Лишение свободы несовершеннолетних диссертация

08.10.2019 Зоя DEFAULT 3 comments

Вы здесь: Каталог готовых работ Юридические дисциплины Уголовное право Проблемы исполнения наказания, не связанного с лишением свободы в отношении несовершеннолетних. Мой профиль. Автор сознательно ограничился рассмотрением только мер уголовного наказания, применяемых в настоящее время к несовершеннолетним, исключив из сферы исследования принудительные меры воспитательного воздействия. Ретроспективный анализ состава несовершеннолетних, осужденных к наказанию, связанному с изоляцией от общества, подтверждает приведенные факты. Особо следует остановиться на таком новом виде наказания как обязательные работы, которые заключаются в выполнении осужденным в свободное от основной работы или учебы время бесплатных общественно полезных работ. Теоретическую основу диссертации составили труды ученых и практиков в области теории права, уголовного и уголовно-исполнительного права, философии, социологии, криминологии, педагогики, психологии; отечественные и зарубежные исследования по проблемам ювенальной юстиции.

Лишение свободы несовершеннолетних диссертация 6637

Бузанова "Особенности назначения наказаний несовершеннолетним", И. Кобзаря "Уголовная ответственность и наказание несовершеннолетних по новому уголовному законодательству", А. Ибрагимовой "Проблемы назначения наказания несовершеннолетним по материалам Республики Дагестан ", Г. Андреевой "Правовые основы участия негосударственных организаций в воспитательной работе с несовершеннолетними, отбывающими наказание в виде лишения свободы" и др.

Однако комплексного исследования лишения свободы как меры наказания несовершеннолетних, основанного на действующих актах международно-правового характера, отечественном уголовном и уголовно-исполнительном законодательстве, после принятия Уголовного кодекса РФ и Уголовно-исполнительного кодекса РФ в лишение свободы несовершеннолетних диссертация, проводимых в стране правовых, социальных и экономических реформ в последние десятилетия не проводилось.

Все вышеуказанные обстоятельства и послужили основанием выбора автором темы диссертационного исследования. Цель и задачи исследования. Исследование направлено на выявление реальной результативности института наказания в виде лишения свободы несовершеннолетних, разработку на этой основе мер по совершенствованию уголовного и уголовно-исполнительного законодательства в этой области, постпенитенциарного воздействия на данную категорию правонарушителей.

Цель проводимого исследования задавалась осознанием важности повышения целенаправленности, эффективности не только применения такой суровой меры наказания, как лишение свободы несовершеннолетних, но и подготовки молодого человека к социально активной жизни после отбытия наказания. В процессе достижения данной цели исследования были поставлены и в определенных пределах решены задачи:.

Объектом диссертационного исследования являются общественные отношения, складывающиеся в ходе применения лишения свободы как меры наказания несовершеннолетних, совершивших лишение свободы несовершеннолетних диссертация. Автор сознательно ограничился рассмотрением только мер уголовного наказания, применяемых в настоящее время к несовершеннолетним, исключив из сферы исследования принудительные меры воспитательного воздействия.

Предметом исследования является отечественное и зарубежное законодательство, регулирующее назначение, исполнение и освобождение.

Методология и методика исследования.

  • Основой для этого служит определенная деятельность: в подростковом возрасте - учебно-трудовая деятельность и интимно-личностное общение, подчиняющееся "кодексу товарищества"; в юношеском - учебно-профессиональная и трудовая деятельность, ориентированная на будущее.
  • Основные положения работы базируются на международно-правовых актах, нормах Конституции Российской Федерации, Уголовном кодексе Российской Федерации, Уголовно-исполнительном кодексе Российской Федерации, а также других нормативно-правовых актах России по вопросам назначения, исполнения наказания в виде лишения свободы, охраны прав и обращения с несовершеннолетними правонарушителями.
  • Пароль повторно.
  • Математика Фармацевтика.
  • Сахаров и др.
  • Однако результат оказался ниже ожидаемого не из-за недостатка радикализма, а, по нашему мнению, из-за "недоучета" задаваемой возрастными особенностями специфики осознания подростком своей индивидуальной ответственности перед обществом.
  • Пирожкова, А.

В основу исследования положен диалектический метод познания социально-правовых явлений в единстве социального содержания и юридической формы. При проведении исследования также использовались такие научные методы, лишение конкретно-социологический, социально-правовой, системный, сравнительно-правовой, формально-логический, диссертация анализа и др. Теоретическую основу диссертации составили труды ученых и практиков в области теории права, уголовного и уголовно-исполнительного права, философии, социологии, криминологии, педагогики, психологии; отечественные и зарубежные исследования по проблемам ювенальной юстиции.

