Организационные формы обучения дошкольников реферат

01.10.2019 Онисим DEFAULT 0 comments

На современном этапе подход к обучению детей на занятиях несколько изменился, формирование знаний, умений и навыков чаще выступает не как самоцель, а как средство развития ребенка. Для решения каждой из этих задач используются определенные методы. В младшей группе педагог хвалит за усердие, желание выполнить работу, активизирует положительные эмоции. Большое место в процессе обучения отводится речи детей как способу активизации личности ребенка. Порядок подготовки педагога к занятиям в среднем специальном заведении.

Школьной лекции должна предшествовать подготовка учащихся к восприятию. Это может быть повторение необходимых разделов программы, выполнение наблюдений и упражнений и т. Семинарские занятия проводятся в старших классах при изучении в основном гуманитарных предметов. При этом используются два вида семинаров: в форме докладов и сообщений; в вопросно-ответной форме.

Сущность семинаров заключается в коллективном обсуждении предложенных вопросов, сообщений, рефератов, докладов, подготовленных организационные формы обучения дошкольников реферат под руководством учителя. Семинарскому занятию предшествует длительная заблаговременная подготовка. Сообщается план занятия, основная и дополнительная литература, намечается работа каждого ученика и класса в целом.

Структурно семинары довольно просты. Они начинаются с краткого вступления учителя введение в темузатем последовательно обсуждаются объявленные вопросы. В конце занятия учитель подводит итог, делает обобщение.

Организационные формы обучения дошкольников реферат 4000

Если готовились сообщения или доклады, то обсуждение строится на их основе при активном участии оппонентов, которые тоже готовятся заранее и предварительно ознакомились с содержанием сообщений. Особой формой семинара является семинар-диспут. Его отличие от внеучебных диспутов в том, что сохраняется постоянный состав класса, диспутом всегда руководит учитель, и сохраняются традиции коллективной работы учащихся на уроке.

Система экологического мониторинга рефератРеферат абсолютный нуль температуры
Эссе на тему профессия актераБиография кратко аристотеля реферат
Личность николая 2 эссеРеферат на тему диалекты русского языка
Темы эссе для обществознания егэНевербальное общение реферат по психологии

Семинар-диспут имеет и особую цель — формирование оценочных суждений, утверждение мировоззренческих позиций. Практикумы, или практические занятия, применяются при изучении дисциплин естественнонаучного цикла, а также в процессе трудовой и профессиональной подготовки. Они проводятся в лабораториях и мастерских, в учебных кабинетах и на учебно-опытных участках, в ученических производственных комбинатах и ученических производственных бригадах учащихся. Обычно работа строится в парах или индивидуально по инструкции или алгоритму, предложенному учителем.

Это могут быть измерения на местности, сборка схем, ознакомление с приборами и механизмами, проведение опытов и наблюдений и т.

Организационные формы обучения дошкольников реферат 3754750

Практикумы во многом способствуют решению задач политехнического образования и трудовой подготовке школьников. Наряду с уроками учебная работа в школе проводится в форме экскурсий. Слово экскурсия excursio латинского происхождения и в переводе на русский язык означает вылазку, посещение какого-либо места или объекта с целью его изучения.

Организационные формы обучения дошкольников реферат 1168

Под экскурсией понимается такая форма организации обучения, при которой учащиеся воспринимают и усваивают знания путем выхода к месту расположения изучаемых объектов природы, заводов, исторических памятников и непосредственного ознакомления с.

Экскурсии являются весьма эффективной формой организации учебной работы.

«Организация и планирование работы воспитателя в современном детском саду»

В этом отношении они выполняют следующие функции. С помощью экскурсий реализуется принцип наглядности обучения, ибо в процессе организационные формы обучения дошкольников реферат учащиеся, как отмечено выше, дымковская глиняная игрушка знакомятся с изучаемыми предметами и явлениями.

Экскурсии способствуют техническому обучению, так как дают возможность знакомить учащихся с производством, с применением научных знаний в промышленности и сельском хозяйстве. Экскурсии играют важную роль в профессиональной ориентации учащихся на производственную деятельность и ознакомлении их с трудом работников промышленности и сельского хозяйства. В учебных программах по каждому предмету устанавливается обязательный перечень экскурсий и определяется их содержание.

С этой точки зрения все проводимые в школе экскурсии условно разделяются на несколько видов. Производственные экскурсии. Эти экскурсии проводятся по физике, химии, математике, экономической географии. Они предполагают посещение учащимися промышленных предприятий, сельскохозяйственных объектов, новостроек и т. Производственные экскурсии помогают в изучении основ современного производства и способствуют расширению технического кругозора и трудовому воспитанию учащихся. Естественнонаучные экскурсии.

