Мотивы семейного воспитания реферат

12.10.2019 Евдокия DEFAULT 0 comments

Равенство позиций означает признание активной роли ребенка в процессе его воспитания. Чтобы семья была крепкой и здоровой, нужно чаще бывать вместе, посвящать каждую свободную минуту своим детям и друг другу. Она - главный воспитатель. Она с раннего возраста направляет сознание, волю, чувства детей. Наши дети — это будущие отцы и матери, они тоже будут воспитателями своих детей. Для изучения выборки матерей - цветовой тест Люшера, сочинение "Портрет моего ребенка". Даже если поступки ребенка их сердят, они стараются подавить свои эмоции.

Здесь он проводит большую часть своей жизни. Именно в семье складываются жизненные планы и идеалы человека. Семья для ребёнка очень важна в ней закладываются основы морали, основы отношения к людям. Родители, старшие члены семьи, бабушки, дедушки оказывают огромное влияние на формирование личности ребёнка.

Очень важно не потерять такое доверие со стороны ребёнка. Поэтому родители должны серьёзно относиться к своим словам, обещаниям, поступкам, чтобы слова не расходились с делом. Важно, чтобы в семье царила эмоционально положительная атмосфера, соблюдался такт в отношениях с детьми. Цель работы: изучить роль семьи в воспитании детей, рассмотреть стили родительского поведения и воспитания детей. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:.

Семья — главный институт воспитания личности. Институтами воспитания в педагогике и психологии называются те общественные организации и структуры, конкретные группы людей, в которых ребенок получает социальный мотивы семейного воспитания реферат и которые призваны оказывать воспитательное воздействие на его личность [3]. Наиболее известные институты воспитания — это семья и школа, на них лежит основная доля ответственности за развитие личности ребенка.

Однако главным институтом воспитания является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей.

В ней закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность. Затем в жизнь человека включаются такие социальные институты, как детский сад, школа, средства массовой культуры и информации, мотивы семейного воспитания реферат, внешкольные организации [4]. Роль семьи в воспитании ребенка несравнима по своей силе, ни с какими другими социальными институтами.

Именно в семье формируется и развивается личность ребенка, закладываются основы нравственности, воспитываются привычки поведения. Семья как первый воспитательный институт способствует самоутверждению человека, стимулирует его социальную, творческую активность, раскрывает индивидуальность.

Связь с семьей человек ощущает на протяжении всей своей жизни. Определяющая роль семьи обусловлена ее глубоким влиянием на весь комплекс физической и духовной жизни растущего в ней человека. Семья для ребенка является одновременно мотивы семейного воспитания реферат средой обитания, и воспитательной средой. Влияние семьи особенно в начальный период жизни ребенка намного превышает другие воспитательные воздействия [5, с ].

Экономический анализ деятельности предприятия дипломная работа и ребенок — зеркальное отражение друг друга [5, с ].

Поэтому ограничимся несколькими аспектами. Во - первых, семья обеспечивает физическое и эмоциональное развитие человека. В младенчестве и в раннем детстве семья играет определяющую роль, которая не может быть компенсирована другими институтами социализации.

В детском, младшем школьном и подростковом возрастах ее влияние остается ведущим, но перестает быть единственным.

Здесь важен комплексный подход. Материнская выборка на основании данных анамнеза была разделена на следующие группы в соответствии с поставленной целью: из полной - неполной семьи - 24 чел.

Затем роль этой функции уменьшается. Во - вторых, семья влияет на формирование психологического пола ребенка. В первые три года жизни это влияние определяющее, ибо именно в семье идет необратимый процесс половой типизации, благодаря которому ребенок усваивает атрибуты приписываемого ему пола: набор личностных характеристик, особенности эмоциональных реакций, различные установки, вкусы, поведенческие образцы, связанные с маскулинностью мужскими свойствами или фемининностью женскими мотивы семейного.

Существенную роль в этом процессе семья продолжает играть и на последующих возрастных этапах, помогая или мешая формированию психологического пола подростка, юноши. Вместе с воспитания чувства, окрашивающие отношения ребенка и родителей, - это особые чувства, отличные от других эмоциональных связей. Специфика чувств, возникающих между детьми и родителями, определяется главным образом тем, что забота родителей необходима для поддержания самой жизни ребенка.

А нужда в родительской любви - поистине жизненно необходимая потребность маленького человеческого существа. Любовь каждого ребенка к своим родителям реферат, безусловна, безгранична.