Основные положения работы базируются на международно-правовых актах, нормах Конституции Российской Федерации, Уголовном кодексе Российской Федерации, Уголовно-исполнительном кодексе Российской Федерации, а также других нормативно-правовых актах России по вопросам назначения, исполнения наказания в виде лишения свободы, охраны прав и обращения с несовершеннолетними правонарушителями. Эмпирическую базу исследования составили: данные судебной статистики за период годов; статистические данные о преступности несовершеннолетних в России; сведения о работе воспитательных колоний с года по год; письма воспитанников колоний; материалы правозащитной организации "Общественный центр содействия реформе уголовного правосудия" г.

Москва ; данные авторского социологического исследования в ходе которого было опрошено и проанкетировано по специально разработанным программам респондентов граждан и специалистов и несовершеннолетних доклад о башнях целью выявления их мнения по вопросам применения лишения свободы к несовершеннолетним.

Сбор материала, послужившего эмпирической базой исследования, осуществлялся на территории г. Москвы и г. Воронежа в период гг.

Автором использованы ведомственные информационно-нормативные акты органов прокуратуры, Главного управления исполнения наказаний Министерства юстиции Российской Федерации. Научная новизна исследования состоит диссертация том, что автор на монографическом уровне рассмотрел в ходе осуществляемых в Российской Федерации правовых реформ особенности применения наказания в виде лишения свободы к несовершеннолетним; проблемы повышения эффективности оказываемой им помощи и постпенитенциарного воздействия.

В работе обоснована необходимость кардинального изменения сложившейся ситуации с применением лишения свободы в отношении несовершеннолетних. Диссертантом на основе анализа истории развития и совершенствования института назначения и исполнения наказания в виде лишения свободы несовершеннолетних в России сделан вывод об исключительном характере этой меры, о необходимости максимального сокращения практики ее применения.

В ходе исследования разработаны теоретические и практические подходы к социальной и криминологической оценке эффективности применения лишения свободы несовершеннолетних с учетом социально-экономических условий развития современной Диссертация, исходя из необходимости наиболее полного достижения его целей; сформулированы предложения, направленные на совершенствование законодательства и практики применения лишения свободы как меры наказания несовершеннолетних правонарушителей.

Основные положения, выносимые на защиту:. Лишение свободы является самым распространенным из реально применяющихся видов наказания по отношению к несовершеннолетним. Лишение свободы при выборе уголовного наказания несовершеннолетнему должно носить исключительный характер.

Такой подход, осуществляемый на уровне законотворческой и правоприменительной деятельности, соответствует общепризнанным нормам международного права. Необходимо на федеральном и региональном уровнях всемерно диссертация созданию условий для разработки новых видов наказаний, альтернативных лишению свободы, применение которых диссертация к несовершеннолетним.

Это позволит изменить практику назначения-им мер, связанных с лишением свободы, создаст необходимые предпосылки для успешной ресоциализации. В воспитательных колониях для несовершеннолетних основными средствами исправления должны стать социальная работа, трудотерапия, развитие интеллектуальных, творческих и иных позитивных личностных возможностей осужденных.

Уголовное наказание, применяемое к несовершеннолетним, обязательно должно иметь одной из основных целей их ресоциализацию, устранение причин и условий, способствующих рецидиву преступлений. Требует существенной коррективы проект Федерального закона "О социальной помощи лицам, отбывшим наказание, и контроле за их поведением" с учетом особенностей и потребностей освобождаемых из мест лишения свободы несовершеннолетних. Отсутствие такой системы в условиях российской действительности, сводит на нет даже, те немногочисленные положительные результаты, которые достигаются, в местах изоляции несовершеннолетних.

Теоретическая и практическая значимость выводов и предложений, сформулированных в исследовании, состоит в том, что свободы несовершеннолетних направлены. Эмпирический материал, предложения и выводы, полученные в ходе исследования, могут быть использованы для совершенствования: теории уголовного, уголовно-исполнительного права и криминологии и ее дальнейшей разработки; действующего уголовного и уголовно-исполнительного законодательства; судебной практики, а также практики деятельности учреждений и органов, исполняющих наказание в виде лишения свободы в отношении несовершеннолетних.

Апробация результатов исследования осуществлена в опубликованных по теме исследования 4 научных статьях общим объемом 1,5 п. Теоретические положения и результаты исследования докладывались на международной конференции "Мир после войны.

Опыт и уроки первого послевоенного десятилетия гг.

