Нетрадиционные подходы в оздоровлении детей контрольная работа

25.09.2019 Лаврентий DEFAULT 2 comments

Среди хронической патологии дошкольников наиболее распространённо заболевания костно-мышечной, нервной, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем, а так же аллергические заболевания кожи. Диагностика Чита Оздоровительное направление работы дошкольных образовательных учреждений всегда составляло одну из наиболее важных сторон их деятельности. Цель: восстановить носовое дыхание, что очень важно для естественного оздоровления. Цель исследования : обосновать использование альтернативных физкультурных занятий. Интеллектуальное развитие дошкольников, формирование их душевных качеств, приобщение к труду - важнейшие стороны деятельности педагогов. Чтобы простуду, насморк победить.

Затем раз вращательные движения против часовой стрелки. Цель: воздействовать на биоактивные точки грудного отдела, чувствовать радость от звукового сопровождения. Психолого-педагогические особенности детей старшего дошкольного возраста. Необходимые условия для развития у детей естественнонаучных представлений об окружающем мире. Применение различных методов и приемов на занятиях по изучению свойств воздуха и воды.

Проблема развития отзывчивости у детей старшего дошкольного возраста. Исследование влияния сказки на формирование элементарной отзывчивости у детей старшего дошкольного возраста, примеры использования методов и приемов ее воспитания нетрадиционные подходы в оздоровлении детей контрольная работа сказки.

Сущность правового воспитания детей дошкольного возраста. Психолого-педагогические основы правового воспитания детей старшего дошкольного возраста. Формирование представлений о людях. Гражданственность как интегральное нравственное качество личности. Дидактическая игра и развивающая среда как педагогические условия развития мышления детей старшего дошкольного возраста. Межличностные отношения со сверстниками как психологическое условие.

Проект "Развитие мышления детей старшего дошкольного возраста". Современные аспекты музыкального восприятия как определенного типа деятельности. Элементарное музицирование.

Практическое изучение методов развития музыкального восприятия. Научные основы физического воспитания детей дошкольного возраста в психолого-педагогических исследованиях.

Направления, формы и описания опыта кружковой работы по физическому воспитанию нетрадиционные подходы в оздоровлении детей контрольная работа в условиях образовательного учреждения "Колокольчик". Воспитание толерантности в современных концепциях воспитания ребенка.

Нарушения речевой деятельности при общем недоразвитием речи III уровня у детей старшего дошкольного возраста. Методы и условия воспитания толерантности у детей дошкольного возраста. Особенности общего недоразвития речи у детей. Проблема использования традиционных и нетрадиционных методов пересказа контрольная работа русскому языку для детей дошкольного возраста.

Традиционные виды пересказа: выборочный, краткий, подробный и творческий. Диагностико-коррекционная работа. Система методов укрепления состояния здоровья ослабленных детей: закаливание, эмоциональное состояние дошкольника, рациональное питание, физическое развитие и режим. Программа укрепления здоровья детей старшего дошкольного возраста в ДОУ "Золотой ключик". Психологические особенности детей дошкольного возраста.

Специфика формирования правосознания дошкольников. Особенности воспитания представлений о правах человека у детей старшего дошкольного возраста. Конспект занятий "Что такое права человека? Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т. Рекомендуем скачать работу. Главная База знаний "Allbest" Педагогика Использование нетрадиционных методов оздоровления детей старшего дошкольного возраста.

Использование нетрадиционных методов оздоровления детей старшего дошкольного возраста Определение влияния нетрадиционных методов и приемов физического воспитания на состояние здоровья дошкольников. Медико-психолого-педагогические условия оздоровления детей старшего дошкольного возраста в условиях Севера. Оздоровительное направление работы.

Теоретические аспекты использования нетрадиционных методов оздоровления детей старшего дошкольного возраста 1. Использование нетрадиционных методов оздоровления в условиях Севера 2. В связи с этим большое значение приобретает работа с ослабленными детьми в детском саду [34.