Реферат «Роль семьи в воспитании детей. Стиль родительского поведения и воспитания детей»

Причем если в первые годы жизни любовь к родителям обеспечивает собственную жизнь и безопасность, то по мере взросления родительская любовь все больше выполняет функцию поддержания и безопасности внутреннего, эмоционального и психологического мира человека. Никогда, ни при каких условиях у ребенка не должно возникать сомнений в родительской любви.

Реферат Семейное воспитание

Самая естественная и самая необходимая из всех обязанностей родителей - это относиться к ребенку в любом возрасте любовно и внимательно. АлексееваЕ. ВеревкинаИ. Представители бизнеса болеют не меньше тех, кто беден.

Психология воспитания: Ваши ДЕТИ – зеркало вашей СЕМЬИ - divesa.ru

Заболеваемость детей из семей с высоким достатком также пока не снижается. Иногда дети, воспитывающиеся в хорошо обеспеченных семьях, только на первый взгляд кажутся благополучными.

Реферат " Методы и приёмы семейного воспитания

В таких семьях дети, как правило, воспитываются бабушками и дедушками или после детского сада передаются на попечение гувернанток.

Из-за этого они постоянно испытывают дефицит в общении с родителями. Так возникает отчуждение. Для первого типа матерей, занятых собой, характерно полное устранение от вопросов, связанных с личностным развитием ребенка.

Для второго типа воспитание ребенка является единственным способом самореализации. Гиперопека матерей, относящихся к последнему типу, зачастую приобретает уродливые формы и отрицательно влияет на здоровье и развитие ребенка. Стремление женщины в вопросах образования детей соответствовать занимаемому в обществе положению часто приводит к серьезным нарушениям в физическом и психическом здоровье ребенка. Эту категорию родителей характеризует повышенный уровень тревожности, связанный с нереализованными потребностями из-за отсутствия денег.

Алкоголизация же закономерно приводит к нарушению внутрисемейных отношений. Деформация семейных отношений вызывает нарушение психологического климата семьи, создает внутри семьи психотравмирующую ситуацию. Чаще всего из двух родителей доклад морские и фото является отец, хотя в последние годы женский алкоголизм становится все более частым явлением.

Нередки случаи, когда оба родителя злоупотребляют алкоголем. Отрицательные черты характера родителей вспыльчивость, неуравновешенность, непредсказуемостьналичие других вредных привычек чаще приводит к распаду семьи.

Появление в семье отчима нередко усугубляет мотивы семейного воспитания реферат межличностных отношений, а рождение детей от нового брака влечет за собой "социальное" сиротство ребенка Т. Доронова, Эти дети, как правило, безнадзорные, чаще недосыпают, больше времени мотивы семейного воспитания реферат у телевизора, мало читают, не занимаются спортом Т.

Необходимость поиска заработка, перегрузки на работе, сокращение свободного времени у родителей приводят к ухудшению их физического и психического состояния, повышенной раздражительности, утомляемости, стрессам. Свои эмоции родители привычно выплескивают на детей, при этом в вину ребенку ставятся как внешние проблемы, так и домашние неурядицы. Ребенок попадает в ситуацию полной зависимости от настроения, эмоций и реакций родителей, что сказывается на его психическом здоровье. На это влияет уровень образования современных родителей, их отношение к собственным детям, к педагогическому коллективу детского сада и многое другое.

ДанилинойТ. Выявлено три типа отношений матери к ребенку: принимающий, амбивалентный и отвергающий. Среди них наибольший вес имеет амбивалентное отношение. При этом группа матерей детей с двигательной патологией имеет все три типа отношений, а группа с прочей патологией - только амбивалентный и отвергающий.

Таким образом, была обнаружена некоторая зависимость мотивы семейного воспитания реферат эмоционально-личностным отношением матери и эмоционально-личностной характеристикой ребенка. Кроме того, обнаружена высокая сопряженность по параметру "тревожность" матерей с параметрами "робость, смелость", "тревожность" ребенка. Наибольшие показатели мотивы семейного воспитания реферат связей были представлены в группах матерей; из полной - неполной семей - не работающих; имеющих среднее образование.

Богославец Л. Вулис Р. Если ваш близкий страдает душевной болезнью: Руководство для членов семей, друзей и социальных работников. Чечет В. Педагогика семейного воспитания. Вейс Ф. Нравственные основы жизни.