Лишение свободы несовершеннолетних диссертация 232609

Воронеж, апрель г. Москва, апрель г. Диссертант принимал участие в парламентских слушаниях, проходивших в Государственной Думе Федерального Собрания РФ по проекту Федерального закона "Основы законодательства о ювенальной юстиции"; участвовал в качестве члена межведомственной рабочей группы Правительственной комиссии по делам молодежи при доработке проекта Концепции государственной молодежной политики в Российской Федерации. Материалы исследования используются в учебном процессе кафедры "Уголовно-правовые дисциплины" Института международного права и экономики имени А.

Грибоедова, лишение свободы несовершеннолетних диссертация научно-исследовательской деятельности Научно-исследовательского института уголовно-исполнительной системы. Министерства юстиции Российской Федерации, в аналитической деятельности Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации.

Лишение свободы несовершеннолетних диссертация 1718

Структура работы отвечает основной цели, задачам и предмету исследования. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка источников и приложений.

Содержание работы. Во введении обоснованы выбор и актуальность, темы диссертации, определены ее цели и задачи, объект и предмет исследования, его методология, теоретическая, нормативная и эмпирическая, база, раскрыта научная новизна исследования, сформулированы вынесенные на защиту положения, показаны теоретическая, практическая значимость и апробация результатов проведенного исследования.

Глава I. Особенности применения уголовного наказания к несовершеннолетним, совершившим преступления. Первый параграф главы посвящен исследованию возрастных особенностей личности несовершеннолетних, во многом определяющих характер их поведения. Автор отмечает, что возрастные изменения личностного характера всегда связаны с биологическими процессами, протекающими в организме человека. Поскольку каждый возрастной этап формирования личности предопределяет если не детали, то главную линию поведения, характер поступков человека, то знание конкретных этапов и механизмов таковых должно составлять основу правового регулирования поведения человека, в том числе и путем наказания.

Отсутствие специальных знаний в области подростковой педагогики и психологии у лиц, применяющих наказание в виде лишения свободы, приводит к негативным социальным, в том числе и криминальным, последствиям: вместо. Выявленная в ходе лишение свободы несовершеннолетних диссертация неэффективность уголовного наказания в виде лишения свободы, применяемого к несовершеннолетним, совершившим преступления, во многом определяется ненадлежащим его исполнением, в основе лишение свободы несовершеннолетних диссертация мало учитывающим возрастные особенности осужденных, специфику осознания подростком, совершившим преступление, своей индивидуальной ответственности перед обществом и государством.

Индивидуальные особенности каждой личности, определяемые разнообразием условий социальной действительности, не позволяют достоверно определить точные возрастные периоды и рубежи ее качественных изменений, формирующих конкретную личность, возраст наступления фактической дееспособности.

В связи с этим в работе констатируется тот факт, что отечественное законодательство все еще реферат истории романовы учитывает, что несовершеннолетние в возрасте лет, как правило, характеризуются повышенной эмоциональной неуравновешенностью, ранимостью. Желание обезопасить себя в конфликтных ситуациях часто проявляется у них в агрессивных неадекватных реакциях на происходящее. Все это в ряде случаев приводит к необдуманным поступкам, противоправным, уголовно-наказуемым деяниям.

Психологами и демографами неоднозначно определяется верхняя граница возраста несовершеннолетия. В связи с этим в работе настойчиво отстаивается позиция, направленная против воплощения в жизнь достаточно распространенных в науке, на практике, а также выдвигаемых гражданами лишение свободы несовершеннолетних диссертация о снижении минимальной границы возраста лиц, подлежащих уголовной ответственности.

Теоретическую основу диссертации составили труды ученых и практиков в области теории права, уголовного и уголовно-исполнительного права, философии, социологии, криминологии, педагогики, психологии; отечественные и зарубежные исследования по проблемам ювенальной юстиции. Основные положения работы базируются на международно-правовых актах, нормах Конституции Российской Федерации, Уголовном кодексе Российской Федерации, Уголовно-исполнительном кодексе Российской Федерации, а лишение свободы несовершеннолетних диссертация других нормативно-правовых актах России по вопросам назначения, исполнения наказания в виде лишения свободы, охраны прав и обращения с несовершеннолетними правонарушителями.

Эмпирическую базу исследования составили: данные судебной статистики за период годов; статистические данные о преступности несовершеннолетних в России; сведения о работе воспитательных колоний с по год; письма воспитанников колоний; материалы правозащитной организации "Общественный центр содействия реформе уголовного правосудия" г.

Москва ; данные авторского социологического исследования в ходе которого было опрошено и проанкетировано по специально разработанным программам респондентов граждан и специалистов и несовершеннолетних. Сбор материала, послужившего эмпирической базой исследования, осуществлялся на территории г.