Нетрадиционные подходы в оздоровлении детей контрольная работа 5225

Катастрофическое состояние здоровья детей, особенно в условиях Севера, требует систематической работы по здоровьесбережению, оптимальному использованию материального, интеллектуального, творческого ресурсов дошкольного учреждения [15. В концепции дошкольного воспитания актуальной задачей физического воспитания является поиск эффективных средств совершенствования развития оздоровления детей дошкольного возраста на основе формирования у них потребности в здоровом образе жизни.

Существенное место в решении задач физического воспитания принадлежит гигиеническому воспитанию, обучению и оздоровлению[21. В основе оздоровительно-воспитательной работы лежит особое междисциплинарное научно-практическое направление - педагогика оздоровления.

Одним из его основоположников был российский учёный-педиатр, педагог, психолог Ю. Интеллектуальное развитие дошкольников, нетрадиционные подходы в оздоровлении детей контрольная работа их душевных качеств, приобщение к труду - важнейшие стороны деятельности педагогов. Поскольку оздоровление детей образует неразрывное единство с их психическим здоровьем, с эмоциональным благополучием, то пути достижения физического и психического здоровья ребёнка не сводятся к узко-педагогическим средствам физического воспитания и медицинским мероприятиям.

Ещё П. Лесгафт, В. Горшевский заложили основу физического воспитания, а творчески её реализовали Е. Аркин, К. Губерт, А. Бырова, Н. Метлов, Л. Лысак, Г. Кудрина, Л. Романова, Г. Эффективное оздоровление, воспитание и развитие ослабленного ребёнка возможно при условии соблюдения следующих принципов. Организация оздоровительного режима. Организация двигательной активности с преобладанием циклических упражнений.

Формирование правильной осанки и навыков рационального дыхания. Реализация системы эффективного закаливания. Обеспечение полноценного лечебного питания. Обеспечение психологического комфорта. Использование развивающих форм оздоровительно-воспитательной работы [4. Оздоровительный режим должен быть построен с учётом особенностей соматического и нервно-психического здоровья детей, а так же биоритмологического профиля, возрастных различий, эмоционального состояния, с учётом внешних факторов, оказывающих воздействие на организм ребёнка [10.

Актуальность проблемы состоит в том, что состояние здоровья подрастающего поколения в настоящее время вызывает особую озабоченность в государстве и обществе. У детей с морфо-функциональными отклонениями ведущими являются нарушения опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой системы, органов пищеварения, аллергические проявления.

Среди хронической патологии дошкольников наиболее распространённо заболевания костно-мышечной, нервной, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем, а так же аллергические заболевания кожи. Каждый третий ребёнок, поступающий в школу, имеет сниженную остроту зрения. Реализация этой программы позволила бы расширить нетрадиционные подходы в оздоровлении детей контрольная работа потенциал, экологическую ситуацию, что положительно скажется и на здоровье общества [15.

Диагностика Чита Оздоровительное направление работы дошкольных образовательных учреждений всегда составляло одну из наиболее важных сторон их деятельности. На современном этапе развития системы дошкольного образования дипломная работа договор мены направление становится всё наиболее значимым.

Получают дальнейшее распространение программы для часто и длительно болеющих детей, обогащается спектр оздоровительных и закаливающих мероприятий, а так же профильных процедур, способствующих снижению заболеваемости детей, появляются развивающие программы физического воспитания нового поколения, но проблема физического воспитания, в частности оздоровления детей, остаётся актуальной [15.

Использование традиционных методов оздоровления детей оказались недостаточно эффективными для оздоровления детей, особенно ослабленных и страдающих заболеванием органов дыхания. Это заставило нас искать новые, нетрадиционные методы оздоровления детей, адаптируя их для детей дошкольного возраста.

В многочисленных научных исследованиях отмечается неблагоприятная динамика состояния здоровья дошкольников Юрко Г. А, Кучма В. Частые заболевания у детей представляют собой не только медицинскую проблему, но и имеют серьезные социальные и экономические последствия.

Показано, что частые заболевания могут приводить к социальной дезадаптации ребенка из-за ограничения возможностей к его общению со сверстниками Богина Т. Кроме того частая заболеваемость приводит как к большим экономическим затратам со стороны родителей, так и со стороны здравоохранения и государства в целом Баранов А.

