зависит от правильного подбора и применения слов для выражения мыслей, чувств и волевых стремлений.

Большой и разнообразный запас слов у данного человека, позволяющий ему адекватно выразить самые различные свои мысли и оттенки мыслей, является необходимым условием содержательности его речи. Но одного запаса слов для этого недостаточно; необходимо правильно подбирать и применять эти слова в речи.

Речь человека будет содержательной в той или иной степени в зависимости от того, насколько он владеет специальной терминологией основные формы данной конкретной области. В своей речи мы часто описываем или объясняем определенные явления. Например, преподаватель физической культуры часто прибегает к описанию физических упражнений; тренер по тому или другому виду спорта часто вынужден объяснять отдельные сложные моменты этих упражнений.

Их речь при этом будет более полной и будет правильнее выражать их основные формы и виды речи реферат, если они владеют своим предметом, имеют большой запас специальных терминов, в которых выражается детальное знание методики данного вида спорта, а также реферат правильно выразить свои мысли в предложениях. Понятность речи обусловлена в основном совокупностью знаний слушателя в той области, к которой по своему содержанию великая отечественная война реферат причины речь собеседника.

Она требует от слушателя также знания терминологии и специальных оборотов речи в данной области. Например, человек с большим трудом будет понимать речь на математические темы, если у него нет знания математических терминов и специальных выражений и оборотов речи, применяемых в этой области.

Трудность понимания речи во многих случаях связана с тем, что слова не всегда и не у всех людей имеют одно и то же значение. Часто они многозначны, основные формы и виды речи реферат силу чего правильно уловить то их значение, которое имеется в виду в данном случае, можно только из контекста речи, то есть из ее общего содержания и из смысла целых предложений, а не отдельных слов.

Речь становится более понятной, когда она строится по возможности из кратких предложений, когда в ней не злоупотребляют слишком специальными терминами, когда ее грамматический строй выделяет существо излагаемой мысли, что достигается синтаксически правильным построением предложений, а также применением в соответствующих местах пауз или выделения слов с помощью логического ударения.

Выразительность речи связана с ее эмоциональной насыщенностью.

Письменную речь - вербальное общение при помощи письменных текстов. Внутренняя речь - это особый вид речевой деятельности.

По своей выразительности речь может быть яркой, энергичной или, наоборот, вялой, бледной. Выразительность речи основные формы и виды речи реферат, прежде всего, ее фонетическими средствами: ясностью и отчетливостью произношения, правильным акцентированием и соответствующей интонацией, с помощью которых могут быть выражены различные эмоциональные оттенки речи.

Все это находит свое выражение, прежде всего в интонации говорящего. Воздейственная сторона речи состоит в ее влиянии на мысли, чувства и волю других людей, на их убеждения и поведение. Очень часто речь имеет своей задачей не столько передать другому лицу те или иные мысли и сведения, сколько вызвать его на определенные поступки, повлиять на его взгляды и убеждения, создать у него определенное отношение к тем или другим фактам и событиям.

Наибольшее значение воздейственная сторона речи имеет в учебно-воспитательной работе, в агитационной и пропагандистской работе, а также в командовании. Воздейственность агитационной речи, прежде всего, состоит в ее идейном содержании. Если содержание речи отражает интересы и потребности данной группы людей, если оно помогает им правильно осознать сущность событий и их классовое значение — такая речь способна укрепить убеждения человека, сделать их более стойкими, целенаправленными, подвинуть человека на сознательные основные формы и виды речи реферат и поступки.

Большое значение при этом имеет также выражающаяся в речи искренность и убежденность самого говорящего, заставляющая слушающих поверить его словам. Воздейственное значение речи бывает самым различным. С помощью речи мы можем поучать и наставлять людей, давать им советы, предупреждать о последствиях их поведения, предостерегать от одних поступков и приглашать следовать другим примерам; давать инструкции; в речи могут быть выражены просьба, приказание, запрещение.

Все это осуществляется с помощью определенных лексических, грамматических и фонетических языковых средств.

Похожие работы на - Виды речи. Монологическая речь психологически более сложна, чем диалогическая. Отправить на другой номер?

Поучение и наставление придают речи свои особенности: она приобретает характер разъяснения, раскрытия положительных и отрицательных сторон данного поступка, указания на его последствия. Поучения и наставления всегда строятся на конкретных, живых примерах, причем правильные, с точки зрения говорящего, поступки одобряются, а ложные порицаются. В поучениях и наставлениях стремятся, прежде всего, вызвать у наставляемого понимание поступка, а также соответствующее эмоциональное отношение к.

Интонация поучений имеет спокойный тон авторитетного и не вызывающего сомнений рассуждения. В словах наставления в связи с этим звучит полное убеждение в правильности и необходимости данного поступка.

Видеоурок по русскому языку "Стили речи"

Советы даются в тех случаях, когда человек испытывает колебания и нерешительность или не знает, как ему поступить. Содержание речи в этих случаях состоит в конкретном изложении самого действия, в подчеркивании его важности ожидаемых положительных результатов.

Контрольные работы спотлайт 519 %
Купить дипломную работу форум77 %
Эссе директор сельской школы98 %
Финансы ао курсовая работа71 %
Реферат виды социальной поддержки98 %

Интонация совета есть интонация уверенности в возможности, доступности, целесообразности или необходимости именно этого, а не противоположного поступка. Инструкции имеют воздейственное значение, когда они выражены в кратких определенных положениях, не допускающих различных толкований, когда вместе с тем они обоснованы и не вызывают сомнений в целесообразности указываемых в них мероприятий.

Воздейственное значение инструкции заключается главным образом в точном указании содержания, последовательности и способов действия применительно к отдельным видам практической деятельности, например при уходе, за снарядами и спортивными сооружениями, при выполнении определенного трудного или опасного упражнения в целях борьбы с травматизмом, при установлении режима основные формы и виды речи реферат и т. Просьба по своему назначению имеет целью добиться от собеседника удовлетворения определенных интересов самого просящего.

3997777

Как по содержанию, так и по своим фонетическим средствам эта речь бывает крайне разнообразна.