Москвы и г. Воронежа в период — годов. Автором использованы лишение свободы несовершеннолетних диссертация информационно-нормативные акты органов прокуратуры, Главного управления исполнения наказаний Министерства юстиции Российской Федерации. Научная новизна исследования состоит в том, что автор на монографическом уровне рассмотрел в ходе осуществляемых в Российской Федерации правовых реформ особенности применения наказания в виде лишения свободы к несовершеннолетним; проблемы повышения эффективности оказываемой им помощи и постпенитенциарного воздействия.

В работе обоснована необходимость кардинального изменения сложившейся ситуации с применением лишения свободы в отношении несовершеннолетних. Диссертантом на основе анализа истории развития и совершенствования института назначения и исполнения наказания в виде лишения свободы несовершеннолетних в России сделан вывод об исключительном характере этой меры, о необходимости максимального сокращения практики ее применения.

В ходе исследования разработаны теоретические и практические подходы к социальной и криминологической оценке эффективности применения лишения свободы несовершеннолетних с учетом социально-экономических условии развития современной России, исходя из необходимости наиболее полного достижения его целей; сформулированы предложения, направленные на совершенствование законодательства и практики применения лишения свободы как меры наказания несовершеннолетних правонарушителей.

Лишение свободы является самым распространенным из реально применяющихся видов наказания по отношению к лишение свободы несовершеннолетних диссертация, что противоречит принципам гуманизма и социальной справедливости, негативно влияет на процессы формирования личности человека и гражданина.

Лишение свободы при выборе уголовного наказания несовершеннолетнему должно носить исключительный характер. Такой подход, осуществляемый на уровне законотворческой и правоприменительной деятельности, соответствует общепризнанным нормам международного права. Необходимо на федеральном и региональном уровнях всемерно содействовать созданию условий для разработки новых видов наказаний, альтернативных лишению свободы, применение которых реально к несовершеннолетним. Это позволит изменить практику назначения им мер, связанных с лишением свободы, создаст необходимые предпосылки для успешной ресоциализации.

В воспитательных колониях для несовершеннолетних основными средствами исправления должны стать социальная работа, трудотерапия, развитие интеллектуальных, творческих и иных позитивных личностных возможностей осужденных.

Уголовное наказание, применяемое к несовершеннолетним, лишение свободы несовершеннолетних диссертация должно иметь одной из основных целей их ресоциализацию, устранение причин и условий, способствующих рецидиву преступлений. Требуется существенная корректировка проекта Федерального закона "О социальной помощи лицам, отбывшим наказание, и контроле за их поведением" с учетом особенностей и потребностей освобождаемых из мест лишения свободы несовершеннолетних.

Отсутствие такой системы в условиях российской действительности сводит на нет даже. Теоретическая и практическая значимость выводов и предложений, сформулированных в исследовании, состоит в том, что они направлены на совершенствование законодательной базы и практики применения наказания в виде лишения свободы к несовершеннолетним.

Эмпирический материал, предложения и выводы, полученные в ходе исследования, могут быть использованы для совершенствования: теории уголовного, уголовно-исполнительного права и криминологии и ее математическое моделирование в программировании разработки; действующего уголовного и уголовно-исполнительного законодательства; судебной практики, а также практики деятельности учреждений и органов, исполняющих наказание в виде лишения свободы в отношении несовершеннолетних.

Результаты исследования также могут быть полезны в деятельности правозащитных организаций; в ходе подготовки лекций и учебных пособий по уголовному, уголовно-исполнительному праву и криминологии; при преподавании данных курсов в учебных заведениях юридического профиля. Апробация результатов исследования осуществлена в опубликованных по теме исследования 4 научных статьях общим объемом 1,5 п. Теоретические положения и результаты исследования докладывались на международной конференции "Мир после войны.

Опыт и уроки первого послевоенного десятилетия гг. Воронеж, апрель г. Москва, апрель г. Диссертант принимал участие в парламентских слушаниях, проходивших в Государственной Думе Федерального Собрания РФ по проекту Федерального закона "Основы законодательства о ювенальной юстиции"; участвовал в качестве члена межведомственной рабочей группы Правительственной комиссии по делам молодежи при доработке проекта.

Ваш IP-адрес заблокирован.

Материалы исследования используются в учебном процессе на кафедре "Уголовно-правовые дисциплины" Института международного права и экономики имени А. С, Грибоедова, в научно-исследовательской деятельности Научно-исследовательского института уголовно-исполнительной системы Министерства юстиции Российской Федерации, в аналитической деятельности Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации.

Структура работы отвечает основной цели, задачам и предмету исследования. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка источников и приложений. Содержание конкретных этапов и механизмов социализации личности составляет основу правового регулирования поведения человека, в том числе и путем наказания.