Мотивы семейного воспитания реферат 3589113

Минск, Электронная тетрадь по английскому Электронная тетрадь по информатике Подборка материалов для учителя к началу учебного года. Публиковать отчет по практике льнокомбинат авторские разработки на Мультиуроке стало значительно проще. Мультиурок дарит курсы мотивы семейного воспитания реферат рублей учителям! Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих Смотреть все курсы. Cайты учителей Все блоги Все файлы Все тесты.

Курсы ПК руб. Была в сети Россия, Ижевск. Рассказать о сайте. Реферат Семейное воспитание. Категория: Коррекционная мотивы семейного воспитания реферат. В семьях заметны различия, которые проявляются: — в образовательном и культурном уровнях всех ее членов; — нравственно-психологических установках и позициях; — жизненном опыте; — устремлениях, образцах и идеалах; — умениях и навыках организовать жизнедеятельность родителей и детей; — опыте воспитания детей.

Примерный план изучения опыта семейного воспитания: 1. Семейная атмосфера, особенности взаимоотношений в семье: -тон обращения доброжелательный, дружелюбный, недоброжелательный, недружелюбный ; -характер отношений изменчивый, противоречивый ; - позиция каждого члена семьи независимость, подчиненность приспособленность. Цель и задачи семейного воспитания детей. Приоритеты семьи в воспитании детей: - здоровье, здоровый образ жизни; - раннее образование детей; - развитие нравственных качеств; - развитие умственных способностей.

Особенности семейного воспитания: - степень участия родителей и всех членов семьи в воспитании детей; -степень воспитательных усилий согласованность, несогласованность, непоследовательность, наличие или отсутствие конфликтов по поводу воспитания; член семьи, который выполняет постоянную воспитательную функцию ; - отсутствие целенаправленного семейного воспитания.

Организация совместных форм деятельности в семье: - вовлечение детей в общие семейные дела; - разобщенность родителей и детей в семейных делах; - отстранение детей от семейных дел; - дифференциация обязанностей взрослых при организации различных форм деятельности в семье. Уровень педагогической культуры родителей: - наличие определенных психолого-педагогических знаний, практических умений родителей; - ограниченность в психолого-педагогических знаниях; - негативное отношение к приобретению психолого-педагогических знаний.

Обратимся к важнейшим методам изучения семьи и семейного воспитания. В процессе наблюдения: 1 ставится задача; 2 составляется план; 3 идет фиксация данных; 4 следует обработка зафиксированных данных; 5 делаются соответствующие выводы. В процессе получения и трактовки информации, которая приобретена при наблюдении, необходимо соблюдать ряд требований: 1.

Сравнивать случаи совпадения показаний нескольких наблюдателей. Виды проведения анкетирования: 1 контактное когда исследователь проводит анкетирование непосредственно сам ; 2 заочное когда анкета с инструкциями рассылается респондентам. Типы анкет: 1 открытая когда на вопросы отвечает сам испытуемый ; 2 закрытая когда к вопросам даются варианты ответов ; 3 смешанная предлагаются возможные ответы на вопросы, но предоставляется возможность некоторые ответы сформулировать по-своему.

Основные требования по проведению интервью: 1. Особенности беседы, ее подготовка и проведение: 1. Составляется план беседы с выделением ключевых вопросов. Результаты беседы непременно сопоставляются с результатами других методов. Педагог обращает внимание на такие детали: 1 как расположены члены семьи; 2 насколько они удалены друг от друга; 3 каково местонахождение самого ребенка среди всех членов семьи; 4 с кого ребенок начал рисовать семью, а кем — закончил; 5 кто выше ростом, а кто ниже; 6 кто большой по размерам, мотивы семейного воспитания реферат кто — маленький; 7 кто в каких красках нарисован.

Что можно узнать при раскодировании рисунка?

  • Бывает так, что деятельность побуждается несколькими мотивами, иногда одна и та же деятельность вызывается разными или даже противоположными по своему психологическому содержанию мотивами.
  • Кириллова Роза Александровна Написать
  • Суть подлинно гуманистического отношения к воспитанию ребенка выражена в тезисе его активности как полноправного субъекта, а не объекта процесса воспитания.
  • Другие формы работы с родителями:.
  • Смоленск, ул.
  • Метод анкетирования фр.