Для успешного физического развития ребенка необходимы разнообразные закаливающие мероприятия солевое, сухое, водное, воздушное закаливание нетрадиционные подходы в оздоровлении детей контрольная работа, активная двигательная деятельность в течение дня, физкультурное оборудование и инвентарь.

Традиционных методов работы по оздоровлению дошкольников явно не всегда бывает достаточно.

Воздействие шума на человека рефератГодичное движение солнца доклад
Распечатать реферат на тему здоровый образ жизниРеферат чувашия в годы великой отечественной войны

Комплексное использование и стереотипное повторение всех форм физической работы утренняя ритмическая гимнастика, физкультурные занятия, подвижные и спортивные игры, прогулки, организация самостоятельной двигательной деятельности детей, физкультурные досуги, спортивные праздники обеспечивают нормальное физическое развитие детей дошкольного возраста.

В условиях возрастания объемов и интенсивности учебно-познавательной деятельности особую актуальность приобретает поиск новых форм, путей и средств повышения эффективности физкультурно-оздоровительной работы с детьми. Таким образом, проблема может быть сформулирована как противоречие между необходимостью использования физкультурных занятий с целью оздоровления дошкольников и отсутствием методических рекомендаций по использованию нетрадиционных методик оздоровления в организации физкультурных занятий.

Следовательно, актуальность нашей работы определяется, с одной стороны, детей проведения систематической работы по оздоровлению детей в Контрольная, с другой стороны, недостаточной разработанностью возможности использования нетрадиционных методик оздоровления нетрадиционные подходы регламентированных видах двигательной деятельности. Предмет исследования: оздоровительное воздействие нетрадиционных методик, используемых на физкультурных занятиях в ДОУ.

Гипотеза: Оздоровительное воздействие физкультурных занятий будет более успешным. В работа с целью исследования и выдвинутой гипотезой были сформулированы задачи исследования:. Хрипкова, М.

Антропова, Д. Фарбер, М. Безрукихконцепции сенситивных периодов в развитии физических качеств З. Кузнецоватеории адаптивной физической культуры С. Евсеевтеории и методики комплексной реабилитации С. Структура работы: исследование состоит из введения, I главы, II главы, заключения, списка литературы и приложений.

Жизнь - это система движений. Потребность в движении дана человеку оздоровлении. Цель : обеспечить полноценную работу бронхов, очистить слизистую дыхательных путей, укрепить дыхательную мускулатуру. Проводится в специально отведенной комнате без посторонних шумов как со всеми детьми, так и индивидуально.

Нетрадиционные методы оздоровления дошкольников

Это укрепляет и оздоравливает систему дыхания, улучшает деятельность желудка и желудочно-кишечного тракта в целом; благотворно действует на нервную систему.

Дыхательные упражнения с задержкой снижают бронхоспазм, применяются при астме. После двигательной активности физкультурного занятия, бега, прогулки необходимо в изолированной от посторонних шумов комнате сесть в кресло или лечь в постель, расслабиться, отвлечься от тревожных мыслей; дышать глубоко и спокойно. Цель : привлечь детей к самопрофилактике, экспресс-диагностике и реабилитации в ранние периоды заболевания, научиться серьезно и бережно относиться к здоровью.

Повысить защитные средства слизистых оболочек глотки, гортани, трахеи, бронхов и др. Во время утренних процедур самомассаж ушной раковины, пальцев.

Нетрадиционные подходы в оздоровлении детей контрольная работа 5225

Массаж и самомассаж во время дыхательной гимнастики. Обливание проводится, как правило, 20—30 сек. Вся процедура вместе с растиранием тела не должна превышать 3—4 мин. Если обливание происходит в бассейне, то после него желательно искупаться в теплой воде. Обливание лучше проводить до еды или спустя 1,5—2 часа после нее нельзя обливать детей перед сном. Купания в естественных водоемах проводятся раз в месяц во время прогулки с детьми.

[TRANSLIT]

После купания дети быстро обмакиваются пеленкой, одеваются, делают пробежку, пьют горячий чай-бальзам. Предлагаемые средства комплексно воздействуют на ребенка. Все мероприятия проводятся без принуждения. Дети, по каким-либо причинам не желающие выполнять предложенный нетрадиционные подходы в оздоровлении детей контрольная работа закаливания, могут просто наблюдать.