Как отмечают М. Арсеньева, В. Ермаков и В. Панкратов, "знание возрастного фактора, лишение его с этапами формирования человеческой личности, основами человеческого поведения помогают научным и практическим работникам выбрать средства, в том числе лишение свободы несовершеннолетних диссертация правовые, определить временные периоды Возрастные изменения всегда связаны с биологическими процессами, протекающими в организме диссертация. Такие изменения значимы и для социализации личности, обладающей определенными психологическими и мировоззренческими характеристиками.

Учет возрастных особенностей не менее важен и в общесоциальном плане - для улучшения организации социального взаимодействия между возрастными группами населения, научного и организационного обеспечения такого взаимодействия внутри возрастных групп и между. Например, в отношениях между несовершеннолетним подсудимым и участниками процесса, между осужденным и работниками уголовно-исполнительной системы и т.

Совершенствование такого взаимодействия, включающего процесс социализации, имеет не только общесоциальный, но и специально антикриминогенный позитивный заряд. Изучая личность в тесной связи с условиями среды, наука немало сделала для познания этапности формирования физических и духовных характеристик несовершеннолетних. Но настоятельная потребность в системном охвате научным диссертация криминологических, уголовно-правовых и возрастных аспектов контингента несовершеннолетних в настоящее время все равно существует.

Исследования проблем несовершеннолетних - традиционная ветвь криминологии1. Но чаще всего контингент несовершеннолетних, достигших возраста уголовной ответственности, рассматривается как некая однородная, не расчлененная доклад по братья лаптевы дифференцированно и отчетливо на внутривозрастные подгруппы масса.

Арсенъева, В. Панкратов, - в силу важности каждого даже годового периода для становления личности несовершеннолетнего необходима более подробная стратификация внутри этого периода, необходимо внутреннее структурирование всех лет жизни несовершеннолетнего по важным свободы несовершеннолетних криминологической науки критериям для более прицельного, а значит, более эффективного использования всего арсенала правовых мер воздействия"2.

Отсутствие знаний в этой области, на наш взгляд, приводит к тому, что уголовное право в применении к несовершеннолетним зачастую оказывается не просто неэффективным.

Нередко его применение дает отрицательные социальные последствия: вместо исправления происходит ухудшение социальных характеристик лиц, подвергнутых диссертация наказанию, особенно связанному с изоляцией индивида от общества.

Неэффективность уголовного наказания, применяемого к несовершеннолетним, совершившим преступления, обусловливается также ненадлежащим его исполнением.

Вячеславу Дудке отказали в суде присяжных

В последние годы проводится радикальная реформа мер наказания и его исполнения. Однако результат оказался ниже ожидаемого не из-за недостатка радикализма, а, по нашему мнению, из-за "недоучета" задаваемой возрастными особенностями специфики осознания подростком своей индивидуальной ответственности перед обществом. Возникновение и развитие ответственности в основном соответствует ступеням социальной зрелости личности, под которой понимается определенный уровень развития сознания и его выражение в действиях.

Психологи отмечают существование в развитии личности этапа, на котором происходит переход объективной несовершеннолетних диссертация, когда ребенок следует социальным нормам, опасаясь наказания, в субъективную, основанную на осознании необходимости выполнения норм общественного поведения и свидетельствующую о развитии автономной морали личности1.

Лишение свободы несовершеннолетних диссертация развития этого качества личности приходится на тот период, когда в подростковом возрасте возникает особая деятельность - деятельность общения. Формирование социальной ответственности на этом этапе в значительной степени определяется уровнем развития коммуникативных черт личности: эмоциональной отзывчивости, искренности, настойчивости, смелости, активности, выдержки и др. Названная деятельность неразрывно связана несовершеннолетних диссертация протекающей поэтапно темы по специальности реклама личности.

Поэтому каждый реально значимый период, фиксируемый во времени, - это не просто строго определенное календарное понятие, а особый этап физического и психического развития состояния личности. Каждый этап предопределяет если не детали, то главную линию поведения, характер поступков человека.

Вот почему знание не только наличия, но и содержания особенностей лишение свободы человека должно быть неотъемлемой частью подготовки каждого специалиста, работающего с детьми.

Особенно важно выделить мысль о возникновении и протекании конкретных процессов социализации личности в определенные, достаточно ограниченные по времени, возрастные периоды жизни подростка. При всей различности критериев возрастной периодизации может быть сформулирован и предельно общий ее критерий -специфические внутренние противоречия личности1 как источник развития.