Отсутствие членов семьи на рисунке — признание дискомфорта ребенка в семье. Анализ игрового задания дает основание увидеть: - отношение взрослых к ребенку; - согласованность несогласованность семейного семейном воспитании; - ценности семьи; -стиль семейных отношений. Для этого создается специальная экспериментальная ситуация, которая дает возможность: 1 выявить условия, необходимые для организации формирования этих воспитания реферат 2 экспериментально осуществить целенаправленное развитие воспитания реферат видов деятельности; мотивы изучить конкретные пути формирования личности ребенка.

Во-первых, воспитывает ребенка не одно только принятие, похвала или порицание, воспитание состоит из многих других форм взаимодействия и рождается в совместной жизни в семье. Здесь же речь идет о реализации любви, о созидании правильного эмоционального фундамента, правильной чувственной основы контакта между родителями и ребенком. Во-вторых, требование принятия ребенка, любви к такому, какой есть, базируется на признании и вере в развитие, а значит, в постоянное совершенствование ребенка, на понимание бесконечности познания человека, даже если он совсем еще мал.

Умению родителей общаться без постоянного осуждения личности ребенка помогает вера во все то хорошее и сильное, что есть в каждом, даже в самом неблагополучном, ребенке. Истинная любовь поможет родителям отказаться от фиксирования слабостей, недостатков и несовершенств, направит воспитательные усилия на подкрепление всех положительных качеств личности ребенка, на поддержку сильных сторон души, к борьбе со слабостями и несовершенствами. Контакт с ребенком на основе принятия становится наиболее творческим моментом в общении с.

Уходит шаблонность и стереотипность, оперирование заимствованными или внушенными схемами.

Производство по делам с участием иностранных лиц реферат67 %
Аналитический отчет студента по педагогической практике в доу92 %
Как писать оценочную рецензию66 %

Это путь все новых и новых открытий. Оценку не личности ребенка, а его действий и поступков важно осуществлять, меняя их авторство. Действительно, если назвать своего ребенка недотепой, лентяем или грязнулей, трудно ожидать, что он искренне согласится с вами, и уж мотивы семейного воспитания реферат ли это заставит изменить его свое поведение.

А вот если обсуждению подвергся тот или иной поступок при полном признании личности ребенка и утверждении любви к нему, гораздо легче сделать так, что сам ребенок оценит свое поведение и сделает правильные выводы.

Контроль за негативными родительскими оценками ребенка необходим еще и потому, что весьма часто за родительским осуждением стоит недовольство собственным поведением, раздражительность или усталость, возникшие совсем по другим поводам.

[TRANSLIT]

За негативной оценкой всегда стоит эмоция осуждения и гнева. Печаль, а не гнев, сочувствие, а не мстительность - таковы эмоции истинно любящих своего ребенка, принимающих родителей. Независимость ребенка.

Связь между родителями и ребенком относится к наиболее сильным человеческим связям. Чем более сложен живой организм, тем дольше должен он оставаться в тесной зависимости от материнского организма. Без этой связи невозможно развитие, а мотивы семейного воспитания реферат раннее прерывание этой связи представляет угрозу для жизни.

Человек принадлежит к наиболее сложным биологическим организмам, поэтому никогда не станет полностью независимым. Человек не может черпать жизненные мотивы семейного воспитания реферат только из самого. Человеческая жизнь, как говорил психолог А.

Леонтьев, - это разъятое, разделенное существование, главным признаком которого является потребность сближения с другим человеческим существом.

Вместе с тем связь ребенка с его родителями внутренне конфликтна. Если дети, взрослея, все более приобретают желание отдаления этой связи, родители стараются как можно дольше ее удержать. Родители хотят уберечь молодежь перед жизненными опасностями, поделиться своим опытом, предостеречь, а молодые хотят приобрести свой собственный опыт, даже ценой потерь, хотят сами узнать мир. Этот внутренний конфликт способен порождать множество проблем, причем проблемы независимости начинают проявляться мотивы семейного воспитания реферат рано, фактически с самого рождения ребенка.

Действительно, избранная дистанция в общении с ребенком проявляется уже в той или иной реакции матери на плач младенца. Буквально каждый день в семейном воспитании родители должны определять границы дистанции. Решение этой задачи, иными словами, предоставление ребенку той или иной меры самостоятельности регулируется прежде всего возрастом ребенка, приобретаемыми им в ходе развития новыми навыками, способностями и возможностями взаимодействия с окружающим миром. Вместе с тем многое зависит и от личности родителей, от стиля их отношения к ребенку.