Они проводятся с целью приобретения знаний по таким предметам, как ботаника, зоология, география и др. Объектами для таких экскурсий могут быть: поле, лес, луг, речка, зоопарк и т. Историко-литературные экскурсии. Это экскурсии, которые проводятся по литературе и истории и предполагают посещение исторических мест, художественных выставок, картинных галерей, книгохранилищ, архивов и т. Комплексные экскурсии. Они проводятся по нескольким предметам одновременно. Например, экскурсия на стеклозавод может проводиться одновременно по физике, химии, математике, географии, и по каждому из этих предметов изучаются специфические вопросы.

Однако классификация учебных экскурсий зависит также от того, какие дидактические организационные формы обучения дошкольников реферат решаются в процессе их проведения. С этой точки зрения выделяются два типа экскурсий.

Сколько кормов собирает теперь колхоз с 23 га? В зависимости от раздела обучения, от целей занятия методика проведения каждой части занятия может быть различной. При фронтальном обучении учитель управляет учебно-познавательной деятельностью всего класса, работающего над единой задачей.

Одни из них служат средством изучения нового материала учащимися, другие используются для закрепления того материала, который предварительно изучен в классе. Основная задача экскурсии изучения нового материала состоит и том, чтобы наглядно сообщить учащимся новые знания. При проведении экскурсий закрепления того материала важнейшая задача состоит в том, чтобы добиться обстоятельного осмысления и прочного усвоения изучаемого материала. Решению ее должна быть подчинена методика экскурсий.

4326269

В общем плане эта методика включает: а подготовку экскурсии; б выход выезд учащихся к изучаемым объектам и усвоение закрепление учебного материала по теме занятий; в обработку материалов экскурсии и подведение ее итогов.

Математический материал, изучаемый в Договор государственными служащими реферат - VI классах, дает большой простор для составления задач, отражающих вопросы экономии и бережливости. Такие задачи не только способствуют закреплению навыков работы с натуральными и дробными числами, процентами, но и знакомят с экономической жизнью города, учат бережному отношению к народному достоянию, содействуют выработке активной жизненной позиции.

Для работы с учащимися составляются карточки-задания. При составлении заданий учитель использует различные материалы, публикуемые в региональной периодической печати, справочники по сельскому хозяйству, промышленному производству, экономические словари.

Учащимся предлагается на основании собранного материала составить задачу, записав ее условие, организационные формы обучения дошкольников реферат решить. На следующем уроке 2—3 ученика зачитывают составленные задачи, а учитель вместе с классом комментирует их, выделяя моменты экономии и бережливости. Наиболее удачные задачи используются затем при повторении. Например: За счет сокращения потерь сырья и материалов Полярный хлебозавод планирует в г.

Определите прибыль хлебозавода после реализации сверхплановой продукции, если 1 кг муки стоит 8 руб. Другой способ составления задач — по готовым плакатам. Учащимся предлагается составить смету ремонта подъезда, класса, квартиры, используя данные плаката. Выполните необходимые измерения самостоятельно. Во сколько обойдется покупка плитки, если каждая плитка стоит 10 руб.? Особый интерес вызывают у детей практические работы, выполняя которые самостоятельно или с помощью родителей, они могут составить семейный бюджет, подсчитать экономию электроэнергии.

В таблице указаны стоимость в рублях продукции, которую выпустил Полярный хлебозавод в I квартале текущего года. Постройте круговые диаграммы выпуска кондитерских хлебобулочных и шоколадных изделий. Используя данные таблицы, постройте диаграмму объема реализации промышленной продукции трудящимися нашего города.

На рисунке приведена диаграмма объема реализации промышленной продукции трудящимися нашего города. Перенесите числовые данные диаграммы на координатную плоскость, соедините построенные точки плавной линией и, используя полученный график, определите:.

Воспитание бережливости нельзя сводить только к решению соответствующих задач. Были выдвинуты ее особенности: твердо регламентированный организационные формы обучения дошкольников реферат учебно-воспитательной работы, постоянное место и продолжительность занятий, стабильный состав учащихся оного возраста, одного уровня подготовленности стабильное расписание.

Дальнейшее развитие учения Я.

Формы организации групповой работы — реферат

Коменского пришло в трудах К. Он глубоко научно обосновал все преимущества классно-урочной системы, создал теорию урока, разработал типологию уроков и этапы урока. Большой вклад в разработку научных основ организации обучения внес А.

