Деятельный подход в психологии реферат

06.10.2019 triporeg DEFAULT 2 comments

Леонтьев , психологические различия между орудиями труда у человека и вспомогательными средствами деятельности у животных Л. Все эти слова широко используются при характеристике человеческой реальности, но само слово "деятельность" фактически оказывается лишь общим именем разнородных форм человеческой активности. Характерное для наши дней интенсивное развитие междисциплинарных исследований, связывающих психологию с нейрофизиологией, с кибернетикой и логико-математическими дисциплинами, с социологией и историей культуры, - само по себе еще не может привести к решению фундаментальных методологических проблем психологической науки. Микроструктура и микродинамика психической деятельности. Изменение взглядов на проблему. Принципы теории деятельности: предметность, активность, интериоризация, экстериоризация, опосредования. Предметность есть неотъемлемая характеристика деятельности.

Сущность понятия "развитие" в психологии. Развитие психики и развитие личности. Подход ведущей деятельности. Специфика психического развития. Развитие психики в филогенезе. Проблема соотношения биологического и социального в развитии. Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т. Рекомендуем скачать работу. Главная Коллекция "Otherreferats" Психология Деятельностный подход в психологии. Деятельностный подход в психологии В рамках нескольких направлений исследований деятельностного подхода был разработан ряд важнейших теоретических проблем психологии, деятельный том числе такие как проблема макро- и микроструктуры человеческой деятельности, проблема строения сознания - психологии реферат.

Деятельностный подход в психологии Совокупность теоретико-методологических и конкретноэмпирических исследований, в которых психика и сознание, их развитие и формирование изучаются в различных формах предметной деятельности субъекта, а у некоторых представителей Д. Ими стали: 1. Гальперин ; 3. Заключение В рамках перечисленных направлений исследований Д. Литература 1. Курс лекций по дисциплине "Деятельностный подход в психологии" Составитель: М.

Волкова. Деятельностный подход к изучению памяти. Петр Иванович Зинченко. Психология трудовой деятельности. Деятельностный подход к анализу психического развития детей. Психология как наука, основные категории и методики психологии. Гуманистический подход в психологии и его применение в социальной работе.

Системный психологический подход в управлении.

Особенности развития психологии в России. Хотя так называемый деятельностный подход получил в нашей психологии довольно широкое распространение, он порой выражается лишь в изменении терминологии, что, естественно, ведет чс мирного времени реферат потере психологии деятельности ее методологического смысла. Иногда наблюдается и другое: проблема психологического анализа деятельности рассматривается как отдельная, реферат в одном ряду с другими проблемами психологии, например, наряду с проблемой психологического анализа общения.

Теория деятельности создается давно, ее философско — социологическое обоснование приходится на XIX. Рубинштейна и А. Введение категории деятельности в психологию, по словам А. Леонтьева меняет, весь понятийный срой, психологического знания. Но чтобы это действительно произошло, необходимо изучать эту категорию, это явление во всей ее полноте: со стороны ее структуры и в ее специфической динамике, в ее различных видах и формах.

За последнее десятилетие в теории деятельности произошло несколько прорывов. Один из них совершил В. Цель данной контрольной работы: рассмотреть рассмотреть деятельностный подход к анализу психического развития детей. Прежде чем непосредственно перейти к понятию деятельностный подход к анализу психического развития ребенка, следует рассмотреть, что же такое психическое развитие. Постараемся, прежде всего, представить себе картину тех изменений в целом, которые характеризуют психическое развитие ребенка в границах стадии.

Первое и самое общее положение, которое можно здесь выдвинуть состоит в деятельный, что наблюдаемые в границах каждой стадии изменения процессов психической жизни ребенка происходит независимо одно от другого, а внутренне связаны друг с другом. Иначе реферат, они не представляют собой самостоятельных линий развития отдельных процессов восприятия, памяти, мышления и т. Хотя эти линия развития и могут быть вычленены, но в их анализе подход непосредственно найти тех отношений, которые движут их развитием.

Деятельный подход в психологии реферат 1744

В целом можно следующим образом охарактеризовать общую картину развития отдельных процессов психической жизни ребенка внутри стадии. Развитие ведущей деятельности, характеризующей данную стадию, и связанное с ней развитие других видов деятельности ребенка определяют собой выделение в его сознании новых целей, формирование отвечающих им новых действий. Каждая деятельность ребенка отражает не только его отношение к предметной действительности, в каждой его деятельности объективно выражаются также и существующие общественные отношения.

Развиваясь, ребенок превращается в члены общества, несущего все обязанности, который оно на него возлагает. Последовательные стадии в его развитии. Последовательные стадии в его развитии и являются не чем иным как отдельные ступени этого превращения. Но ребенок не только фактически деятельный подход в психологии реферат свое место в системе общественных отношений.

Он также и осознает эти отношения, осмысливает.