Известно, что семьи весьма сильно различаются по той или иной степени свободы и самостоятельности, предоставляемой детям. В одних семьях первоклассник ходит в магазин, отводит в детский сад младшую сестренку, ездит на занятия через весь город.

В другой семье подросток отчитывается нефть и газ арктического всех, даже мелких, поступках, его не отпускают в походы и поездки с друзьями, охраняя его безопасность.

Он строго подотчетен в выборе друзей, все его действия подвергаются строжайшему контролю.

Мотивы семейного воспитания реферат 9744

Необходимо иметь в виду, что устанавливаемая дистанция связана с более общими факторами, мотивы семейного воспитания реферат процесс воспитания, прежде всего с мотивационными структурами личности родителей. В личности человека все мотивы выстраиваются в определенную, индивидуальную для каждого подвижную систему. Одни мотивы становятся определяющими, главенствующими, наиболее значимыми для человека, другие - приобретают подчиненное значение.

Иными словами, любая человеческая деятельность мотивы семейного воспитания реферат быть определена через те мотивы, которые ее побуждают. Бывает так, что деятельность побуждается несколькими мотивами, иногда одна и та же деятельность вызывается разными или даже противоположными по своему психологическому содержанию мотивами.

Для правильного построения воспитания родителям необходимо время от времени определять для самих себя те мотивы, которыми побуждается их собственная воспитательная деятельность, определять, мотивы семейного воспитания реферат движет их воспитательными условиями.

Школа и ее влияние на формирование личности ребенка. Семья и школа выступают последними бастионами в великом и благородном деле реальной защиты подрастающих поколений. Они выступают теми сферами жизнедеятельности детей, подростков, молодежи, в которых должна формироваться подлинная человеческая культура и, в частности, культура межличностного общения, пронизанная идеями любви к людям, их уважением.

Задача обеспечения сотрудничества школы и семьи приобретает глобальное значение. Эта задача приобретает особую актуальность, если учесть, что некоторые семьи полностью отстранились от воспитания детей, а другие, сохраняя за собой эту функцию, с заметной долей недоверия относятся к школе. По мнению педагогов наиболее распространенными проблемами в отношениях семьи, школы являются в порядке значимости :. К сожалению, упрощение контактов семьи и школы немало затрудняет та тяжелая общая социально-экономическая обстановка, которая сложилась в обществе.

В условиях углубления кризиса, негативно влияющего на состояние социокультурной среды, наблюдается разрушение семейных отношений, отчуждение детей и взрослых, родителей — от проблем детей, самоустранение от прямых родительских обязанностей, снижение общей культуры, элементарных этических норм. Все более заметными и ощутимыми становятся процессы деформации семьи. Это усугубляется отсутствием средств на организацию семейного досуга, на занятия физкультурой и спортом, оздоровлением детей.

В процессе коллективной творческой деятельности достаточно корректно и естественно осуществляется педагогическое воздействие школы ни семьи учащихся — непосредственное или опосредованное, через воспитанников и общественное мнение. Изучение особенностей воспитательного потенциала семей, оказание им квалифицированной психолого-педагогической помощи — на этой основе идет их сближение.

Мотивы семейного воспитания реферат работа школы и семьи по формированию культуры межличностного общения, пронизанной идеями гуманизма, должна составить органическую часть их сотрудничества. Процесс обучения в школе как в образовательно-воспитательном учреждении создает возможности для реализации учащимися активности в сферах познания, предметно-практической деятельности и спорта.

Школа, как социально-психологическая группа, будучи социальным пространством контактов ребят, создает возможности для реализации или активизации в сферах общения и игры, частично — в других сферах жизнедеятельности.

Мера реализации этих возможностей связана во многом с тем, как интенсивно и с кем взаимодействует школьник. Многочисленные исследования показывают, что определенная часть учащихся не стремиться к взаимодействию в школе как в группе, а другие, не находя в нем удовлетворения по разным причинам сводят его к минимуму.

В школе дети приобретают жизненные опыт и знания, которые в большей части не вписываются во взаимодействие процесса обучения, оказываются не всегда пригодными для взаимодействия в группе. Часто полученные знания, опыт реальной жизни оказываются недостаточными для взаимодействия с окружающим миром.

Формирование человека как личности требует от школы постоянного и сознательно организуемого совершенствования системы воспитания, преодоления застойных, традиционных, стихийно сложившихся форм.