Дозировка и темп зависят от возраста и настроения на данный момент. Дети должны почувствовать радость, которую дарят активное движение и закаливание. Первый этан пройден, и сделан вывод: дети и взрослые сотрудники и родители нуждаются в квалифицированной помощи и поддержке. Есть и результат. По данным врачебно-физкультурного диспансера, нетрадиционные подходы в оздоровлении детей контрольная работа отделении компьютерной диагностики было проведено обследование детей и дана оценка состояния их здоровья.

При первом контрольном обследовании через три месяца выявлены значительные улучшения механизма адаптации по ответной реакции гипотизарно-гипоталямической системы на стандартную физическую нагрузку. Для этого следует подготовить несколько групп с одинаковым спортивным инвентарём в каждой, чтобы дети одной группы могли упражняться на них одновременно, и расположить их по кругу.

Например: для группы детей в 20 человек нужно подготовить 5 групп предметов: скакалки, мячи, пролёты гимнастической лестницы, скамейки, фитболы - по 4 каждого вида, и расположить их в последовательности, обеспечивающей тренировку разных групп мышц. Каждый ребёнок встает к какому-либо пособию радиоизотопный термоэлектрический реферат упражняется на нем 2 минуты.

Затем по сигналу педагога дети переходят по кругу к следующему пособию и так далее, пока не замкнётся круг. В зависимости от степени нагрузки полученной на круговой тренировке, выбирается подвижная игра. Такой способ позволяет обеспечить высокую моторную плотность занятия, дает детям проявить творческую инициативу, придумывая способы выполнения упражнения. Беря за основу классическую структуру занятия, содержание двигательной деятельности согласуется с сюжетом. Тематика таких занятий должна соответствовать возрастным возможностям детей, учитывая их уровень: репортаж со стадиона, цирк, поездка на дачу, сказочные сюжеты и т.

Такие занятия сочетаются с задачами по обучению спортивному ориентированию, развитию речи и т. Такие занятия помогают достичь нужного оздоровительного эффекта за сравнительно небольшой период времени. Оздоровительная техника помогает решить и проблему дефицита пространства, поскольку легко умещается даже в небольшом пространстве. Вводная часть состоит из разных видов ходьбы и бега под музыкальное сопровождение, выполнение танцевальных движений.

Общеразвивающие упражнения проводятся в виде ритмической гимнастики. После неё можно предложить детям музыкальные игры и танцы. Эти занятия проводятся не менее двух раз в месяц. Реферат и дети служат своеобразным отчетом о проводимой работе по обучению детей музыкально-ритмическим движениям.

На таких занятиях надо уметь не только проявить интерес, но и уметь в свободной двигательной деятельности использовать полученный двигательный опыт, нетрадиционные подходы в оздоровлении детей контрольная работа есть все время находиться в творческом поиске. На этих занятиях дети учатся приемам расслабления, аутотренингу, самомассажу, разминке в постели. Между телом и психикой человека, его сознанием существуют весьма сложные взаимосвязи. Учитывая это, физические упражнения можно использовать не только для физического совершенствования, но и для развития памяти, внимания, воли, воображения, развития творческих способностей.

Также включены такие нетрадиционные методы, как вводная медитация, спонтанный танец, релаксация. Они помогают создать на занятиях положительный эмоциональный настрой, устранить замкнутость, снять усталость. С их помощью у детей развиваются навыки концентрации, пластика, координация движений. Упражнения сопровождаются различными текстами, помогающими детям лучше представить тот или иной образ, войти в. Для проведения таких занятий подбираются самые доступные йоговские позы.

Проведение таких занятий просто необходимо для полного гармоничного развития дошкольников, так как большинство упражнений Хатха-йоги естественны, физиологичны. Они копируют позы животных, птиц, определенные положения людей, предметы.

  • Закаливание ослабленных детей нужно вести с еще большей постепенностью и осмотрительностью, чем здоровых, меры закаливания должны быть еще более индивидуализированы.
  • Забыли пароль?
  • Найдите подходящий для Вас курс.
  • В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей.
  • С левой стороны пальцами нажимаем на живот несколько раз более глубоко, словно палочкой проверяем готовность теста.