Подобные противоречия снимаются в процессе взаимодействия со средой или в саморазвитии тем или иным способом. Разрешение противоречий путем накопления изменений и последующего скачка приводит к новому, качественно отличному этапу развития - переводит несовершеннолетнего в другую возрастную группу. Основой для этого служит определенная деятельность: в подростковом несовершеннолетних диссертация - учебно-трудовая деятельность и интимно-личностное общение, подчиняющееся "кодексу товарищества"; в юношеском - учебно-профессиональная и трудовая деятельность, ориентированная на будущее.

Нельзя не заметить, что интересующие нас периоды всегда "наполнены" трудовой деятельностью, обязательному наличию и действенности которой необходимо уделить особое внимание при назначении и исполнении наказания, связанного с лишением свободы несовершеннолетнего. Личностные особенности, характерные для периода формирования взглядов, убеждений, поведенческих позиций подростков, позволяли еще дореволюционным российским юристам высказывать мысль о невозможности применения к несовершеннолетним, совершившим преступления, общих видов уголовного наказания, предназначенных для взрослых1.

Все несовершеннолетние, содержавшиеся в тюрьмах и арестных домах, были освобождены4. Более того, все дела лиц этой возрастной группы, которые к тому времени находились в производстве каких-либо судов, а также закончились осуждением, подлежали пересмотру указанными комиссиями. Таким образом, в первые годы советской власти одержала победу точка зрения ученых, считавших, что наказание и процедура судебного разбора негативно влияют на психику несовершеннолетних2.

[TRANSLIT]

Это был период, когда наиболее последовательно реализовывались идеи отказа от применения к несовершеннолетним мер, связанных с лишением свободы. Произошли и определенные изменения в концепции деятельности органов, разбиравших дела о преступлениях несовершеннолетних.

Создатели таких органов - комиссий по делам о несовершеннолетних - считали, что задача этих органов состоит не в защите общества от несовершеннолетнего, а в защите интересов ребенка-правонарушителя. Восстановление доступа. Регистрация аккаунта. Пароль повторно.

Отсутствие знаний в этой области, на наш взгляд, приводит к тому, что уголовное право в применении к несовершеннолетним зачастую оказывается не просто неэффективным. Одновременно растет и число осужденных несовершеннолетних.

Анкета для исполнителей. Выполняемые предметы. Москва офис. Санкт-Петербург офис. Воронеж офис. Екатеринбург офис. Ижевск офис. Казань офис. Все несовершеннолетние, содержавшиеся в тюрьмах и арестных домах, были освобождены4. Более того, все дела лиц этой возрастной группы, которые к тому времени находились в производстве каких-либо судов, а также закончились осуждением, подлежали пересмотру указанными комиссиями.

Таким образом, в первые годы советской власти одержала победу точка зрения ученых, считавших, что наказание и процедура судебного разбора негативно влияют на психику несовершеннолетних2. Это был период, когда наиболее лишение свободы несовершеннолетних диссертация реализовывались идеи отказа от применения к несовершеннолетним мер, связанных с лишением свободы. Произошли и определенные изменения в концепции деятельности органов, разбиравших дела о преступлениях несовершеннолетних. Создатели таких органов - комиссий по делам о несовершеннолетних - считали, что задача этих органов состоит не в защите общества от несовершеннолетнего, а в защите интересов ребенка-правонарушителя.

И что совершение ребенком правонарушения, является лишь одним из признаков, характеризующих личность ребенка. Василевский определял комиссию по делам о несовершеннолетних как педагогический совет, постановления которого должны были носить не карательный, а лечебно-воспитательный характер.

Комиссию в первую очередь интересует не деликт, отмечал он, лишение свободы несовершеннолетних диссертация личность обвиняемого, поэтому возможно несоответствие деликта наказанию3. В соответствии с приведенной концепцией в компетенцию комиссий входило освобождение несовершеннолетних от наказания или направление их в одно из "убежищ" Наркомата общественного призрения соответственно характеру деяния.

Не допускалось применение к несовершеннолетним правонарушителям до летнего возраста тюремного заключения1. Отказ от наказаний, связанных с изоляцией несовершеннолетних от общества, ограничивал права комиссии либо вынесением оправдательного решения, либо назначением медико-педагогических мер.

Последние разделялись на связанные с изъятием несовершеннолетнего из окружающей среды и не связанные с. Главным критерием при выборе мер воздействия становился выбор условий, при которых ребенку можно было привить нормальный трудовой образ жизни.

В соответствии с этой установкой практика работы комиссий по делам несовершеннолетних в году выглядела следующим образом. Такая практика подтверждала тезис теоретиков деятельности комиссий: совершение ребенком правонарушения является одним из признаков, связанных с особенностями его возраста.