02 Культурно-деятельностная психология

Развитие его сознания находит в изменении мотивации деятельности; прежние мотивы теряют свою побудительную силу, рождаются новые мотивы, приводящие к переосмыслению его прежних действий.

Та деятельность, которая прежде играла ведущую роль, начинает себя изживать и отодвигаться на второй план. Возникает новая ведущая деятельность, а вместе с ней начинается и новая стадия развития.

Такие переходы в противоположность внутристадиальным изменениям идут дальше — от изменения действий операции. Функция к изменению деятельности в целом. Итак, какой бы частый процесс психической жизни ребенка мы не взялианализ движущих сил его развития неизбежно приводит нас к основным видам деятельности ребенка к побуждающим их мотивам, а следовательно и к тому, какой смысл открывается ребенку в предметах, явлениях окружающего мира.

С этой стороны содержание психического развития ребенка и состоит именно в том, что меняется место частных психических процессов в деятельности ребенка, а от этого зависят его особенностидеятельный подход в психологии реферат эти частные процессы приобретают деятельный подход в психологии реферат разных ступенях развития.

В заключении следует подчеркнуть, что в данной главе были рассмотрено психическое развитие лишь с процессуальной, так сказать стороны психики, почти вовсе опустив важнейший вопрос о внутренних взаимосвязях изменения деятельности с развитием Катриныобраза мира в сознании ребенка, с изменением строения его сознания.

Доклад история русской литературы 19 векаЭссе каждый человек является архитектором своего счастья
Доклад о достопримечательностях ставропольского краяРеферат как создать предприятие

Освещение этого вопроса нуждается в предварительном изложении психологической проблемы единства развития чувственных содержаний, сознания и тех несовпадающих между собой категорий. В психологии, говоря о деятельности, мы рассматриваем предметную деятельность основной и исходной формой которой является деятельность чувственная, непосредственно практическая.

[TRANSLIT]

Что же касается внутренней, умственной деятельности то она представляется дериватом внешней деятельности, и, как таковая, она сохраняет общую структуру внешней деятельности, порождающей функцию психического отражения реальности.

Психология, собственно, является наукой о порождении и функционировании в деятельности индивидов психического отражения реальности. Деятельность осуществляет связи деятельный подход в психологии реферат с предметным миром, который поэтому необходимо отражается в его голове. Порождаемое деятельностью психическое отражение является необходимым моментом самой деятельности, моментом направляющим, ориентирующим, регулирующим. Этот как бы двусторонний процесс взаимопереходов составляет, однако, единое движение, от которого психическое отражение неотделимо, ибо оно не существует иначе, как в этом движении.

Психологическому исследованию деятельности положено лишь начало и оно по необходимости отвлекается от некоторых психологических реалий. В данной главе было выяснено, деятельный подход в психологии реферат проблема психологического анализа деятельности рассматривается как отдельная, стоящая в одном ряду с другими проблемами психологии.

Последние годы в советской психологии происходило ускоренное развитие отдельных ее ветвей и прикладных исследований. В то же время теоретическим проблемам общей психологии уделялось гораздо меньше внимания. Вместе с тем советская психология, формируясь на марксистско-ленинской философской основе, выдвинула принципиально новый подход к психике и впервые внесла в психологию ряд важнейших категорий, которые нуждаются в дальнейшей разработке.

Среди этих категорий важнейшее значение имеет категория деятельности. Вспомним знаменитые тезисы К. Маркса о Фейербахе, в которых говорится, что главный недостаток прежнего метафизического материализма состояло в том, что он рассматривал чувственность только в форме созерцания, а не как человеческую деятельность, практику; что деятельная сторона, в противоположность материализму, развивалась идеализмом, который, однако, понимал ее абстрактно, а не как действительную чувственную деятельность человека.

Введения понятия промежуточных переменных, несомненно, обогащает анализ поведения, но оно вовсе не снимает упомянутого постулата непосредственности. Роль деятельности в психическом развитии ребенка в теории А.

Именно так и обстояло дело и во всей до марксистской психологии. Впрочем, и в современной психологии, которая развивается вне марксизма, ситуация остается прежней. Деятельность и в ней интерпретируется либо в рамках идеалистических концепций, либо в естественнонаучных, материалистических по своей общей тенденции направлениях — как ответ на внешнее воздействие пассивного субъекта, обусловленной его врожденной организацией и научение.

Деятельностный подход в отечественной психологии

Характерное для наши дней интенсивное развитие междисциплинарных исследований, связывающих психологию с нейрофизиологией, с кибернетикой и логико-математическими дисциплинами, с социологией и историей культуры, - само по себе еще не может привести к решению фундаментальных методологических проблем психологической науки. Оставляя их нерешенными, оно лишь усиливает тенденцию деятельный подход в психологии реферат опасному физиологическому, кибернетическому, логическому и социологическому редукционизму, угрожающему психологии утратой своего предмета, своей специфики.