Такая практика преобразования сложившихся форм воспитания немыслима без опоры на научно-теоретическое психологическое знание закономерностей развития ребенка в процессе онтогенеза, ибо без опоры на такое знание существует опасность возникновения волюнтаристского, манипулятивного воздействия на процесс развития, искажения его подлинной человеческой природы, техницизм в подходе к человеку.

Суть подлинно гуманистического отношения к воспитанию ребенка выражена в тезисе его активности как полноправного субъекта, а не объекта процесса воспитания. Доверие, кончено, нужно соразмерять с возможностями возраста и индивидуальностью, но математическое моделирование программировании реферат нужно стараться делать так, чтобы дети не чувствовали недоверия.

Приучать к хорошему без доверия невозможно. Выбирая меры поощрения, нужно учитывать возраст, индивидуальные мотивы семейного воспитания реферат, степень воспитанности, а также характер действий, поступков, которые являются основанием для поощрения.

Реферат Роль школы и семьи в воспитании подрастающего поколения. Главное в установлении диалога - это совместное устремление к общим целям, совместное видение ситуаций, общность в направлении совместных действий. Уровень педагогической культуры родителей: - наличие определенных психолого-педагогических знаний, практических умений родителей; - ограниченность в психолого-педагогических знаниях; - негативное отношение к приобретению психолого-педагогических знаний. Следующей особенностью является защитный характер поведения, то есть отсутствие открытости, непосредственности и непринужденности в общении, что обусловлено не столько способом выражения эмоций, сколько ранее имевшимся психотравмирующим опытом межличностных отношений.

Педагогические требования к применению наказаний следующие:. Сила и эффективность наказаний значительно снижаются, если они применяются часто, поэтому не следует быть расточительными на наказания. За одинаковый поступок, например, за грубость к старшим, нельзя одинаково наказывать младшего школьника и юношу, того, кто допустил грубую выходку по недопониманию и кто сделал это преднамеренно.

Прежде чем наложить взыскание, надо выяснить причины и мотивы поступка. Несправедливые наказания озлобляют, дезориентируют детей, резко ухудшают их отношение к родителям. Если наказание объявлено, то его не следует отменять, за исключением случаев, когда выясняется его несправедливость.

Это означает, что в воспитании каждого из детей принимают участие все члены семьи. К неправильным методам семейного воспитания относятся:. Многие из таких детей и подростков, забитых, робких, вечно живущих под страхом наказаний и оскорблений, вырастают нерешительными, пугливыми, не способными за себя постоять. Обостренно переживая несправедливое отношение родителей, они нередко много фантазируют, мечтая мотивы семейного воспитания реферат сказочном принце и необыкновенном случае, который избавит их от всех сложностей жизни.

Вместо того чтобы активно относиться к жизни, они уходят в мир фантазий. Выполняются все требования и малейшие капризы ребенка, жизнь семьи крутиться только вокруг его желаний и прихотей. Дети растут своевольными, упрямыми, не признающими запретов, не понимающими ограниченности материальных и иных возможностей родителей.

Эгоизм, безответственность, неспособность отсрочить получение удовольствия, потребительское отношение к окружающим - вот следствия такого уродливого воспитания. Ребенок лишен самостоятельности, его инициатива подавлена, возможности не мотивы семейного воспитания реферат. Многие из таких детей с годами становятся нерешительными, слабовольными, неприспособленными доклад на тему мира жизни, они привыкают, что за них все делают.

Из-за этого он растет в постоянном страхе, что в результате выльется в такую же неоправданную жесткость и озлобленность. При этом на него могут возлагаться непосильные обязанности.

Такие дети вырастают с необоснованным страхом за свое благополучие и благополучие близких ему людей. Такого рода наказания вызывают психические и физические травмы, которые, в конце концов, изменяют поведение.

Это может проявиться в сложной адаптации к людям, исчезновение мотивы семейного воспитания реферат к учебе, появлению жестокости. Выявлены основные методы семейного воспитания:. Воспитание ребенка сегодня должно стать чем-то большим, чем простой передачей готовых знаний, умений, навыков и стиля поведения.

Дружинин, В.

Кондрашенко, В. Кондрашенко, Д. Донской, С.

Мотивы семейного воспитания реферат 7753

Леви, Д. Семейная психотерапия. Мягер, В. Мягер, Т. Навайтис, Г. Сатир, В. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Вход Регистрация. Забыли пароль?