Дизайн предметно-игровой среды ребенка-дошкольника

Он разработал систему принципов и правил обучения, обосновал необходимость учета возрастных особенностей учащихся в процессе обучения. В настоящее время классно-урочная система является оптимальным способом организации учебно-воспитательного процесса. Организационные формы обучения - варианты непосредственного и опосредованного педагогического общения между обучающими и обучаемыми в учебно-воспитательном процессе.

Непосредственное общение чаще всего происходит в парной форме организации занятий учитель - ученик, ученик - ученик. Классификация занятий в ДОУ по С. Козловой Основание классификации Название Дидактическая задача 1. Занятия усвоения новых знаний, умений; 2.

Занятия закрепления ранее приобретенных знаний и умений; 3. Занятия творческого применения знаний и умений; 4. Комплексные занятия, где одновременно решается несколько задач. Содержание знаний раздел обучения 1. Классические занятия по разделам обучения; 2.

Структура экскурсии традиционно является следующей: Структурный компонент Содержание Подготовительный этап Педагог определяет объем экскурсии, программное содержание, сроки проведения, педагог осматривает место проведения экскурсии, продумывает содержание, методы и приемы проведения.

Решаются организационные вопросы маршрут, сопровождение и т. Подготовка детей к предстоящей экскурсии заключается в пополнении знаний актуализация Ход экскурсии Наблюдение организуется в определенной последовательности: целостное восприятие объекта, а затем анализ его составляющих организационные формы обучения дошкольников реферат углубленного познания.

В конце экскурсии подводятся итоги, что узнали нового, интересного. Послеэкскурсионная работа Полученные знания систематизируются, уточняются, находят свое отражение в других видах деятельности оформление материалов экскурсии, работа с художественной литературой, продуктивная деятельность, организация игр, обобщающие беседы и т.

  • Бобылева предложили свою нетрадиционную форму проведения занятий по ФЭМП.
  • Внезапно наступила сессия?
  • Введение 2.
  • Конкретные формы организации обучения, их классификация.

Заключение В организации педагогического процесса в детском саду большое значение имеет вопрос о своеобразии воспитательной и образовательной работы с детьми дошкольного возраста. Большое место в процессе обучения отводится речи детей как способу активизации личности ребенка. Формы организации обучения дошкольников. Текущая документация по организации питания детей в дошкольном образовательном учреждении. Организация контроля в дошкольном образовательном учреждении. Добавить в избранное необходима регистрация.

Содержание Введение. Общее понятие о дидактике. Дошкольная дидактика — как педагогическая организационные формы обучения дошкольников реферат. Система методов обучения дошкольников. Имя пользователя:. Войти Регистрация Восстановить. Повторить пароль:. Групповая индивидуально-коллективная.

Монтессори и Ф. В общем объёме знаний, умений и навыков, получаемых учащимися в средней школе, важное место принадлежит математике, которая широко применяется при изучении других предметов и в практической деятельности будущих рабочих, в частности в овладении новой

Структурный компонент. Начало занятия. Проведение экскурсии организационные формы обучения дошкольников реферат подготовки: разрабатывается маршрут, структура, определяются методы, материал, который могут собрать дети, необходимое оборудование. Непосредственно перед экскурсией проводится короткая беседа, на которой выясняются представления детей об объектах наблюдения, напоминают о правилах поведения на экскурсии.

В ходе экскурсии детей размещают так, чтобы всем был хорошо виден объект наблюдения. Углубление и закрепление представлений, полученных на экскурсии осуществляется на занятиях и в повседневной жизни в труде, изодеятельности, конструировании. В заключении на занятии проводится итоговая беседа.

Формы организации обучения в повседневной жизни. На протяжении дня воспитатель имеет возможность осуществлять обучение при использовании разнообразных форм организации детей, имеют место фронтальные формы обучения - наблюдение с детьми за природными явлениями, за трудом взрослых во время прогулок, а также в уголке. В повседневном пед.

При этом часто используется дидактическая или автодидактическал игра для закрепления и уточнения знаний, для отработки умственных навыков и умений.

Применяются также индивидуальные формы обучения - разнообразные упражнения, беседы и. На современном этапе подход к обучению детей на занятиях несколько изменился, формирование знаний, умений и навыков чаще выступает не как самоцель, а как средство развития ребенка. Поделись с друзьями:. Все рефераты по педагогике.

Сколько стоит написать твою работу?

Посмотреть все рефераты. В организационных формах обучения реализуется система взаимодействия учения и управления учебной деятельностью по определенному, заранее установленному порядку и режиму.