Поиск оптимальных и действенных форм воздействия на несовершеннолетних преступников привел к тому, что в последующем лидирующие позиции в науке и практике стала занимать идея трудового воспитания подростков. Она нашла свое воплощение в году, когда комиссиям по делам о несовершеннолетних было предоставлено право помещать правонарушителей в возрасте от 14 до 16 лет в трудовые реализация имущества должника реферат для несовершеннолетних правонарушителей.

Следует заметить, что идея трудового лишение свободы несовершеннолетних диссертация не только заняла прочные позиции, но и стала слишком навязчивой, и в связи с этим приобрела порочную практику.

Педагогика Медицина. Совершенствование такого взаимодействия, включающего процесс социализации, имеет не только общесоциальный, но и специально антикриминогенный позитивный заряд. Разрешение противоречий путем накопления изменений и последующего скачка приводит к новому, качественно отличному этапу развития - переводит несовершеннолетнего в другую возрастную группу. С, Грибоедова, в научно-исследовательской деятельности Научно-исследовательского института уголовно-исполнительной системы Министерства юстиции Российской Федерации, в аналитической деятельности Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации. Это свидетельствует о том, что меры наказания, не связанные с изоляцией от общества несовершеннолетних, в настоящее время нисколько не расширяют на практике возможности суда в выборе справедливой меры, а носят номинальный характер.

Так, по ходатайству Центральной комиссии по делам о несовершеннолетних было предоставлено право направлять подростков в трудовые дома на неопределенный срок, но не дольше достижения ими совершеннолетия. Ссылаясь на отсутствие действенных и диссертация мер, отдельные комиссии широко пользовались этим правом, не применяя меры медико-педагогического воздействия на "трудных" подростков. При наличии у них ряда приводов комиссия, констатируя безрезультативность применения к ним мер медико-педагогического воздействия, направляла дела о таких подростках в суды, а их самих - в места заключения.

Статья Чистый понедельник бунин рецензия на Уголовного кодекса Российской Федерации закрепляет следующие виды наказаний, назначаемые несовершеннолетним: а штраф; б лишение права заниматься определенной деятельностью; в обязательные работы; г исправительные работы; д арест; е лишение свободы на определенный срок, Особенностью приведенной системы является то, что она построена по принципу возрастания силы наказания, начиная с менее тяжелого.

Это создает в определенных пределах возможность осуществления судебными органами дифференцированного подхода в выборе наказания и направлено на переориентацию судебной практики на лишение широкое применение относительно мягких наказаний, в основном не связанных с лишением свободы.

Такой подход, как нам представляется, наиболее перспективен, так как любая изоляция детей от общества и перемещение их в криминальную среду ведет к дефадации личности. Об этом свидетельствуют диссертация исследования отечественных и зарубежных ученых Е.

Болдырев, В. Ермаков, Г. Миньковский, В. Невский, А. Сахаров и др. Поэтому следует "мудро обращаться к лучшим чувствам человечества даже тогда, когда мы имеем дело с людьми низкими и деградированными. Обращайтесь с виновником зла, как с себе подобным и более, нежели вероятно, что его воля отзовется на ваш призыв, обращайтесь с ним как с собакой, и он будет действовать как она"1. Однако система мер уголовного наказания, закрепленная в действующем Уголовном кодексе Российской Федерации, не лишена критики со стороны противников любых попыток гуманизации наказания в отношении несовершеннолетних.

Альтернативой такого подхода ими предлагается система, построенная на основе объекта, ущемляемого в процессе исполнения наказания. Данная концепция ограничивает судебное усмотрение. Она делит все наказания на основные, специальные и дополнительные.

В число первых включаются менее строгие связанные с имущественным состоянием виновногосредней строгости в основе лежит принцип ограничения свободыстрогие в основе - лишение свободы и особо строгие. По мнению авторов этой системы, она позволяет максимально соотносить тяжесть преступления и строгость назначаемого уголовного наказания. В диссертация строгих мер входят: арест, содержание в исправительной колонии общего или строгого режима. Группа специальных видов наказания представляет собой разновидности основных видов наказания применительно к отдельным категориям лиц, в числе которых выделяются несовершеннолетние.

Данная группа наказаний применяется только за совершение преступлений небольшой и средней тяжести. К несовершеннолетним применяется содержание в воспитательных колониях. На наш взгляд, сложность применения мер наказания к несовершеннолетним преступникам в России сегодня как раз и состоит диссертация том, что к ним почти невозможно применять какие-либо иные меры наказания, не связанные с лишением свободы. Хотя ученые неоднократно указывали, что изоляция от общества в форме лишения свободы - особо острая и суровая форма государственного принуждения и применительно к подросткам она должна рассматриваться и применяться как крайняя мера В.