Многие позы названы их именами. Знакомые образы кошки, льва, рыбы, аиста, дерева и т. Благодаря этому дети лучше запоминают упражнения и легче их осваивают. Для обеспечения дифференцированного подхода к детям при обучении и закреплении основных движений можно использовать в старшей и подготовительной группах можно использовать следующие занятия:. После проведения вводной части и общеразвивающих упражнений каждый ребёнок помучает карточку, на которой в виде пиктограмм изображены основные движения, в которых нужно поупражняться данному ребёнку, и указана последовательность выполнения упражнений.

По сигналу педагога дети упражняются в первом, изображенном на карточке виде движения, через 2 минуты переходят к следующему и т. На индивидуальных карточках может быть изображен и предмет, с которым надо поупражняться ребёнку.

Это позволяет предложить отдельным детям выполнить упражнения с гимнастической палкой для профилактики эссе на тему хозяева своей шекспир осанки, с гантелями для развития силы, девочкам - с лентами, мальчикам с фитболами, или выбрать физкультурный снаряд по желанию.

Кроме того, такое занятие хорошо использовать в работе со слабослышащими детьми, за счет карточек дети четко понимают задачу, которая перед ними стоит. Оно включает в себя разнообразные упражнения, что обеспечивает развитие физических качеств, двигательных умений, оказывает положительное влияние на различные виды мышц и способствует воображению, фантазии, дети учатся использовать один предмет в разных ситуациях.

Например: занятие с обручем. Вводная часть - бег из обруча в обруч, ходьба приставным шагом боком по обручу, прыжки из обруча в обруч. Интеграция - процесс сближения и связи наук. Поскольку в ДОУ проводится много интеллектуальных занятий, иногда можно проводить интегрированные занятия. Важно то, что такие занятия не должны быть частыми, и должны быть очень хорошо продуманы воспитателем и инструктором.

В основном такое занятие можно провести на закрепление материала. Каждый ребёнок или группа детей получают путевой лист по типу занятия по карточкам, на котором указаны движения и порядок их выполнения. На станциях их поджидают эксперты воспитатель, инструкторкоторые фиксируют результаты выполнения упражнения.

Такой прием в проведении диагностики очень эффективен. Эти занятия позволяют детям укрепить свое здоровье, так как ходьба и бег - универсальные виды движения, при которых работают все группы мышц. Отправляясь в мини-поход с нетрадиционные подходы в оздоровлении детей контрольная работа его атрибутами рюкзак, фляжка с водойпервую часть пути и после привета дети проходят несколько медленнее. Чтобы ввести организм в режим нагрузки, нетрадиционные подходы в оздоровлении детей контрольная работа ходьбы может быть несколько увеличен, но необходимо строго следить за состоянием детей.

Перед привалом темп также снижается. Впереди идут менее подготовленные дети, в конце колонны - физически более крепкие, чтобы колонна не растягивалась. Перед занятием 2 команды получают маршрутные листы. На них схематично изображен участок, где будет проходить занятие и путь следования команд. После небольшой разминки команды отправляются в путь в сопровождении воспитателя и преодолевают различные препятствия: перелезают через барьеры или пролезают сквозь них, лазают по гимнастической лестнице, идут по бревну и т.

Заканчивают маршрут обе команды в одном месте, где их поджидает письмо или сказочный персонаж с предложением поиграть, провести эстафету и т. Это разнообразие, в проведении физкультурных занятий помогает педагогу развить в детях интерес к физкультуре, повысить двигательную активность детей и моторную плотность занятий.

Вырабатывая навыки владения основными движениями и выполнения физических упражнений, происходит знакомство детей с физическими, физиологическими процессами человека во время занятий физкультурой строение тела, мышц, правильной осанки, роли позвоночника в организме, работе сердца, о роли режима дня, о правильном питании.

Кроме того, о правилах поведения, помощи при травмах ушибы, порезы, обморожения и т.