Научный синтез разнородных комплексов, добытых психологических фактов и обобщений, разумеется, не может быть достигнут путем их простого соединения с помощью общего переплета.

Он требует дальнейшей разработки концептуального строя психологии, поиска новых научных теорий, способных стянуть разошедшиеся швы здания психологической науки. При всем многообразии направлений, о которых идет речь, общее между ними, с методологической точки зрения, состоит в том, что они исходят из двучленной схемы анализа: воздействие на реципирующие системы субъекта — возникающие ответные — объективные и субъективные — явления, вызываемые данным воздействием.

Схема эта с классической ясностью выступила уже в психофизике и физиологической психологии прошлого столетия. Главная задача, которая ставилась в то время, заключалась в том, чтобы научить зависимость элементов сознания от параметров вызывающих их раздражителей.

Деятельный подход в психологии реферат, в бихевиоризме, то есть применительно к изучению дипломная работа муниципальные, эта двучленная схема нашла свое прямое выражение в знаменитой формуле S — R. Неудовлетворительность этой схемы заключается в том, что она исключает из поля зрения исследования тот содержательный процесс, в котором осуществляются реальные связи субъекта с предметным миром, его предметную деятельность.

Взгляды на деятельность в школах Л. Выготского и С. Принципы теории деятельности: предметность, активность, интериоризация, экстериоризация, опосредования.

  • На психологическом уровне деятельность есть единица жизни, включенная в систему отношений данного общества.
  • Теории личности В.
  • Эти переходы подготавливаются долго.
  • Литература 1.

Субъектно-деятельностный подход К. Абульханова-Славская, А. Гуманизация личностного развития как путь к самореализации. Исследование условий успешной профессиональной деятельности акмеологией.

Деятельностный подход в воспитании

Связь личностной самореализации с приоритетными ценностными ориентациями. Деятельностный подход в теории интериоризации. Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т. Рекомендуем скачать работу.

Главная Коллекция "Otherreferats" Психология Деятельностный подход в воспитании.

9148295

Деятельностный подход в воспитании Специфика философского и психологического изучения деятельности. Деятельностный подход в психологии. Деятельный подход в психологии реферат два высказывания известных психологов, в которых отражается противоречие. По-видимому, необходимы специальные исследования по данному вопросу, основанные на методах дискурсного анализа, которые еще не нашли достойного применения в отечественной психологии.

Текущий же момент позволяет лишь подчеркнуть очевидный факт, что в работах С. Рубинштейна и А. Леонтьева деятельностный подход получил свои четкие методологические и методические очертания.

В начале х годов прошлого столетия С. В самом общем виде его можно сформулировать так: психика человека формируется и проявляется в его практической деятельности и, следовательно, подлежит исследованию именно в процессе деятельности. Изучая психологические аспекты деятельности человека, мы изучаем его психологию личности. При этом изучению подлежит, по выражению С. Рубинштейна, не психика и деятельность, а психика в деятельности.

Представление о личности в общей и дифференциальной психологии Понятие личностных черт.

Деятельный подход в психологии реферат 7453

Субъект — обладатель свойств. Проблема адекватности единиц строения личности. Дидактические системы Процесс, реализующий цели обучения, называется процессом обучения или дидактической системой. Теоретические основы дидактических систем разрабатывает область педагогики, называемая дидактикой. Онтологическое понимание современного воспитания Анализ различных подходов к пониманию воспитания с точки зрения бытийной природы человека позволяет понять три аспекта воспитания: социально-нормативный формирование личности через идентификацию с социокультурным и профессиональным окружением.

Соотношение понятий деятельный подход в психологии реферат, индивид, личность Понятие и структура личности. Системный подход к психологии человека. Компоненты личности. Способности человека. Личностное самоопределение как психологическая проблема Усиление личностного подхода в психологии привело к обогащению ее языка понятиями, отражающими те аспекты сферы развития личности, которые ранее оставались за рамками психологического анализа. Марксистские теории личности Кроме описанных в отдельных статьях теорий личности Культурно-историческая теория; Теория деятельности; Философско-психологическая концепция и др.

Педагогическая деятельность. Решение педагогических задач Общая характеристика педагогической деятельности. Проблема педагогической деятельности в психолого-педагогической литературе. Структура педагогической деятельности, ее основные противоречия.

Двучленная схема анализа. Так, например, целенаправленный процесс обнаружения сигнала слабой интенсивности включает в себя действия различения, выделения сравнения, узнавания. Понятие личности. В русле деятельностного подхода в центре внимания находился принцип единства деятельности и сознания, разрабатывалась категория деятельности. Индивидуализация индивида.

Проблемы профессионального самосознания личности педагога. Теория личности А. Леонтьева Понятие индивида. Индивидуализация индивида. Структура индивида.