Ермаков, И. Карпец, Г. Миньковский, А. Свободы несовершеннолетних мнение высказывают и другие ученые Т. Ф, Минязева, А. Ибрагимова обосновывая это тем, что остальные виды наказания, применение которых возможно в настоящее время в отношении несовершеннолетних, связаны с трудовой деятельностью1. В настоящее время проблемой в исполнении наказаний, связанных с воздействием на имущественные интересы осужденного несовершеннолетнего, зачастую является отсутствие у него самостоятельного заработка или имущества, на которое может быть обращено взыскание.

Следует иметь в виду, что несовершеннолетние характеризуются низким уровнем экономической активности. Мы считаем, что в ближайшие годы этот показатель вряд ли сможет вырасти. Это обусловлено тем, что на работу несовершеннолетних не принимают из-за возраста отсутствие опытанедостаточного уровня профессионального образования и т.

Рецензия на графа монте кристоКонтрольная работа на деление десятичных дробейЛесная промышленность россии курсовая работа
Петр 1 царь и человек докладРеферат на тему лыжный спорт в казахстанеДиссертация лишение и ограничение родительских прав
Техника метания малого мяча докладЗагрязнение почвы в россии рефератВ школе как писать реферат
Радиоизотопный термоэлектрический генератор рефератЭссе на тему экология глазами молодежиТитульный лист курсовой работы мфпу синергия
Днк реферат история открытияЧерез какую программу делать рефератКонтрольная работа 1 по математике виленкин

Сложности в получении последнего оказываются для некоторых непреодолимым барьером. Получается замкнутый круг - профессиональное образование получить невозможно, соответственно на работу устроиться.

Как результат, такие подростки находятся без дела чаще всего среди взрослых и менее всего годящихся в наставники людей, все глубже втягиваясь в бездумную и бесцельную жизнь. Об этом наглядно свидетельствуют данные за год. Особо следует остановиться на таком новом виде наказания как обязательные работы, которые заключаются в выполнении осужденным в свободное от основной работы или учебы время бесплатных общественно полезных работ.

Продолжительность исполнения данного вида наказания лицам в возрасте до 15 лет не может превышать двух часов в день, а лицам в возрасте от 15 до 16 лет - трех часов в день. Так, продолжительность исполнения данного вида наказания лицам в возрасте до 16 лет не может превышать двух часов в день, а лицам в возрасте от 16 до 18 лет - трех часов в день.

В зарубежных странах обязательные работы в основном рассматриваются как наказание, назначаемое в порядке замены других более жестких мер арест, лишение свободы и реферат истории романовы. В России данный вид наказания был выделен из исправительных работ в виде работ по указанию органов их исполняющихно сформулирован жестче за счет установления нормы отработки и бесплатности таковой.

Несовершеннолетние, осужденные за совершение преступлений к мерам, связанным с лишением свободы, отбывают наказание в воспитательных колониях. Эти колонии как тип специального учреждения для лишенных свободы несовершеннолетних лишение свободы несовершеннолетних диссертация как звено в предупредительной системе государства первоначально стали создаваться в году. В основе их создания лежала идея о том, чтобы отделить подростков, ставших на путь безнадзорности и совершивших незначительные правонарушения, а также подростков, поведение и действия которых представляют явную опасность для общества и граничат с преступлениями, лишение свободы несовершеннолетних диссертация отрицательно повлиявшей на них среды, обеспечив им лишение свободы несовершеннолетних диссертация условия воспитания.

В настоящее время эти учреждения, во-первых, используют целый арсенал мер, предназначенных для того, чтобы во время исполнения наказания исправить лиц, совершивших преступления, и возвратить их обществу законопослушными гражданами. На наш взгляд, природа этих учреждений очень специфична - они должны исполнять решения судебной ветви власти, вынесенные в отношении той части несовершеннолетних преступников, которые представляют наибольшую опасность для общества.

Но зачастую это не является таковым, что и попытаемся доказать. Основную массу лиц в структуре воспитанников колоний составляют подростки, осужденные за совершение преступлений против собственности1.

То есть таких преступлений за которые, в ходе проведенного нами социологического исследования лишь единичные респонденты хотели бы, чтобы была применена мера наказания в виде лишения свободы. Наша попытка понять мнение этих людей показала, что оно обусловлено не их жестокостью, а непониманием содержания данного вида наказания и последствий его применения.

На это указывает и немногочисленность этой группы респондентов. Данные нашего исследования показывают, что почти все опрошенные высказались за применение названной меры наказания к несовершеннолетним, совершившим приведенные составы преступлений. Таким образом, вывод, который "напрашивается" в ходе анализа изложенного может "шокировать" обычного человека.