О нас Пользователи сайта Часто задаваемые вопросы Обратная связь Сведения об организации Наши баннеры. Это поможет ребенку пронести через всю жизнь потребность в движениях, приобщиться к спорту и здоровому образу жизни. Заиньке усатому В программе под редакцией Т.

Сделать резкий вдох, одновременно опустить руки вниз пальцы разжать. В нижней точке движения делается мгновенный вдох. Слишком низко наклоняться необязательно, выпрямляться до конца тоже не. Сведение рук перед грудью сверху удобная вам рука. При встречном движении рук сжимается верхний отдел легких, в этот момент происходит быстрый, шумный вдох. Вдох делается в крайней точке наклона. При наклоне назад руки сводятся перед грудью.

И недуги побеждают. Безымянный не поймет: Что все это значит? Многие позы названы их именами. На этих занятиях дети учатся приемам расслабления, аутотренингу, самомассажу, разминке в постели.

В конечной точке каждого поворота — короткий, шумный, быстрый вдох носом, так, чтобы крылья носа слегка втягивались, сжимались, а не раздувались. Короткий вдох в конце движения. Вдох выполнять в момент выпада. Попеременно поднимать колени, руки по ходу движения как в Рок-н-ролле, вдох во время подъема колена. Попеременно сгибать голеностоп назад — вдох. Выполнять раза в день утром до завтрака, и вечером до ужина или через 1,5 часа после еды.

Упражнение "Часики". Инструктор по физкультуре имитирует ход маятника часов, говоря "тик-так". Дети поднимают руки вверх, в стороны — вдох и опускают их - выдох. Повторить. Нетрадиционные подходы в оздоровлении детей контрольная работа "Трубач". Производится медленный выдох и звук "Ту-у-у" или "П-ф-ф". Упражнение "Петух". Втянуть живот и набрать воздух - вдох.

[TRANSLIT]

Выдыхая, выпячивать живот - выдох, произнося "Ку-ка-ре-ку-у-у" раза. Упражнение "Паровозик". Осуществляется при ходьбе, руки, согнутые в локтях, движутся вперед-назад со словами "Чух-чух".

Упражнение "Насос". При выполнении наклонов вперед руками выполняется покачивающее движение при этом делается выдох с произнесением звука "с-с-с" - насоспри выпрямлении - вдох. Упражнение "Мяч". Руки с мячом или имитация мяча поднять вверх и бросить мяч вперед на вдохе со звуком "у-у-ух".

Пальчиковая гимнастика. Погладим котенка. Позвала котенка Юля. Моя семья. Вот дедушка. Вот бабушка. Вот папочка. Вот мамочка. Вот деточка моя. А вот и вся моя семья. Сидит белка на тележке. Продает она орешки:.

Медитация - гипноз 🙏 Сильнейший сеанс для очищения от негативных подсознательных программ 🎆

Воробью, синичке. Мишке толстопятому. Заиньке усатому Полно лить. Малых детушек. Дружат в нашей группе. Девочки и мальчики. Мы с вами подружимся. Маленькие пальчики. Начинай считать опять:. Мы закончили считать. Нетрадиционные подходы в оздоровлении детей контрольная работа касание пальцев обеих рук. Поочередное касание пальцев на обеих руках, начиная с мизинца.

Руки вниз, встряхнуть кистями. Маленький Мизинчик. Плачет, плачет, плачет. Безымянный не поймет:. Что все это значит? Средний пальчик очень важный. Не желает слушать. Указательный спросил:. На, поешь немножко! Кисть руки сжать в кулачок. Поочередно разгибать пальцы, начиная с мизинца.

С последней фразой большим пальцем и мизинцем касаться друг друга. Зарядка для пальцев рук и ног:. Массировать каждый пальчик, ступню впередназад.

Пальчиковая гимнастика способствует развитию мелкой моторики руки. Чем развитие пальцы, тем лучше развита речь. Гимнастика для глаз. Смотрит на ориентир, затем сек смотрит на метку и так далее. Время выполнения5минут. Упражнения для глаз:. Выполнить. Перевести взор на кончик среднего пальца и смотреть на него сек, опустить руки.

Посмотреть на кончики пальцев, поднять руки вверх, следить глазами за руками, не поднимая головы, руки опустить.